2017高二生物上冊期中考試試卷(2)
43.將①②兩個植株雜交得到③，將③再作進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是
A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B.若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4
C.若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
D.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限
44.圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合關系的是
A.Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫
46.為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法(如圖示)中，正確的是
47.右圖表示人體在某種條件發(fā)生改變時，內環(huán)境中某種激素
的含量變化。條件變化和激素對應正確的是
A.食物缺碘——甲狀腺激素
B.食物過咸——抗利尿激素
C.過度饑餓——胰島素
D.溫度過高——甲狀腺激素
48.研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合，才能調節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致
A.細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高 B.細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
C.細胞加速攝取血糖，血糖水平過高 D.細胞加速攝取血糖，血糖水平過低
49.有關人體調節(jié)的圖解或曲線中，正確的是
50.下圖是人體內某些信息分子作用的示意圖，其中a、b、c、d表示信息分子，下列敘述錯誤的是
A.a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的
B.b表示神經(jīng)遞質，作用于下丘腦神經(jīng)細胞使其產(chǎn)生神經(jīng)沖動
C.c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程
D.信息分子參與的a、c、d調節(jié)過程均存在反饋調節(jié)
51.研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見下圖。下列有關分析不準確的是
A.頂芽能夠產(chǎn)生生長素并抑制側芽的生長
B.細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽的抑
制作用
C.側芽內激素濃度或比例的改變導致其生長
速度不同
D.幾種激素中赤霉素促進側芽生長的效應
最顯著
52.神經(jīng)遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是
A.物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞
B.抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除
C.物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
D.患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少
53.為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，導致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出
A.病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用
B.毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關系
C.中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致
D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進化過程中發(fā)揮了作用
54.右圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素的關系，下列敘述正確的是
A.在單側光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為a，則背光側為b
B.將植物體水平放置，若根部生長素濃度近地側為c，則遠地側為d
C.若曲線I表示生長素對植物莖的作用，則曲線II表示對根的作用
D.若曲線I表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線II表示對單子葉作物的作用
55.如圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是
A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B.人體的體液包括內環(huán)境和細胞外液
C.細胞與內環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D.⑥可表述為：細胞可與外界環(huán)境直接
進行物質交換
56.為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是
①為使反應出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元
?、趹O置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組
③應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水
④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②
57.下列有關群落的敘述，錯誤的是
A.研究種群是研究群落的基礎
B.不同群落的物種數(shù)目是不同的
C.群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度
D.任何一個群落中的物種，都不可能是隨機地聚集在一起的
58.下列關于基因頻率，基因型頻率與生物進化的敘述正確的是
A.一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化
B.在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1
C.基因型Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D.因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體
59.某校的一個生物興趣小組,在研究性學習活動中,開展了色盲普查活動。據(jù)調查得知，該校學生中基因型比率為XBXB∶XBXb∶XbXb∶XBY∶XbY=44%∶5%∶1%∶43%∶7%，則Xb的基因頻率為
A.7﹪ A.5 ﹪ B.9.3﹪ D.13.2﹪
60.某種蘭花有細長的花矩，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是
A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向
B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件
C.口器與花矩的相互適應是共同進化的結果
D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長
二、簡答題(70分，每空2分，第66題每空1分)
61.右圖是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：
?、庞冕槾虉D中①時，引起④收縮的現(xiàn)象稱為_______;針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是___________。
?、飘斉d奮在②上傳導時，興奮部位的膜內外兩側的電位呈_________________。
⑶圖中⑤結構的名稱是______，興奮在此處的
傳遞方向是______，原因是_________________。
⑷“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞
體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢___________，對刺激_______(填“有”或“無”)感覺。
62.下圖示機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機制，請據(jù)圖回答問題：
⑴由上圖可知，對甲細胞的調節(jié)，既可通過突觸前膜釋放_________直接進行調節(jié)，還可通過有關_________進行調節(jié)。兩者均是與甲細胞的細胞膜表面相應的_________結合后起調節(jié)作用的，體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能。
(2)圖中A處的信號轉換過程為_________。
(3)若甲細胞為下丘腦細胞，當甲狀腺激素分泌增多時，甲細胞分泌的物質會_________，這是一種_________調節(jié)機制。
(4)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制為____________________________________。
63.下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。
⑴該圖表示的是特異性免疫中的_________免疫，圖1中屬于免疫活性物質的有
________、________(填字母)。
?、瓢滩〔《竟魣D中的細胞________(填字母)。此細胞在上圖的免疫過程中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生____________(填專用名詞)，這種物質作用于_________細胞(填名稱)，促使其增殖分化成漿細胞和_______細胞(填字母)。……最終導致艾滋病患者的免疫能力基本喪失。
64.葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度。為驗證脫落酸能使氣孔關閉的作用，某小組設計了如下實驗。
[材料]小麥。
[試劑]脫落酸溶液(100mg/L)、蒸餾水。
[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等。
[步驟]
①選取苗齡約10天的小麥，取第1葉為材料，剪取長10cm切段60段;
?、谌∠嗤臒?個，均加入脫落酸溶液10mL，插入葉片切段15段;
?、塾秒娮犹炱椒Q出每個燒杯的總質量，并記錄;
④將燒杯置于光強度3000Lx的光源下;
?、?小時后，稱量并記錄。
⑴請完善用于記錄和處理實驗數(shù)據(jù)的表格，并補充對照組的實驗處理。
脫落酸對小麥葉片蒸騰作用影響的實驗
燒杯 處理 第1次稱量(m1) g 第2次稱量(m2)g ①______ ②_____
1 脫落酸溶液10mL，
插入葉片切段15段
2
3 ③__________________
4
5 ④__________________
6
⑵該實驗的自變量是____________________。
⑶脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為萎蔫，而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn)，這也驗證了脫落酸可使氣孔關閉。脫落酸的這一功能，使植物具有一定的 能力。
65.下圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，請回答：
?、艌D中的增長曲線是___________形，接近K值的一點是_________。
⑵圖中表示種群增長速度最快的點是___________。
⑶遷入初期明顯加快的原因主要是_________。
66.加那利群島一年生的某植物群體，其基因型為aa(開白花)。某一年某種原因外來許多基因型為AA和Aa(開紫花)的種子。幾年后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa?；卮鹣铝杏嘘P的問題:
⑴該地所有的上述植物群體構成了一個種群，其中全部的個體所含有的全部基因，叫做_________。
⑵AA和Aa種子到來幾年后，該群體的A和a基因頻率分別為_________和_________，該群體的基因頻率改變是__________________的結果。
⑶下圖中能比較準確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是_________。
?、燃偃绛h(huán)境改變前的群體，和環(huán)境改變后到來的群體之間花期不同，不能正常受粉，說明這兩個群體屬于不同的物種，原因是它們產(chǎn)生了__________________，無法進行基因交流。
高二生物學習方法
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
(1)根據(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。
(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2.把所學的內容跟實際生活聯(lián)系起來理解。
3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。
4.把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因)
*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
*養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習慣。
6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
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