2016年固始縣高二語(yǔ)文期末考試試卷和答案
2016年固始縣高二語(yǔ)文期末考試試卷和答案
在做一份試卷的過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016年固始縣高二語(yǔ)文期末考試試卷和答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
2016年固始縣高二語(yǔ)文期末考試試卷
一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母序號(hào)填在題干后面的括號(hào)內(nèi)。 (共7題，每題2分，共14分)
1. 加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A. 軀殼(ké) 羈絆(jī) 吞噬(shì) 氣沖斗牛(dǒu)
B. 躊躇(chú) 驀然(mò) 熾痛(zhì) 戛然而止(gá)
C. 遒勁(qiú) 剽悍(biāo) 亙古(gèn) 渾 身解數(shù)(xiè)
D. 磐石(pán) 畸形(jī) 重荷(hè) 叱咤風(fēng)云(zhà)
2. 詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A. 花圃 蟬蛻 孜孜不倦 變換多姿
B. 屏障 玉簪 鋒芒必露 略勝一籌
C. 污穢 確鑿 瀝盡心血 養(yǎng)精蓄銳
D. 籌劃 贏弱 憂心沖沖 珊珊來(lái)遲
3. 下列句中 解詞有誤的一項(xiàng)是( )
A. 他(聞一多)鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。
鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。
B. 這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。
毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。
C. 斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。
進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。谷，窮盡，指困境。
D. 馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。
相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，益處，好處。
4. 下面各項(xiàng)中對(duì)修辭判斷和分析有誤的一項(xiàng)是( )
A. 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。
分析：這句話運(yùn)用了比喻，生動(dòng)寫(xiě)出了人們只要牢牢記住母語(yǔ)，就能激起愛(ài)國(guó)意識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，從而打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。
B. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁。
分析：這兩句話里運(yùn)用了排比和夸張，寫(xiě)出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開(kāi)閉塞的力量之美，表達(dá)了作者的贊美之情。
C. 挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘 上獵獵作響。
分析：這句話運(yùn)用擬人，賦予國(guó)旗以“耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意”的情態(tài)，生動(dòng)寫(xiě)出了挪威國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)飛舞的樣子，表現(xiàn)了斯科特他們當(dāng)時(shí)失敗的沮喪、痛苦。
D. 他(聞一多)要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化良方。
分析：這句話運(yùn)用了比喻，生動(dòng)寫(xiě)出了聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探究救國(guó)的方法，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生愛(ài)國(guó)情懷的贊美。
5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )
A. 誠(chéng)信教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家在世界上的整體形象，更體現(xiàn)公民的基本道德素質(zhì)。
B. 是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。
C. 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“中學(xué)生是一個(gè)人一生學(xué)習(xí)的重要階段。”
D. 在平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)中，我們要注意找出并認(rèn)真改正作文中的錯(cuò)別字。
6. 對(duì)下句中劃線詞語(yǔ)的詞類依次判斷正確的一項(xiàng)是( )
我們 中國(guó) 是 世界 四 個(gè) 文明 古國(guó) 之一，有 著 悠久 的 歷史。
A. 名詞 動(dòng)詞 數(shù)詞 量詞 名詞 形容詞
B. 名詞 代詞 數(shù)詞 量詞 形容詞 名詞
C. 代詞 動(dòng)詞 數(shù)詞 量詞 形容詞 名詞
D. 代詞 代詞 數(shù)詞 量詞 名詞 形容詞
7. 作家作品常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )
A. 《從百草園到三味書(shū)屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。
B. 《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說(shuō)《虞初新志》，文中給我們記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。
C. 《貓》的作者是現(xiàn)代文學(xué)家鄭振鐸。文中詳寫(xiě)了“我”冤枉第三只貓的事情，表現(xiàn)了“我”難過(guò)、自責(zé)、愧疚之情。
D. 《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品，寫(xiě)了斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員們?cè)跉w途中 悲壯覆沒(méi)的經(jīng)歷。
二、填空。(10分)
8. 默寫(xiě)(7分)
(1)昔者，_______________，怒而觸不周之山。(《共工怒觸不周山》)
(2)士別三日，_______________，大兄何見(jiàn)事之晚乎!(《孫權(quán)勸學(xué)》)
(3)_______________，便有婦人驚覺(jué)欠伸。(《口技》)
(4)_______________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
(5)有約不來(lái)過(guò)夜半，_______________。(趙師秀《約客》)
(6)《木蘭詩(shī)》中，描寫(xiě)木蘭艱苦戰(zhàn)地生活的詩(shī)句是：_______________，_______________。
9. 名著閱讀(3分)
我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：
“叫你們?nèi)o我討飯去!”
外祖母痛苦得面孔都變了樣，說(shuō)：
“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧!”
以上文段描寫(xiě)的是_______________(請(qǐng)?zhí)钊嗣?剛來(lái)到外祖父家時(shí)，所看到的舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而向外祖父提出分家的情景，真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯(lián)作家_______________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部——《童年》。小說(shuō)所寫(xiě)雖是回憶一段沉重的童年往事，但因?yàn)槭且訽______________的眼光來(lái)描述的，所以給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩。
第二部分 理解•感悟(36分)
三、閱讀下面文言文段，完成10—12題(共3題，共10分)
【選段一】
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
(《狼》)
【選段二】
居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?/p>
(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)
10. 解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。(4分)
①意暇甚：_______________ ②一狼洞其中：_______________
?、弁辣┢穑篲______________ ④扁鵲望桓侯而還走：____________
11. 將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、偕贂r(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。
____________________________
?、谒久鶎伲瑹o(wú)奈何也。
____________________________
12. 從【文段一】的第一段中可以看出狼有怎樣的特點(diǎn)?從段中哪些描寫(xiě)句可以看出來(lái)?(2分)
答：______________________________
四、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)閱讀課文《社戲》選段，回答問(wèn)題。(9分)
?、傥业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
?、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
?、苣腔鸾咏?，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
……
13. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文大意：_________________。(2分)
14. 請(qǐng)從描寫(xiě)的角度分析第①段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用。(3分)
15. 請(qǐng)分析第②段劃線句子的表達(dá)效果。(4分)
(二)閱讀《康乃馨》，回答問(wèn)題。(13分)
康乃馨
仲禾
①在花叢里，我的情緒一直提不起來(lái)。下崗一年多了，好不容易開(kāi)了這間花店，生意卻平平淡淡，真不想干了。
?、?店里冷冷清清的。門(mén)外的法桐發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲響，初冬的風(fēng)像威嚴(yán)的隊(duì)列，嘯叫著一撥撥地過(guò)去，已經(jīng)變得稀有的陽(yáng)光從玻璃窗無(wú)力地鉆進(jìn)來(lái)。我獨(dú)自一人瞪著天花板出神。
③“吱嘎”響了一下，我連忙直起身，這是今天第一位顧客。門(mén)只開(kāi)了一小半，鉆進(jìn)來(lái)一個(gè)五六歲樣子的小女孩，頭上梳著 兩個(gè)小翹辮，笑臉紅撲撲的。走進(jìn)來(lái)，小女孩的雙手緊握在胸前，緊盯著一株深紅色的康乃馨。
④“小朋友，你要買(mǎi)花嗎?”我問(wèn)道。
?、?ldquo;阿姨，”小女孩仰起臉，小手伸到我面前，“我想買(mǎi)一束康乃馨。”她手里只有幾張皺巴巴的小鈔票。
?、?ldquo;要買(mǎi)一束康乃馨?”我有些意外，特別在“一束”上加重了語(yǔ)氣。
?、?ldquo;錢(qián)不夠嗎?”她眨著亮晶晶的大眼睛，似乎要著急起來(lái)。
?、辔覔u搖頭：“你買(mǎi)花送給誰(shuí)?”
⑨“嗯，送給我的爸爸媽媽。”
?、?ldquo;那他們?cè)趺床粊?lái)呢?”不知怎的，我開(kāi)始喜歡起這個(gè)孩子來(lái)了。
⑪小女孩抬起頭看著我說(shuō)：“嗯，他們不知道，他們……下崗了。”“哦!”我心里不禁一動(dòng)，“你怎么知道的，媽媽告訴你的嗎?”
⑫“不是，是我自己發(fā)現(xiàn)的。原來(lái)都是姥姥來(lái)接我放學(xué)，現(xiàn)在不是爸爸就是媽媽來(lái)接我。他們沒(méi)告訴我，可我能看出來(lái)，他們一到晚上，就‘竊竊私語(yǔ)’。”聽(tīng)著她的訴說(shuō)，我笑了，半蹲在她的面前。
⑬“昨天晚上，媽媽哭了，還嘆氣，爸 爸不嘆氣，也不哭。他們以為我睡著了，其實(shí)，我還沒(méi)真睡著呢。”小女孩笑出了兩個(gè)淺淺的酒窩兒，小辮子一顫一顫的。
⑭“他們說(shuō)明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一輛嶄新的小推車，上面還寫(xiě)了字，我認(rèn)識(shí)是‘早點(diǎn)’兩個(gè)字，我們幼兒園大班的王老師教過(guò)我們。”她的大眼睛忽閃了幾下，表情嚴(yán)肅起來(lái)，“他們明天很早很早就去賣早點(diǎn)去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住縮了一下，“我要上學(xué)，不能幫他們了。老師說(shuō)，康乃馨代表愛(ài)，我想買(mǎi)一束漂亮的康乃馨，放在門(mén)口，明天一早他們出門(mén)時(shí)一定能看到啦，他們把花插在小推車上，那多漂亮啊，是嗎，阿姨?”
⑮望著她稚嫩的小臉，我嗓子眼里堵塞了，說(shuō) 不出話來(lái)，眼眶里突然潮濕了。一年多來(lái)，我一直以為自己早已是個(gè)麻木至極的人了。
⑯“這是我攢的零花錢(qián)，媽媽也不知道呢。夠了嗎，阿姨?”
⑰“夠了，夠了，孩子。”我從水銀樣的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白濃紫相間的三色堇。
⑱“孩子，非洲菊代表堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛(ài)……”我把花兒用綴滿藍(lán)星星的塑料紙包好，系上一根淺綠色絲帶，然后輕輕從她手里拿了一張小票，我知道——這樣孩子才會(huì)收下這花束。
⑲在 鋪滿金黃色落葉的人行道上，小女孩蹦跳著走著，那束花兒在女孩的肩上和她的小辮兒一起在風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。目送著這個(gè)小人兒，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上會(huì)有一對(duì)動(dòng)作還很生疏的賣早點(diǎn)的夫婦，他們嶄新的小推車上，插著一束花香沁人、花朵明艷的花兒，在寒風(fēng)中陪伴著他們忙忙碌碌，陪伴著他們一起迎接漸漸升起的美麗的朝陽(yáng)。
⑳望著小女孩的背影，一股新鮮純潔、美好堅(jiān)定的情緒在我的心里慢慢升起，漸漸充溢了全身，仿佛那束康乃馨，在這冬季里悄悄地綻放著，綻放著。
(本文寫(xiě)于2013年8月，文章略有改動(dòng))
16. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀作品，依據(jù)小女孩為父母買(mǎi)花的經(jīng)過(guò)和“我”的心理感受，填寫(xiě)下面表格。(4分)
故事情節(jié) “我”的心理感受
小女孩前來(lái)給爸爸媽媽買(mǎi)花 ①
?、?感動(dòng)
③ 贊賞
我目送小女孩離去 ④
17. 請(qǐng)分析第②段劃線處的景物描寫(xiě)有什么作用。(4分)
____________ ___________
18. 請(qǐng)結(jié)合上下文回答，為什么“我”“拿起一束 康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的非洲菊”和“淡白濃紫相間的三色堇”?(5分)(100—150字)
(三)說(shuō)明文段閱讀：閱讀下面有關(guān)“中國(guó)大運(yùn)河”的文字，回答第19題。(共4分)
當(dāng)年隋煬帝為鞏固統(tǒng)一大業(yè)，更為了滿足他下江南游玩的私欲，不斷加快開(kāi)鑿進(jìn)程。在大運(yùn)河開(kāi)鑿的過(guò)程中，隋煬帝對(duì)征調(diào)的河工極其苛刻。他曾派人將木鵝從上游放下，如若擱淺，就會(huì)嚴(yán)懲甚至殺害負(fù)責(zé)施工的河工。運(yùn)河通航后隋煬帝每年都要乘龍舟游江南，耗費(fèi)無(wú)度，使沿途百姓傾家蕩產(chǎn)。如此暴政激化了階級(jí)矛盾，最終引發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。所以唐代詩(shī)人胡曾有詩(shī)云：“千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。”
大運(yùn)河開(kāi)通后，運(yùn)河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市。這些城市客商云集、貿(mào)易繁盛，成為運(yùn)河上重要的商品集散地。伴隨著城市的興起，運(yùn)河流域也形成了獨(dú)具特色的“運(yùn)河文化”。它吸納了吳越、齊魯?shù)鹊匚幕木?，還融合了外來(lái)文化的特色，具有多樣性與包容性統(tǒng)一的特點(diǎn)。大運(yùn)河有著如此巨大的作用，所以唐代詩(shī)人皮日休發(fā)出感嘆：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。”
19. 由胡曾與皮日休的詩(shī)可知，自唐時(shí)起，人們對(duì)隋煬帝修大運(yùn)河的看法就有“罪在當(dāng)代，功在千秋”之說(shuō)。請(qǐng)閱讀上文，寫(xiě)出支持這種看法的依據(jù)。(4分)
(1)“罪在當(dāng)代”：___________________________
(2)“功在千秋”：__________________________
第三部分 表達(dá)•交流(40分)
五、作文(40分)
20. 請(qǐng)從以下兩題中任選一題，按要求作文。
題一：我愛(ài)___________
題二：你，讓我感動(dòng)
【要求】
(1)將你的作文題目填寫(xiě)在橫線上。如果選擇題一，請(qǐng)先根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目。
(2)根據(jù)題目選擇合適的內(nèi)容，做到敘事具體，描寫(xiě)生動(dòng)，中心明確。
(3)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名和師生名。字?jǐn)?shù)不少于600字。
2016年固始縣高二語(yǔ)文期末考試試卷答案
一、選擇題(每題2分，共14分)：
1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C
二、填空(共10分)：
8. 默寫(xiě)：(1)共工與顓頊爭(zhēng)為帝 (2)即更刮目相待
(3)遙聞深巷中犬吠 (4)峨眉山月半輪秋
(5)閑敲棋子落燈花 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空為1分，錯(cuò)一個(gè)字扣1分)
9. 名著閱讀：高爾基、阿廖莎、一個(gè)小孩(或一個(gè)孩子/孩童)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空為1分)
三、文言文閱讀：
10. (1)神情、態(tài)度 (2)打洞 (3)突然 (4)通“旋”，回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，最后一空要寫(xiě)出兩部分才給滿分)
11. ①一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)
②(這)是司命神所掌管的事情，(我)沒(méi)有辦法了。(2分)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每句兩分，劃線處為采分點(diǎn)，一處1分)
12. 狼的特點(diǎn)：狡猾。從“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可以看出來(lái)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：劃線處為采分點(diǎn)，一處0.5分)
四、現(xiàn)代文閱讀：
13. “我”去趙莊看社戲途中的所聞所見(jiàn)所感/月夜行船(2分)
14. 加點(diǎn)詞語(yǔ)為動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出了小伙伴們開(kāi)船的動(dòng)作之熟練，以及能帶“我”去趙莊看社戲的開(kāi)心、興奮，表現(xiàn)了小伙伴們的能干、熱情。(3分)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：劃線處為采分點(diǎn)，第一點(diǎn)為1分，后面四點(diǎn)0.5分)
15. 這句話運(yùn)用比喻，把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，賦予其“跑”的動(dòng)作，以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在水波起伏的行船上所看到的連山在黑夜中跳躍奔跑著后退的狀態(tài)(1分)，表現(xiàn)了船速之快。與“而我卻還以為船慢”相對(duì)比，突出了“我”當(dāng)時(shí)的急切心情。(4分)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：劃線處為采分點(diǎn)，除所示一分處之外，其他各采分點(diǎn)一處0.5分，意思對(duì)即可)
16. ①喜歡;②小姑娘講述買(mǎi)花的原因;③我為小姑娘選花、包花、送花;④祝愿(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分)
17. 描繪了初冬風(fēng)大陽(yáng)光微弱之景，渲染了蕭瑟冷清的氣氛，烘托了“我”的心灰意冷的心情，為下文寫(xiě)小姑娘來(lái)買(mǎi)花做鋪墊。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：四個(gè)分點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
18. 因?yàn)槲冶恍∨旱亩潞蛯?duì)父母的愛(ài)感動(dòng)了(1分)。康乃馨是小女孩兒要買(mǎi)的，代表小女孩兒對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)(1分);而非洲菊代表堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，百合花代表純潔美好，三色堇代表活潑可愛(ài)(1分)，表達(dá)了我對(duì)小姑娘父母勇敢再創(chuàng)業(yè)的祝愿(1分)，和我對(duì)這個(gè)純潔、美好、可愛(ài)的小女孩兒的喜愛(ài)、贊美之情(1分)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
19. (1)趕工期，對(duì)待河工嚴(yán)酷;乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家蕩產(chǎn)。(每點(diǎn)1分，共2分)
(2)運(yùn)河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市，運(yùn)河流域也形成了獨(dú)具特色的“運(yùn)河文化”。(每點(diǎn)1分，共2分)
20. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(36分) 說(shuō)明 書(shū)寫(xiě)(4分)
一類卷
(40—34) 要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言通順，有1—2處語(yǔ)病。
賦分范圍：36—30分 以34分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 4分
字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，有1—2個(gè)錯(cuò)別字，格式規(guī)范。
二類卷
(33—29) 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理，語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。
賦分范圍：29—25分 以28分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 3分
字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷
(28—24) 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。
賦分范圍：24—20分 以22分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類卷
(23—0) 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：19—0分 以13分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 1分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8—10個(gè)，格式不規(guī)范。
說(shuō)明：(1)字?jǐn)?shù)不足100的，每少50字扣2分。
(2)錯(cuò)別每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)。
(3)出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)或師生姓名扣2分。
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