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高二生物必修三通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

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  《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》是人民教育出版社出版的新課標(biāo)《生物》教材必修三中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锉匦奕ㄟ^神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié),希望對(duì)你有幫助。

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  高二生物學(xué)習(xí)技巧

  記憶知識(shí)點(diǎn)

  生物稱為理科中的文科,要掌握的知識(shí)點(diǎn)許多都是需要記憶的。有些是要求理解記憶,而有些一定要一字不漏的背誦。對(duì)于課本大量的描述性文字,比如一種結(jié)論的得出前的推理,或是一種生物行為或現(xiàn)象的描述,或是一種實(shí)驗(yàn)或技術(shù)的操作步驟,全部背誦是不可能的,但要求合上書可以用盡可能專業(yè)的語(yǔ)言自己描述。達(dá)到這一點(diǎn)不容易,因?yàn)橐⒃趯?duì)書本很熟,對(duì)知識(shí)理解得很徹底的基礎(chǔ)上,具體來說,把生物書當(dāng)畫書看,多想,多問,細(xì)節(jié)不能放過。

  復(fù)習(xí)課本內(nèi)容

  生物復(fù)習(xí)很重要。這里有個(gè)很實(shí)用的方法:生物書上的許多圖,不看文字,自己根據(jù)圖將自己所知的知識(shí)用連貫,簡(jiǎn)潔,專業(yè)的語(yǔ)言把自己作為一個(gè)講解員講解此圖。如果有條件,兩個(gè)同學(xué)輪流互相講解提問效果更好。這點(diǎn)對(duì)知識(shí)的歸納和梳理很有效,而且可以脫離課本章節(jié)的限制,使知識(shí)融會(huì)貫通。當(dāng)然看錯(cuò)題也很重要。

  練習(xí)做題

  選擇題主要是硬功夫,更多的同學(xué)大題目怎么也提不上去。這一點(diǎn)主要是很多同學(xué)沒有真正理解生物學(xué)科的真諦和竅門。語(yǔ)言的控制和使用不準(zhǔn)確。具體的做最笨但最好實(shí)施的方法就是背,背好的,經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)題??傊?,學(xué)習(xí)因人而異,找到最適合自己的方法才是上上策。

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