高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)

　　2.研究種群數(shù)量變動(dòng)的意義

　　研究種群數(shù)量變化的規(guī)律，可以為防治害蟲提供科學(xué)依據(jù)，還可幫助人們對(duì)野生生物資源進(jìn)行合理的利用和保護(hù)。

　　考點(diǎn)3群落的結(jié)構(gòu)特征

　　1.群落的概念：在一定自然區(qū)域內(nèi)相互間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。

　　2.種間關(guān)系：指不同種生物之間的關(guān)系

　　A、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，

　　B、寄生a、體內(nèi)寄生，如蛔蟲、豬肉絳蟲。b、體表寄生，如虱、蚤。

　　C、競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物生活有一起，相互爭(zhēng)奪資源和空間等的現(xiàn)象。

　　D、捕食：是一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象。

　　3.空間結(jié)構(gòu)：A、垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，群落具有明顯分層現(xiàn)象。

　　B、水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上，因地形起伏、光照明暗、濕度大小等因素使不同地段分布不同種群，種群的密度也有差別。

　　考點(diǎn)4群落的演替

　　1.群落演替的過(guò)程和主要類型

　　過(guò)程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

　　主要類型：A、初生演替：

　　例如：

　　B、次生演替：

　　例如：

　　2.人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響

　　人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

　　高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)四

　　考點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

　　1.生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型

　　概念：生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

　　(地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈)

　　類型：自然生態(tài)系統(tǒng)：森林、草原、海洋、濕地生態(tài)系統(tǒng)

　　人工生態(tài)系統(tǒng)：農(nóng)田、城市生態(tài)系統(tǒng)

　　2.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

　　(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分：

　　A、非生物的物質(zhì)和能量：空氣、水、礦物質(zhì)、陽(yáng)光、熱能

　　B、生產(chǎn)者：屬自養(yǎng)生物(主要是綠色植物);是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。

　　C、消費(fèi)者：屬異養(yǎng)生物(各種動(dòng)物);分類：初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者。

　　D、分解者：(1)屬異養(yǎng)生物(細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物)

　　(2)作用：分解動(dòng)植物遺體、排出物和殘落物中的有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境。

　　(2)、食物鏈和食物網(wǎng)(生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))：

　　食物鏈模式：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者…

　　食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連結(jié)的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。

　　特點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)就是順著這種渠道進(jìn)行的。

　　考點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用

　　1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)

　　生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能總量就是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

　　過(guò)程:沿食物鏈(網(wǎng))單向流動(dòng)

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的能量有四個(gè)去處：呼吸消耗、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者分解、未被利用的能量。

　　特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減，傳遞率為10%~20%

　　2.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義

　　研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/p>

　　3.物質(zhì)循環(huán)概念和特點(diǎn)

　　物質(zhì)循環(huán)概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本化學(xué)元素不斷地進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程稱為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

　　特點(diǎn)：在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間重復(fù)利用，反復(fù)循環(huán);全球性

　　4.生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)

　　碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以碳酸鹽和CO2的形式存在;在生物群落中以有機(jī)體內(nèi)各種含碳有機(jī)物的形式存在。

　　碳在生物群落之間的轉(zhuǎn)移是以含碳有機(jī)物(食物)的形式，沿著食物鏈(網(wǎng))進(jìn)行

　　碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以CO2的形式循環(huán)。

　　無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2通過(guò)綠色植物(生產(chǎn)者)的光合作用進(jìn)入生物群落，再通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用及化石燃料的燃燒等重新回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

　　考點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

　　1.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

　　信息的種類：物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力，如螢火蟲發(fā)光。

　　化學(xué)信息：植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的性外激素等

　　如信息素。

　　行為信息：動(dòng)物的特殊行為，如蜜蜂跳舞，雄鳥“求偶炫耀”

　　信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞。信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

　　2.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

　　(1)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

　　(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制

　　考點(diǎn)4生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

　　1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

　　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。

　　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處于不斷變化的過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定只是相對(duì)的穩(wěn)定。

　　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性等方面。

　　生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力，稱之為抵抗力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性的本質(zhì)(核心)是“抵抗干擾、保持原狀”。

　　生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性就越高。

　　生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力，叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性?；謴?fù)力穩(wěn)定性的本質(zhì)(核心)是“遭到破壞、恢復(fù)原狀”。

　　2.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響

　　植被破壞、食物鏈破壞、環(huán)境污染導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞。

　　高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)五

　　考點(diǎn)1人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

　　人口增長(zhǎng)往往促使人們過(guò)度利用耕地和開(kāi)墾出更多的農(nóng)田，各種物質(zhì)和精神需求不斷提高，這就對(duì)環(huán)境造成更大的壓力。

　　人口增長(zhǎng)過(guò)快，在消耗大量自然資源的同時(shí)，加劇了對(duì)環(huán)境的污染，增加了治理的成本和難度。

　　考點(diǎn)2全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

　　全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括：全球氣候變化(CO2→溫室效應(yīng))、水資源短缺、臭氧層破壞(氟利昂)、酸雨(SO2)、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。

　　考點(diǎn)3生物多樣性保護(hù)的意義和措施

　　1.生物多樣性具有直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值。

　　直接使用價(jià)值：藥用價(jià)值、工業(yè)原料、科學(xué)研究?jī)r(jià)值、美學(xué)價(jià)值

　　間接使用價(jià)值：生態(tài)系統(tǒng)中的任何物種都有其生存功能，即間接使用的價(jià)值。

　　潛在使用價(jià)值：指對(duì)大量野生生物的使用價(jià)值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開(kāi)發(fā)利用的部分。

　　我國(guó)中草藥的使用價(jià)值，在開(kāi)發(fā)利用之前，也是潛在的使用價(jià)值。

　　2.生物多樣性包含：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

　　保護(hù)生物多樣性是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上的保護(hù)。

　　措施：就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是最有效的保護(hù)。

　　易地保護(hù)：建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危動(dòng)植物繁育中心。