高二物理怎么學(xué)
高二物理怎么學(xué)
學(xué)習(xí)物理需要講究方法和技巧，用對(duì)方法做什么事情都會(huì)事半功倍。那么，高二物理怎么學(xué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!
一、名師有話說
高二物理怎么學(xué)?
作為一名高中物理老師，我并不愿意看到孩子們背負(fù)著壓力;但我不得不提前告訴大家的是，如果你是一名理科生，高二第一學(xué)期，這是高中物理最難學(xué)的一個(gè)學(xué)期，毫不夸張。
還記得高一的物理課吧，物塊、斜面、速度、時(shí)間、圖像、天體運(yùn)動(dòng)等等，大家學(xué)得或好或壞，但都見了好些模型，做了不少題，也畫了許多圖。高一物理主要涵蓋力學(xué)部分的內(nèi)容，并不是很簡(jiǎn)單，但至少接觸的東西跟生活中的物體比較接近，或者說比較形象。另外，高一物理的重要概念并不多，數(shù)數(shù)也就是10個(gè)出頭，而且也都比較好理解，好些甚至是初中就有過接觸的。
高二上學(xué)期主要學(xué)電和磁?？催^一眼教材的同學(xué)們會(huì)知道，我們會(huì)首先學(xué)習(xí)選修3-1中的電場(chǎng)一章。很負(fù)責(zé)任的說，這是高中物理主干知識(shí)里中最抽象的一章。學(xué)校通常也就花一個(gè)月多點(diǎn)的時(shí)間學(xué)完本章，但這其中會(huì)出現(xiàn)電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、電勢(shì)能、電勢(shì)等等近10個(gè)從沒接觸過的概念來。而且不同于高一的是，這些概念特別抽象，在生活中沒有相似的東西;而如果不理解它們，這章根本不可能學(xué)好。
電場(chǎng)的另外一個(gè)難點(diǎn)在它的綜合性上。這章的學(xué)習(xí)過程中常常會(huì)描述電荷的運(yùn)動(dòng)情況，需要用到高一絕大部分的所有知識(shí)，也就是說，電場(chǎng)可以輕松地與直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、能量等知識(shí)結(jié)合出題。高一物理沒學(xué)明白的同學(xué)，是不可能學(xué)好電場(chǎng)的。
高二物理剛開始就是電場(chǎng)這個(gè)下馬威，我們應(yīng)該怎樣順利通過這一關(guān)呢?
一是復(fù)習(xí)鞏固好高一物理的內(nèi)容，其中最重要的是機(jī)械能一章。電場(chǎng)中的電場(chǎng)力做功、電勢(shì)能、電勢(shì)等概念都是建立在能量的基礎(chǔ)上的。而機(jī)械能一章是高一物理中最難理解的，許多同學(xué)當(dāng)時(shí)糊里糊涂就學(xué)過來了，并沒學(xué)懂。因此我們要復(fù)習(xí)功、功率、動(dòng)能定理、功能關(guān)系、能量守恒定律這些內(nèi)容，不光要會(huì)背概念，還要能熟練運(yùn)用動(dòng)能定理、功能關(guān)系等規(guī)律解決問題。這些做好了，才能讓電場(chǎng)的概念學(xué)習(xí)搭建在穩(wěn)固的平臺(tái)上。
二是對(duì)抽象概念的學(xué)習(xí)，要經(jīng)得起考問，熟記要點(diǎn)，并在運(yùn)用中掌握。像電勢(shì)這種抽象概念特別容易忘，更容易與相近的概念混淆。因?yàn)樯钪袥]有相應(yīng)的例子就不太容易記住，而記住了又會(huì)覺得不知道有什么用而導(dǎo)致再次遺忘。要想破解，就得硬著頭皮，多重復(fù)，多比較，先把這些概念都記住，而使用這些概念做出來好些題目的時(shí)候，你就會(huì)逐漸體會(huì)到它們的有用性，掌握起來就快了。一開始難，撐到后面就越發(fā)容易了。當(dāng)然，多記、多畫一些圖也會(huì)有很大幫助。
三是公式的記憶，一定要搞清弄清每個(gè)物理量的信息，并把公式放在一起比較，同時(shí)尋找物理量之間的關(guān)系。許多同學(xué)把物理公式當(dāng)英語單詞背，只知道公式怎么寫，連其中每個(gè)字母具體代表什么意思都不知道，這樣硬套公式的做法在高二物理完全行不通的。我們得知道物理量的中文名字、定義、矢量還是標(biāo)量、代數(shù)值還是絕對(duì)值等信息。同時(shí)，公式太多太亂，只有放在一起比較才能理順，否則極易混淆。當(dāng)然，要是能由此總結(jié)出物理量之間的關(guān)系甚至“派別”來，那就不愁學(xué)不好電場(chǎng)了。
四是最終的運(yùn)用，多嘗試自己分析電荷的受力和運(yùn)動(dòng)，找到回歸力學(xué)的感覺。老師們常講電學(xué)是“電場(chǎng)搭臺(tái)，力學(xué)唱戲”，電場(chǎng)其實(shí)就是力學(xué)披了件電學(xué)的馬甲。在完成了對(duì)電場(chǎng)概念、公式、規(guī)律的掌握之后，我們就能通過電荷所處的電場(chǎng)環(huán)境推知它的受力，剩下的就是分析它的運(yùn)動(dòng)情況了。電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有許多種，需要大家多見多積累經(jīng)驗(yàn)，但無外乎也就是高一的那套方法。當(dāng)你能順利在腦子里把電場(chǎng)問題翻譯成力學(xué)問題的時(shí)候，你就再也不會(huì)怕電場(chǎng)了。
電場(chǎng)學(xué)完了，那么這學(xué)期的其它幾章呢?接下來還會(huì)學(xué)習(xí)恒定電流、磁場(chǎng)，許多學(xué)校還會(huì)學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)。
恒定電流一章是承接著我們初中所學(xué)的電路知識(shí)的，電路分析的基本功在這兒很重要。當(dāng)然，要想理解電流做功、電源等原理，必須得掌握電場(chǎng)中的功和能。另外這章是高考中的實(shí)驗(yàn)題來源，會(huì)有好幾個(gè)復(fù)雜的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，都是得花功夫?qū)W的。
磁場(chǎng)一章又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，一方面是得有很好的幾何作圖功底來畫粒子在磁場(chǎng)中的軌跡，另一方面是它又能與電場(chǎng)結(jié)合，構(gòu)成組合場(chǎng)與復(fù)合場(chǎng)等復(fù)雜的問題。磁場(chǎng)的學(xué)習(xí)不僅要求物理好，還得數(shù)學(xué)好。
在電磁感應(yīng)一章我們會(huì)學(xué)到一些很詭異的物理規(guī)律。連同磁場(chǎng)，我們會(huì)學(xué)到一共三個(gè)手定則，這都是大家普遍容易混淆的內(nèi)容。同時(shí)，電磁感應(yīng)還具有極強(qiáng)的綜合性，可以與之前學(xué)的任何一章結(jié)合出題。
雖然我只是稍微介紹了一下以上三章，但是大家也都能看出它們并不好學(xué)。更何況高二上期末我們還要復(fù)習(xí)物理會(huì)考呢?，F(xiàn)在應(yīng)該意識(shí)到問題的嚴(yán)重性了吧，各位同學(xué)要想學(xué)好整個(gè)學(xué)期的物理，一定得重視之前的基礎(chǔ)，步步為營(yíng)，每一步都學(xué)扎實(shí)了，才能保證下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)沒有鋪墊。而對(duì)電磁學(xué)的抽象，要做好打攻堅(jiān)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，否則很容易因?yàn)閷W(xué)不懂而放棄。
倒過來想，這學(xué)期的物理是不好學(xué)，但別人也都不好學(xué)，只要我們方法合理，再加上一定的努力，學(xué)好這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，不就很容易在考試中脫穎而出了嗎?而且，由于電磁學(xué)在高考中占分值比重很大，學(xué)好這學(xué)期還會(huì)對(duì)高三的復(fù)習(xí)產(chǎn)生巨大的正面影響。這難道不是我們應(yīng)該抓住的機(jī)會(huì)嗎?
二、高二物理學(xué)習(xí)須知
(1)緊跟課堂老師講解。
高二物理課堂教學(xué)進(jìn)度加快了，這是在為高三趕時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們緊跟課堂老師講解。力學(xué)部分我們學(xué)了整整一年，而電場(chǎng)我們就學(xué)習(xí)一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間。高二物理教學(xué)節(jié)奏特別快，千萬不要掉隊(duì)。
特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是要跟著老師的思路，不要鉆牛角尖兒。很多學(xué)生在理解庫(kù)侖定律的時(shí)候，總想q帶正負(fù)號(hào)，其實(shí)沒有必要，因?yàn)閹?kù)侖力到底是正還是負(fù)，根據(jù)wuli.in同種電荷排斥，異種電荷吸引就可以了。沒有必要去較真，順著老師的思路來理解，老師們都教了幾十年書了，這些問題肯定都想過幾十遍了。很多同學(xué)總是盲目自信，有自己的想法，不按老師的來。我和一些同學(xué)們交流，發(fā)現(xiàn)了他們的問題。一些學(xué)生就是喜歡自己自學(xué)，課下做作業(yè)，按照自己的一套思路做;等到了考場(chǎng)上遇到了難題，不知道到底是按老師的那套，還是按自己的思路來(思路太多，頭緒太多，反而腦子里全部亂了)，明明會(huì)做的，反而不會(huì)做了。家長(zhǎng)們可以問問自己的孩子，如果高一成績(jī)非常好，高二成績(jī)突然不及格了，十之八九有這樣的學(xué)習(xí)問題。
(2)復(fù)習(xí)力學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。
我們以靜電場(chǎng)為例，簡(jiǎn)要說一下靜電場(chǎng)用到了哪些力學(xué)知識(shí)。勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、類平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、向心力、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定理。這些內(nèi)容在《靜電場(chǎng)》的考題中都出現(xiàn)過，如果你暑假?zèng)]有注意復(fù)習(xí)，這些知識(shí)點(diǎn)都忘掉了，不僅僅影響你靜電場(chǎng)的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響你磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些章節(jié)，都要用到前面力學(xué)內(nèi)容。很多學(xué)生高二物理學(xué)不好，并不是高二的內(nèi)容太難，怎么學(xué)都聽不懂，學(xué)不會(huì)，而是要用到前面的力學(xué)知識(shí)，全忘了。針對(duì)同學(xué)們的這一學(xué)習(xí)問題王尚老師研發(fā)了物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這是一套物理必考點(diǎn)的隨機(jī)問答系統(tǒng)，就像是一位物理老師在旁邊隨機(jī)的問你一個(gè)問題一樣，這些問題都是課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)(特別是易忘點(diǎn))以及一些典型題的解題規(guī)律。如果你高一下學(xué)期的知識(shí)快忘了，想復(fù)習(xí)一下，你可以在手機(jī)上(或者電腦上)打開物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，點(diǎn)擊高一下學(xué)期隨機(jī)問答，會(huì)自動(dòng)推送五個(gè)問題給你，想一想答案是什么?如果哪個(gè)問題答不上來，就點(diǎn)擊這個(gè)問題去看它的標(biāo)準(zhǔn)答案。
物理這科目的特點(diǎn)是，知識(shí)點(diǎn)一環(huán)扣這一環(huán)，高一所學(xué)的力學(xué)是高二電學(xué)的基礎(chǔ)，而電學(xué)部分，又是磁學(xué)的根基。所有的物理試卷難題都是綜合題，總是要用三四個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)來求解。在我們物理網(wǎng)開教研會(huì)的時(shí)候，一位七十多歲退休多年的老教師談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，就語重心長(zhǎng)的說：學(xué)物理不怕學(xué)不會(huì)，就怕同學(xué)們學(xué)了就忘。
(3)翻看錯(cuò)題、考題和作業(yè)本。
其實(shí)我打算寫好幾條建議，想來想去，還是就寫三條吧。太多的話，同學(xué)們也沒有時(shí)間去消化和執(zhí)行。這一條建議看似沒有什么，其實(shí)非常高效率?？匆幌赂咭粫r(shí)的錯(cuò)題本、所有的月考試卷和期中期末考試題，還有自己的作業(yè)本。把里面的一些典型題再看一遍，這樣比你看課本更直接。
如果你高二物理成績(jī)下滑的很厲害，我最想給你說的是，定一個(gè)計(jì)劃，去翻看高一兩個(gè)學(xué)期的課本，把落下的內(nèi)容補(bǔ)起來?？上?，這樣的建議，其實(shí)根本沒有同學(xué)聽。因?yàn)榭凑n本太枯燥了，99%的同學(xué)，根本找不到學(xué)習(xí)物理的興趣，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在當(dāng)下的應(yīng)試教育與家庭對(duì)學(xué)業(yè)極度看重的情況下，王尚認(rèn)為培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣實(shí)在是太難了。也就是因?yàn)檫@樣，我才做了物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，希望同學(xué)們通過我整理的物理問題自己給自己做診斷，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞并解決掉?；蛟S你認(rèn)為我在打廣告，可是這套系統(tǒng)是免費(fèi)的啊，而且不需要下載和注冊(cè)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力都很大，時(shí)間緊，課堂上要認(rèn)真聽課，課下的時(shí)間主要是應(yīng)對(duì)學(xué)校的各科作業(yè)，能夠自己掌握、靈活利用的時(shí)間并不多。這套系統(tǒng)最大特點(diǎn)是，并不占用你任何學(xué)習(xí)時(shí)間，幫你把一些瑣碎的時(shí)間高效率的利用起來。從筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，往往這些時(shí)間，才是拉開同學(xué)們考試差距的關(guān)鍵。
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