高二語文上學(xué)期文明的對話同步練習(xí)題及答案
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高二語文上學(xué)期文明的對話同步練習(xí)題及答案
一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分)
1.下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一項是( )
A.氽著(tǔn) 譏誚(qiào)
酒饌(zuàn) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīnɡ)
B.迤邐(yǐ) 讒言(chán)
慫恿(cǒnɡ) 安然無恙(yànɡ)
C.憎惡(zènɡ) 庇祐(bì)
睨視(nì) 力能扛鼎(kánɡ)
D.茶峒(dònɡ) 央浼(měi)
喧闐(tián) 怏怏不樂(yànɡ)
【解析】 A項，“饌”讀zhuàn;B項，“慫”讀sǒnɡ;C項，“憎”讀zēnɡ，“扛”讀ɡānɡ。
【答案】 D
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.嗤笑 棕櫚 倉廒 興高彩烈
B.蘸酒 搠倒 祈禱 筋疲力盡
C.沽酒 賚發(fā) 踹水 舐犢情深
D.泅水 搓合 噩夢 哀聲嘆氣
【解析】 A項，彩—采;C項，賚—赍;D項，搓—撮，哀—唉。
【答案】B
3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.縱觀波瀾壯闊的五千年歷史，在民族危亡的關(guān)頭，總會有志士仁人挺身而出，毀家紓難，他們是中華民族的脊梁和驕傲。
B.在我國現(xiàn)階段許多具體而微的百姓中，幸福感主要由每個家庭的收入決定，同時也受其他一些因素(如休閑時間、健康狀態(tài)、婚姻質(zhì)量等)的影響。
C.多位醫(yī)藥行業(yè)人士反映，藥品的超高利潤在業(yè)內(nèi)絕非個別現(xiàn)象，一般情況下，藥品差價平均在五倍以上，少數(shù)甚至達(dá)幾百倍，讓人嘆為觀止。
D.周立波的海派清口關(guān)注民生，針砭時弊，笑侃時事，幽默語句和夸張動作層出不窮，常常令觀眾付之一笑，鼓掌歡呼。
【解析】 A項，毀家紓難：捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，幫助國家減輕困難。B項，具體而微：形容事物內(nèi)容大體具備，而規(guī)模、形狀較小?；玖x理解錯誤。C項，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。褒貶誤用。D項，付之一笑：意思是用笑來代替回答，形容不值得理會。常用于不以為然的事情。不合語境。
【答案】A
4.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。
B.《尚書》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。
C.朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。
D.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。
【解析】
A項，成分殘缺，“呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色”缺少中心語，應(yīng)在“特色”后補(bǔ)充“的特點”。
C項，搭配不當(dāng)，“歌劇《紅樓夢》”與“給予”不搭配。
D項，句式雜糅，“主要靠的是……”和“靠……取得的”應(yīng)刪掉一個。
【答案】B
5.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
我們的好日子在不知不覺中臨近了。我覺得，我的心像一張新帆，其中每一個角落都被大風(fēng)吹得那樣飽滿。________。
?、?mdash;—真的，我們這樣平庸，我總覺得幸福應(yīng)該給予那些比我們更優(yōu)秀的人
?、谛嵌非宥?，每一顆都低低地俯下頭來
?、畚覐膩頉]有這樣親切地感受到造物主的寵愛
?、芪液鋈桓械揭环N幸福，那種渾濁而又陶然的幸福
⑤溪水流著，把燈影和星光都流亂了
⑥但這是真實的，第一張賀卡已經(jīng)放在我的案子上
A.①③②⑤④⑥ B.②⑤④③①⑥
C.④①⑥②⑤③ D.⑥②⑤③④①
【解析】 此文段按照由分到總，由景到情的邏輯順序排列。所以，就總體而言，②⑤寫景在前，④③①⑥抒情在后;就局部而言，先有②的星斗，才有⑤的“燈影和星光都流亂了”，先有④的“我忽然感到一種幸福”，才有③的“我從來沒有這樣親切地感受到造物主的寵愛”，最后才會有①⑥對“造物主的寵愛”的解釋和總結(jié)。
【答案】 B
二、閱讀鑒賞(40分)
(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(15分)
柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?？墒?，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子!說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧。……
等到他站起來，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著：
“哈哈哈!”
這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片;然后他上了床，從此再也沒起過床。
過了一個月，別里科夫死了。我們都去送葬。
我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相;誰也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過。
我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢!
6.“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”，但為什么“我們從墓園回去的時候”卻“誰也不肯露出快活的感情”?(4分)
【答案】 這正表明了環(huán)境的惡劣、人們的恐懼，不敢流露真情實感，正是專制統(tǒng)治的結(jié)果。
7.“我們高高興興地從墓園回家。”“高興”的原因是什么?為什么開始不肯開心而現(xiàn)在高興?(5分)
【答案】 轄制了全城十五年的沙皇衛(wèi)道士別里科夫死了，這表明俄國雖然還處在白色恐怖之下，但是革命的曙光已經(jīng)出現(xiàn)，人們已經(jīng)感受到沙皇統(tǒng)治即將滅亡。
8.“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢!”這句話有什么深刻含意?(6分)
【答案】 表明別里科夫的存在和出現(xiàn)不是孤立的個別現(xiàn)象，是一定社會的產(chǎn)物，只要舊社會存在，就會有它的支持者、維護(hù)者。別里科夫代表了一批人，具有典型性、社會性，這樣的人，應(yīng)引起人們的警惕。
(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。(25分)
暗 記
聶鑫森
寬敞的畫室里，靜悄悄的。
初夏的陽光從窗口射進(jìn)來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角，寫著五個篆字：南岳風(fēng)雨圖。
年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫的每個細(xì)部。他不能不認(rèn)真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系的。
畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院國畫專業(yè)畢業(yè)的，原在省城一大學(xué)教授美術(shù)，其山水畫在省內(nèi)外也頗有點名氣。據(jù)說因為看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾，下海在湘潭城開了一家不大的裱畫店，既是老板又是裝裱師傅。朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢。
畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進(jìn)畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。
胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。
石丁對襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，平心而論，極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。
且慢!因為他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回找了好幾遍，依舊沒有!
石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。
就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記?”
石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是!這世間小人太多，不能不防!”
胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地說：“您設(shè)在雜樹根部處的暗記，實為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細(xì)心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢?”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋里!‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉。”
石丁又一次站起來，拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，既費(fèi)時費(fèi)力，又需要有精到的技藝。而補(bǔ)畫的苔點，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一轍。他不能不佩服胡笛的好手段!
石丁頹然地擱下了放大鏡。
胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏賅全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”
胡笛說完，很從容地走出了畫室。
石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費(fèi)給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!
他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……
9.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A.“暗記”有兩層意思，表面上看就是指石丁畫上的記號，實際上是指因不信任胡笛產(chǎn)生誤會，由此在自己心靈上留下的無地自容的印記。
B.“石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫”一句中，石丁的神態(tài)變化表明了他對世間小人之多的憤怒。
C.“朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯”以及“畫、題款、印章，都真真切切出自他的手”等語句都是為下文寫胡笛并沒有換走石丁的原作埋下的伏筆。
D.“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話”，此描寫表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿。
E.石丁“決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上”，他這樣做是為了警醒自己，也是對人與人之間真誠與信任的呼喚。
【解析】 本題考查理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品的能力。B項，還表明了他因自己對胡笛不信任的心理被識破而感到羞愧;D項，這句話表現(xiàn)的應(yīng)該是從容、鎮(zhèn)定，內(nèi)心無愧。
【答案】 BD
10.小說塑造石丁這一形象的作用是什么?請結(jié)合全文作簡要說明。(6分)
【解析】 小說中的人物往往不止一個，他們之間的矛盾是情節(jié)發(fā)展的重要依據(jù)，也是表現(xiàn)各自性格的有效途徑。因此，小說中人物形象的作用一般從兩個方面分析，一是對其他人物的作用，二是對故事情節(jié)或是文章主旨的作用。
【答案】?、僖r托了胡笛的坦誠相待和不卑不亢(與胡笛的坦誠相待和不卑不亢形成對照)，突出胡笛的率直和坦誠。②突出了主題，通過寫石丁在畫中作“暗記”，表現(xiàn)出石丁對胡笛的不信任，借此批評了社會上存在的“信任缺失”現(xiàn)象。
11.胡笛這一人物形象具有哪些突出的特點?請結(jié)合小說加以概括并作簡要分析。(6分)
【解析】 本題考查鑒賞作品人物形象的能力。此類題目，要從文本中找出體現(xiàn)人物形象特點的相關(guān)語言、行為、細(xì)節(jié)描寫等，據(jù)此進(jìn)行分析歸納。組織答案時既要概括出人物形象的特點，又要結(jié)合文本簡要分析。
【答案】?、偌妓嚫?。“朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯”;去掉暗記而又不著痕跡，與石丁的筆墨如出一轍。②人品好。正直、坦誠。“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏賅全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。”③胸襟寬，大度、無私。面對石丁的不信任，胡笛沒有抱怨，而以自己的實際行動去消除隔閡，扭轉(zhuǎn)局面。
12.你認(rèn)為小說中胡笛改掉石丁畫作中的暗記這個情節(jié)的安排合理嗎?請結(jié)合全文簡要說說你的看法和理由。(8分)
【解析】 本題考查對作品主旨及故事情節(jié)的把握能力。解題時，首先要明確觀點，然后從主題、情節(jié)、人物性格等方面結(jié)合文本進(jìn)行探究。
【答案】這一情節(jié)的安排是合理和巧妙的，達(dá)到了意料之外、情理之中的效果。首先，它符合和突出了小說的主題：社會上普遍存在的“信任缺失”導(dǎo)致人與人之間缺乏互信，因而講誠信者、坦誠待人者十分難得和可貴。其次，它符合小說情節(jié)的發(fā)展和人物的性格，強(qiáng)化了人物性格：胡笛是國畫專業(yè)畢業(yè)的，山水畫小有名氣，所以改掉暗記石丁看不出;他性格犟直(看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾)，才敢改掉別人畫中的暗記。
三、語言表達(dá)(15分)
13.將下面一段話改寫為句式整齊的一段話。(可適當(dāng)更換詞語，但不能改變原意)(5分)
邊城是一幅五彩的畫，她如詩，她又像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。假如置身其中，渾身的污垢自然澄清，日常的煩惱可以洗盡。她可以沖散勞累與憂愁，她還能滋潤我們的心靈，留下歡樂與甜蜜。我愛邊城美，也愛她的奉獻(xiàn)與辛勤，同樣也愛她的有滋有味與不倦拼搏。
【解析】本題考查的是句式變換，做題時，一定要分析所給句子的結(jié)構(gòu)和該詞語在原句中的作用，該詞語變換后的前后邏輯，最后再進(jìn)行句子的調(diào)整。
【答案】邊城真美啊!美得像一幅五彩的畫，又像是一首抒情的詩，還像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。這種美澄清了我們渾身的污垢，洗盡了我們?nèi)粘５臒?，沖散了我們的勞累，帶走了我們的憂愁，滋潤了心靈，留下了歡樂，留下了甜蜜。我愛邊城，愛她的美，愛她的辛勤，愛她的有滋有味，愛她的不倦拼搏。
14.閱讀下面一則寓言，按要求用簡練的語言寫出對人生的啟發(fā)。(5分)
一只狐貍想鉆過墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過去，只好在洞外餓了七天，把身體瘦下來，鉆過墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來，才鉆了出去。
①從肯定的角度寫(20字內(nèi))：______________
?、趶姆穸ǖ慕嵌葘?20字內(nèi))：______________
【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明的能力。解答寫啟發(fā)類的題目，首先要把握文段主題。文段中狐貍為吃葡萄(得)，先“瘦身”(失);吃肥后要鉆出來，再次“瘦身”(失)。兩次“瘦身”的結(jié)果(人生收獲)在于：品嘗到了葡萄的美味。得失的主題非常鮮明。然后，就可根據(jù)要求和文段內(nèi)容組織答案了。
【答案】(1)生命是一個享受的過程，人生重在經(jīng)歷。
(2)人不能有貪欲，貪婪的人最終還是會兩手空空(或：回到原點)。
15.請簡要說明下面漫畫的內(nèi)容，并揭示其中的寓意。(5分)
【解析】 本題重點考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解題時，首先要觀察漫畫，抓住事物的特征，確定說明順序。本題可采用由近及遠(yuǎn)、從下到上的順序來說明，近處是一堆“一次性方便筷”，其背后是“樹根”“荒漠”，空中是幾只飛著的“小鳥”，然后重點抓住各部分的特征進(jìn)行說明。對于漫畫的寓意，要由物及人，聯(lián)系實際進(jìn)行思考。
【答案】 內(nèi)容：這幅漫畫的中央是一堆一次性方便筷，背后的樹木全部被砍伐只留下樹根和無盡的荒漠。幾只小鳥孤獨地盤旋在天空，沒有棲息之地。
寓意：漫畫反映了由于人類短視而破壞生態(tài)環(huán)境所帶來的嚴(yán)重后果。
四、寫作訓(xùn)練(50分)
16.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
村東有片低洼地，每到春季，父親總在那里耕種，把各種各樣的種子播下去，但卻很少吃那里種的瓜菜。因為瓜果成熟的季節(jié)，那片菜地就成了一片汪洋。盡管如此，父親仍是每年仔仔細(xì)細(xì)地種齊那里的每一分土地。十九歲的我對父親說：“別種了，反正收獲不了，種也白種。”父親握著鋤頭，很平靜地對我說：“我知道，但是，我是農(nóng)民，即使沒有收獲，我也不能看著自己的土地一片荒蕪，留有空白。”
請認(rèn)真思考，深入領(lǐng)會材料的內(nèi)涵，以“空白”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體自選;②立意自定，要有新意;③題目自擬;④不少于800字。
【寫作提示】寫好這篇文章，關(guān)鍵是要挖掘出“空白”一詞豐富的內(nèi)涵，人生需要空白，空白是人類前進(jìn)的不竭動力。就表面現(xiàn)象而言，“空白”就是指讓土地荒蕪，但寫作不能就此停步，所以要以此作為觸發(fā)思維的契機(jī)，擴(kuò)展思想視野?？梢詫懽约旱纳罱?jīng)歷，具體地表述“空白”的內(nèi)涵，或綜合人生的各種“空白”比較分析這些空白形成的原因，揭示出社會生活中豐富的內(nèi)涵，還可以把這個話題作進(jìn)一步的引申，以小見大，由空白想到人的價值等等。
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