高二物理電勢(shì)常見(jiàn)問(wèn)題
高二物理電勢(shì)常見(jiàn)問(wèn)題
在學(xué)習(xí)高二物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問(wèn)題，其中電勢(shì)相關(guān)知識(shí)就是一個(gè)難點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二物理電勢(shì)常見(jiàn)問(wèn)題，希望對(duì)你有幫助。
高二物理電勢(shì)常見(jiàn)問(wèn)題
【問(wèn)：電勢(shì)的概念是什么?】
答：在電學(xué)中，電勢(shì)是一個(gè)比較抽象難理解的物理量。
電荷某一點(diǎn)的電勢(shì)能與它的電荷量的比值稱其為該點(diǎn)的電勢(shì)。
定義式為：φ=e/q;
【問(wèn)：游標(biāo)卡尺讀數(shù)步驟是什么?】
答：先讀主尺，后讀副尺，再將兩者相加。
副尺讀數(shù)不用估讀，你讀到數(shù)據(jù)(對(duì)齊的數(shù)字)除以總刻度數(shù)就是副尺數(shù)據(jù)。
提醒，從圖中的“零刻度”開(kāi)始讀主尺，不是尺子最左側(cè)，很多學(xué)生在這里犯錯(cuò)。
【問(wèn)：磁效應(yīng)都有哪些?】
答：磁鐵對(duì)通電導(dǎo)線的作用：磁鐵使通電導(dǎo)體棒偏轉(zhuǎn)。
電流和電流間的相互作用，相互平行且距離近的兩條導(dǎo)線，分別通以方向相同和方向相反的電流時(shí)，觀察到發(fā)生的現(xiàn)象是：同向電流相吸，異向電流相斥。
【問(wèn)：湯姆生的主要貢獻(xiàn)有哪些?】
答：湯姆生微觀物理學(xué)領(lǐng)域的研究貢獻(xiàn)很大，他也是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。
湯姆生用旋轉(zhuǎn)鏡法測(cè)量了陰極射線的速度，否定了當(dāng)時(shí)陰極射線是電磁波的錯(cuò)誤結(jié)論。
他又通過(guò)陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)，得出了結(jié)論：陰極射線是帶負(fù)電的粒子流，并測(cè)定出此粒子的核質(zhì)比，并將其定義為“電子”。
或者說(shuō)，湯姆生是電子之父。
【問(wèn)：有什么方法幫我提高答題速度?】
答：做題速度的提高需要在平時(shí)鍛煉。
如果你解題特別慢，我建議你課下做作業(yè)時(shí)給自己限定好時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，像對(duì)待考試一樣對(duì)待作業(yè)。
比如，今天的這五道力學(xué)題，我就要在半個(gè)小時(shí)做完。
只有在平時(shí)多去鍛煉，多付出，多流汗水，在考場(chǎng)上才能把速度提起來(lái)，才能游刃有余。
以上電勢(shì)的概念是什么?由高三網(wǎng)小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問(wèn)題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。
問(wèn)題：力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)還可以，電學(xué)，磁場(chǎng)學(xué)不好?
答：電磁學(xué)的背后其實(shí)就是力學(xué)，是平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動(dòng)量的延伸。電磁學(xué)這方面要多問(wèn)為什么，為什么粒子可以這樣運(yùn)動(dòng)，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。
問(wèn)題：現(xiàn)在在復(fù)習(xí)波，覺(jué)得好難啊，老師，我該怎么學(xué)呢?
答：波其實(shí)比較喜歡考察波動(dòng)圖像和振動(dòng)圖像結(jié)合的問(wèn)題，一個(gè)能得到周期，一個(gè)能得到波長(zhǎng)，進(jìn)而能得到波速，同時(shí)從振動(dòng)圖像中，能知道其中一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向，進(jìn)而能在波動(dòng)圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問(wèn)題，難題不多，考的內(nèi)容也一直都是那么幾個(gè)，加強(qiáng)整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!
問(wèn)題：老師您好，我的物理動(dòng)量老師錯(cuò)，有沒(méi)有典型例題呢?
答：動(dòng)量重點(diǎn)題型：一、多過(guò)程問(wèn)題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①?gòu)椥耘鲎?，既要有?dòng)量守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。
問(wèn)題：我電學(xué)學(xué)的不是很好但是不知道補(bǔ)應(yīng)該從那入手?
答：對(duì)于電學(xué)一般大家都是比較茫然的。關(guān)鍵在于整理，舉個(gè)栗子：電場(chǎng)強(qiáng)度E，那么跟它有關(guān)的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個(gè)式子的適用條件，以及q和Q的不同，對(duì)電場(chǎng)有無(wú)影響，同時(shí)注意電場(chǎng)強(qiáng)度的大小還可以從電場(chǎng)線的疏密來(lái)判斷，電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，矢量要注意迭加過(guò)程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開(kāi)去，把模型和知識(shí)點(diǎn)綜合到一起了。
高二物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一是復(fù)習(xí)鞏固好高一物理的內(nèi)容，其中最重要的是機(jī)械能一章。電場(chǎng)中的電場(chǎng)力做功、電勢(shì)能、電勢(shì)等概念都是建立在能量的基礎(chǔ)上的。而機(jī)械能一章是高一物理中最難理解的，許多同學(xué)當(dāng)時(shí)糊里糊涂就學(xué)過(guò)來(lái)了，并沒(méi)學(xué)懂。因此我們要復(fù)習(xí)功、功率、動(dòng)能定理、功能關(guān)系、能量守恒定律這些內(nèi)容，不光要會(huì)背概念，還要能熟練運(yùn)用動(dòng)能定理、功能關(guān)系等規(guī)律解決問(wèn)題。這些做好了，才能讓電場(chǎng)的概念學(xué)習(xí)搭建在穩(wěn)固的平臺(tái)上。
二是對(duì)抽象概念的學(xué)習(xí)，要耐得住寂寞，熟記要點(diǎn)，并在運(yùn)用中掌握。像電勢(shì)這種抽象概念特別容易忘，更容易與相近的概念混淆。因?yàn)樯钪袥](méi)有相應(yīng)的例子就不太容易記住，而記住了又會(huì)覺(jué)得不知道有什么用而導(dǎo)致再次遺忘。要想破解，就得硬著頭皮，多重復(fù)，多比較，先把這些概念都記住，而使用這些概念做出來(lái)好些題目的時(shí)候，你就會(huì)逐漸體會(huì)到它們的有用性，掌握起來(lái)就快了。一開(kāi)始難，撐到后面就越發(fā)容易了。當(dāng)然，多記、多畫(huà)圖也會(huì)有很大幫助。
三是公式的記憶，一定要弄清每個(gè)物理量的信息，并把公式放在一起比較，同時(shí)尋找物理量之間的關(guān)系。許多同學(xué)是把物理公式當(dāng)英語(yǔ)單詞背的，即只知道公式怎么寫(xiě)，連其中每個(gè)字母具體代表什么意思都不知道，這樣硬套公式的做法在高二物理完全行不通的。我們得知道物理量的中文名字、定義、矢量還是標(biāo)量、代數(shù)值還是絕對(duì)值等信息。同時(shí)，公式太多太亂，只有放在一起比較才能理順，否則極易混淆。當(dāng)然，要是能由此總結(jié)出物理量之間的關(guān)系甚至"派別"來(lái)，那就不愁學(xué)不好電場(chǎng)了。
四是最終的運(yùn)用，多嘗試自己分析電荷的受力和運(yùn)動(dòng)，找到回歸力學(xué)的感覺(jué)。老師們常講電學(xué)是"電場(chǎng)搭臺(tái)，力學(xué)唱戲"，電場(chǎng)其實(shí)就是力學(xué)披了件電學(xué)的馬甲。在完成了對(duì)電場(chǎng)概念、公式、規(guī)律的掌握之后，我們就能通過(guò)電荷所處的電場(chǎng)環(huán)境推知它的受力，剩下的就是分析它的運(yùn)動(dòng)情況了。電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有許多種，需要大家多見(jiàn)多積累經(jīng)驗(yàn)，但無(wú)外乎也就是高一的那套方法。當(dāng)你能順利在腦子里把電場(chǎng)問(wèn)題翻譯成力學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，你就再也不會(huì)怕電場(chǎng)了。
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2.高二物理電勢(shì)差知識(shí)點(diǎn)歸納