高中要完形填空的解題方法詳解
高中要完形填空的解題方法詳解
高考題中完形填空題的分值是較高的，學生需要掌握一些完形填空的做題的技巧，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z完形填空的做題的做題技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高中要完形填空的解題方法
一、揣摩作者意圖的能力
文章是作者的心聲，即使字面上不著痕跡，字里行間卻無不流露出作者的愛憎情感，無不體現(xiàn)出作者的目的、意圖，因此做完形填空時，考生不僅要具備理解表層含義的能力，也必須具備理解文章深層含義的能力。
二、快速閱讀能力
近幾年來，完形填空題的閱讀量基本穩(wěn)定在260~320詞之間，這就要求考生必須具備較強的閱讀能力，否則，在規(guī)定時間內(nèi)完不成任務。?
為此，考生一方面要加強英語閱讀，培養(yǎng)正確的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法和技巧：絕對不能一詞一句地細嚼慢咽，而應全方位把握短文的內(nèi)容和精神實質。另一方面要學會根據(jù)關鍵信息快速理解句子的意思：要能跳過不熟悉的單詞和短語，而不應該被生詞或短語絆倒。?
三、詞語辨析能力
詞語的辨析和應用是高考完形填空題的重點。它主要包括近義詞之間的細微差別、形近詞之間的差別、詞語在語境中的意義區(qū)別。因此，考生一方面應在平時的閱讀中注意比較和積累，掌握詞匯本身的意義;另一方面要學會根據(jù)具體語境正確理解詞匯意義?？忌挥芯邆淞藢υ~匯的辨析能力才有可能選出正確的答案。?
四、邏輯推斷能力
對邏輯關系的考查是完形填空設題的另一個重要方面。邏輯關系主要包括并列、條件、讓步、原因、結果等。它們有的比較直接，而有的比較隱晦，因此，考生必須在正確理解語意的同時，把握句子、意群、語篇之間的邏輯關系，作出正確的選擇。
五、詞匯搭配的理解能力
正確理解句子結構是做好完形填空題的重要前提。考生首先要熟悉、掌握各種句型及句子的各種成分、主從句間的關系;其次要掌握動詞、名詞、形容詞及介詞等之間的意義搭配、習慣搭配和固定搭配;同時，考生更要學會根據(jù)具體情況靈活運用。由此，考生逐漸培養(yǎng)對詞匯搭配的理解能力，才能做好完形填空題。?
六、 運用常識能力
完形填空題的一個重要特點就是要求考生進入角色，結合生活中的一些常識對問題進行分析判斷。
高中英語完形填空的做題技巧
1.首先要以很快的速度瀏覽全文，掌握文章的主旨，不要急于看選項。瀏覽全文時要重點了解文中所敘述的人物、時間、地點、事件，即who，when，where，what。完形填空
命題的原則一般是第一句話不挖空，目的是使讀者進入語境，因此一定要認真閱讀這句話。例如：
Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next﹖
這句話從鐵軌之間的縫隙引出了問題。根據(jù)常識，文中內(nèi)容應與熱漲冷縮的物理現(xiàn)象有關。
2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展選詞，確定所填的詞與文中哪個詞有關系以及動作是在什么場合發(fā)生的。
3.試填之后將所選定的詞放到文章中復讀檢查。“字面譯、通邏輯、搞代入、全文譯”)
具體操作中應注意的問題
1.看清上下文，找準定位詞
充分利用文章的上下文和前后句，找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時可能是同義詞或反義詞。例如：
1)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very?very_____.
A. deep B. high C. cold D. dangerous
根據(jù)轉折連詞but的提示，所填入的詞應與shallow相反，因此答案為A。
2)Mrs O’Neill asked_____questions?and she didn’t scold us either.
A. no B. certain C. many D. more
and是一個并列連詞;either為副詞，用在否定句或否定詞后加強語勢，由此可以確定所填的詞也應是一個否定意義的詞，因此答案是A。
2.通順邏輯，尋求搭配
注意固定的搭配，包括動詞與介詞的搭配、動詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時要根據(jù)內(nèi)容選擇正確的短語。例如：
Here’s a fellow who just walked into a bank and helped himself_____so much money.
A. for B. by C. to D. of
表示“自取，隨便拿”這個意義的短語是help oneself to…?故答案為C。
3.扎實基礎，搞清辨異
Soon I heard a_____like that of a door burst in?and then a climb of feet.
A. sound B. cry C. voice D. shout
選項中的四個詞都表示不同的聲音，但B，C，D項的三個詞都是指從嗓子里發(fā)出的聲音，而sound則表示各種各樣的聲音。因此答案是A。
4.看清執(zhí)行者，確定所選詞
And video cameras can be used to_____people’s actions at home.
A. keep B. make C. record D. watch
句中動作的發(fā)出者是video cameras?因此答案是C，意思是“記錄”。
5.尋求上下邏輯，從容確定關系
It has been many years since I was last in London?_____I still remember something that happened during that visit.
A. and B. for C. but D. as
根據(jù)句前的many years和句后的still remember答案應選表示轉折的連詞but.
6.了解生活常識，確定相關知識
Immediately?)the officers jumped into their cars and rushed to the_____hospital.
A. animal B. biggest
C. plant D. nearest
在這樣的緊急情況下，人們的第一個反應是到最近的醫(yī)院就醫(yī)，因此答案為D。
高中英語提高語言能力的方法
系統(tǒng)整理，逐個擊破
高考的語言基礎知識主要測試考生在語境中運用語言基礎知識的能力。具體目標為：能在具體語境中識別、理解和運用語法結構;能在具體語境中正確理解和運用詞匯。
一般而言，高考語法分為三大塊——動詞(時態(tài)、語態(tài)和非謂語)、句子(名詞性從句、狀語從句、定語從句)和其他(介詞、代詞、倒裝和強調(diào)等)。學生可以在老師的指導下，將近五年的高考卷按三大類和相應的語法結構進行匯總，在理順知識點的基礎上，加以高考實踐題型的分析，找到自己的薄弱點和不足之處，輔之以相對應的操練和鞏固，有針對性地提高。
語法最重要的就是運用，學生在操練時不一定全部運用選擇題的方式，盡可能自己寫出答案，尤其是動詞，在上下文語境中的操練和改進有助于語法結構的掌握。2017年秋季高考英語語法題的形式可能有所改變，即由句到篇，但萬變不離其宗，掌握基本的語法知識和運用仍是基礎。
結合語境，掌握詞匯
詞匯的習得離不開語境中的操練，所以學生可以根據(jù)當年的高考詞匯手冊有效地掌握單詞，做到有的放矢，詳略得當。有些名詞或是形容詞只要掌握其含義就可以，而有些動詞要詳細地掌握其搭配用法，例如：get，come，put，take等。
詞匯的掌握并非拿著詞匯手冊反復背誦和默寫就能牢記，和語法一樣，在具體語境中的操練才能真正做到過目不忘。比較有效的方法有：1、和翻譯結合在一起，通過若干句子的翻譯達到復習鞏固并掌握其基本運用的目的;2、在完型和閱讀中遇到自己不熟悉的單詞時，做個記錄，有目的地進行強化;3、通過準備口試和平時寫作訓練，適時地用一些自己反復記憶的詞匯來復習鞏固，在詞匯運用中習得詞匯。
在練中學，在學中練
高三英語學習操練的關鍵是語篇，如果學生能夠通過平時對語篇的巧練來掌握語言技能，那么應對整份試卷就游刃有余了。
在語篇理解中，學生可以在老師的指導下，掌握一定的閱讀技巧，例如：很多語篇并不需要逐句地閱讀，而是可以試著學會逐段地閱讀，抓住每段的第一句句子(topicsentence)和最后一句句子(concludingsentence)，通過知道每段的大意，對全篇文章的結構和內(nèi)容有了一定的了解后，針對性地做題目，就能在較短時間內(nèi)找到正確答案。
同時，學生也可以掌握一定的解題技巧，語法和詞匯中的選單詞題型更注重詞性和語法的運用，完型填空的語篇更注重詞匯在上下文語境中的含義，閱讀理解題側重于某些具體事實、指代關系、猜測詞義、識別文章主題和了解文章的總體結構等理解能力的考查，學生們可以在不斷的閱讀和操練中提高速度，力求判斷無誤，推理正確，表達準確，真正做到練中有學，學中有練。
當然解題技巧只是一種應試技巧，讀懂文章才是閱讀得分的關鍵。高三學生在進行閱讀訓練時，語篇可以從易到難，從一開始每天分散做1-2篇閱讀，到第二學期集中性地在規(guī)定時間內(nèi)完成7篇篇章的閱讀和解題，逐步提高自己的閱讀能力和閱讀速度。
舉一反三，拋磚引玉
聽力部分的提高，需要學生自身的努力和操練。聽力關鍵是訓練自己的耳朵，所以通過反復聽來聽懂，才能真正達到提高聽力能力的目的。學生可以通過操練總結一下聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的幾種題型和一定的聽力技巧，舉一反三，抓住關鍵詞和關鍵句，樹立做好聽力的信心，輔之以一定量的練習，就會有質的飛躍。
翻譯和作文部分是考查學生的語言和思維表達。翻譯不僅可以在詞匯復習中進行，也可以結合語法復習進行。語法復習除了總結和進行以往高考語法題型的操練，也可以通過歷年高考翻譯中相對應的語法考點進行翻譯練習，達到對語法的進一步鞏固和翻譯正確性及合理性的綜合提高。
寫作方面，內(nèi)容很重要，高三學生可以每周寫一篇完整的作文，通過老師的批改和輔導找到自身的不足之處，加以改進。同時，還可以根據(jù)自己能收集到的各種類型的作文題，寫出文章的框架而非整篇文章，把寫作的內(nèi)容進行簡單羅列，例如議論文的分論點、記敘文的選材等。同學之間也可以進行內(nèi)容的交流，這樣既節(jié)約時間，又能通過不斷的思維火花的碰撞，獲得更多的信息，拓寬視野，提高作文的內(nèi)容分。寫作的語言方面，學生可以在老師的指導下，準備一些較好的文章開頭和結尾的句型，還有表示轉折、遞進、原因等關系的佳句，通過一定量的記誦和實踐中的操練加以完善和提高，做到語言的修改和潤色。
猜你感興趣：