高二語(yǔ)文下冊(cè)第一次質(zhì)量檢測(cè)試題
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高二語(yǔ)文下冊(cè)第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )(2分)
A.薄(bó)酒 復(fù)辟(bì) 漩(xuán)渦 眩暈(yùn)
B.龜(jūn)裂 污漬(zì) 眼眸(mó) 載(zài)體
C.渣滓(zǐ) 鷹隼(shǔn) 妊娠(shēn) 蒙(mēng)頭轉(zhuǎn)向
D.盤桓(yuán) 緙(kè)絲 鼓枻(yì) 壓軸(zhòu)
2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.爆炸 斑斕 古藉 絢麗爛漫
B.吹噓 雋永 蠱惑 異曲同工
C.琥珀 文身 修葺 鳩占雀巢
D.撕打 暮靄 晤面 良辰美景
3、依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
(1)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把人民群眾的安危冷暖時(shí)刻放咱心上，勤政為民、扎實(shí)工作，為人民群眾 實(shí)實(shí)在在的利益。
(2)學(xué)術(shù)面前人人平等，即使資歷淺一些，也不應(yīng) 自己的觀點(diǎn)。
(3)許多國(guó)家在議會(huì)召開期間，電視臺(tái)辟有專門的頻道對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播。 個(gè)別議案由于涉及國(guó)家重大機(jī)密而不得不進(jìn)行秘密討論， 不能僅由議會(huì)單方面決定。
A.牟取 隱諱 即使/也 B.謀取 隱晦 如果/就
C.牟取 隱晦 如果/就 D.謀取 隱諱 即使/也
4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.10月26日，是長(zhǎng)三角人民翹首以待的日子，這一天，滬杭高鐵正式開通運(yùn)營(yíng)。
B.淪陷時(shí)期，他竭力向侵略者討好，暗送秋波，甘心做敵人的走狗。
C.國(guó)慶節(jié)的夜晚，空中各色禮花綻放，爭(zhēng)奇斗艷;廣場(chǎng)上歡歌笑語(yǔ)，歌舞升平，真是一片歡樂(lè)的海洋。
D.這些罪犯只有進(jìn)行脫胎換骨的改造，才有光明的前途。
5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A.前幾年下海的他事業(yè)有成，開立了一家美術(shù)設(shè)計(jì)公司，手下都是一些名牌大學(xué)的畢業(yè)生，平均年齡在30—35歲之間。
B.別看他現(xiàn)在風(fēng)光，以前要是沒有我的鼎力相助，他至今可能還在黑暗中摸索。
C.沒有師傅和同行的幫助，他怎能夠在短短的幾個(gè)月內(nèi)工作效率和業(yè)績(jī)得到大幅的進(jìn)步呢?
D.生活中這些不起眼的小事，如果細(xì)細(xì)地咀嚼或探究，常能感到它們給生活增添了一種況味，一種情趣。
6、把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號(hào))(3分)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人均二氧化碳排放目標(biāo)是多少? 。我們有沒有可能碳耗低于人均10噸?這是大家要思考的。如果選擇了目標(biāo)，我們就容易選擇生活方式了。
?、偕虾，F(xiàn)在人均GDP是1萬(wàn)美元，再過(guò)十年是2萬(wàn)美元。
?、谝匀司?0噸的美國(guó)為目標(biāo)，顯然是嚴(yán)重有問(wèn)題的。
?、壑袊?guó)現(xiàn)在是人均4—5噸，但我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還要好翻幾番。
?、芪覀円獙?shí)現(xiàn)綠色跨越，實(shí)現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，就不應(yīng)走發(fā)達(dá)國(guó)家的傳統(tǒng)道路。
?、菀匀司?0噸的歐盟和日本為目標(biāo)，也無(wú)法體現(xiàn)我們不走發(fā)達(dá)國(guó)家老路的愿望。
7、閱讀下面的小詩(shī)，仿照修辭格，另選對(duì)象，寫一組句子，要求意思完整。(3分)
大海啊，/哪一朵浪花沒有追求?/哪一條魚兒沒有夢(mèng)想?/哪一次我的思潮里，/沒有你波濤的清響?
8、名句填空(任選4題，共4分)
(1) ，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。
(2)外無(wú)期功強(qiáng)近之親， 。
(3) ，量這些大小車兒如何載得起?
(4)鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛， 。
(5)孔子曰：“益者三友，損者三友。 ， ， ，益矣。 ， ， ，損矣?！?/p>
二、閱讀下面的文言文，完成9—15題。(16分)
項(xiàng)脊軒志
歸有光
項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻__，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗， 嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢， 余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰： “吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
9、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻(等到)
B、舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。(超出)
C、后五年，吾妻來(lái)歸(舊時(shí)指女子出嫁)
D、其制稍異于前(規(guī)制，格局)
10、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A、又雜植蘭桂竹木于庭 亦將有感于斯文
B、垣墻__，以當(dāng)南日 故為之文以志
C、客逾庖而宴，雞棲于廳 古者富貴而名磨滅
D、久之，能以足音辨人。 非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知
11、下列對(duì)原文的敘述和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《項(xiàng)脊軒志》是一篇借記物以敘事抒情的散文名作。“志” 就是“記”的意思，是古代記敘事物、抒發(fā)感慨的一種文體。
B、本文借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，抒發(fā)了人亡物在的感慨及對(duì)祖母、母親和妻子的懷念之情。
C、第二段中，作者用平實(shí)、樸素和淡雅的筆觸，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌，自然流露出作者內(nèi)心的悲喜之情。
D、歸有光的散文以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，感情抒發(fā)真切自然，所以，用明代文學(xué)家王世貞其文“不事雕琢而自然有風(fēng)味”。
12、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 (不幸)
B、煢煢獨(dú)立，形影相吊 (慰問(wèn))
C、前太守臣逵察臣孝廉 (察覺)
D、尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬 (拜官授職)
13、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A、而劉夙嬰疾病，常在床蓐 而母立于茲
B、臣以供養(yǎng)無(wú)主 以吾從大夫之后，不敢不告也
C、欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許 水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力
D、是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 其制稍異于前
14、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、列坐其次(地方)
B、悟言一室之內(nèi)(明白)
C、終期于盡(注定)
D、不能喻之于懷(理解)
15、將下面兩個(gè)句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
①嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。
②瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
三、閱讀下面《論語(yǔ)》中的文段，完成16、17題。(6分)
子路問(wèn)：“聞斯行諸?”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”
冉有問(wèn)：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之?！?/p>
公西華曰：“由也問(wèn)‘聞斯行諸’，子曰‘有父兄在’;求也問(wèn)‘聞斯行諸’，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)?！弊釉唬骸扒笠餐耍蔬M(jìn)之;由也兼人，故退之?！薄墩d人不倦》
16、對(duì)于子路冉有同樣的問(wèn)題孔子的回答為什么不一樣?(2分)
17、這段話反映孔子怎樣的教學(xué)原則?表現(xiàn)孔子什么樣的思想?請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。(4分)
四、閱讀下面的現(xiàn)代文，回答18-22題。(共18分)
兩個(gè)好朋友
【俄】葉賽寧
⑴住在村邊的波貝爾老頭，擁有一間自己的小屋和一條狗。他到處行乞，以殘羹冷炙聊以糊口。波貝爾與他的狗簡(jiǎn)直形影不離，并給它取了一個(gè)親切的名字，叫德魯若克。波貝爾串村走巷，叩窗哀求，德魯若克便站在一旁，搖晃著尾巴，好像期待著也給它一點(diǎn)兒施舍。人家常常對(duì)波貝爾說(shuō)：“波貝爾，你干嘛不把狗扔掉?要知道，你自己連吃的都沒有……”波貝爾用憂郁的眼神看著他的狗——一聲不吭。他招呼德魯若克，從窗子旁走了：一小塊面包也沒討著。波貝爾垂頭喪氣，郁郁寡歡，很少跟人交談。
?、贫靵?lái)了，暴風(fēng)雪鋪天蓋地，狂風(fēng)吹積了一個(gè)個(gè)巨大的雪堆。
?、遣ㄘ悹枎е粉橎堑鼗氐搅俗约旱男∥?。小屋破舊不堪，四壁透風(fēng)，他望了望爐子，望了望，在屋子四角尋找了一陣，可木柴也沒有。波貝爾給德魯若克套上小雪撬，運(yùn)回柴火，燒著火炕，抱著德魯若克，心疼地?fù)崦?。波貝爾坐在火炕旁，思緒萬(wàn)千，往事一幕幕重演。老頭子對(duì)德魯若克講述著自己的身世，述說(shuō)著一個(gè)悲慘的故事，講完之后，又痛心地說(shuō)：“沒關(guān)系，德魯若克，你雖然不能回答，沉默不語(yǔ)，但是，你那灰色的、聰明的眼睛告訴我……你全都明白……”
⑷暴風(fēng)雪好像開始疲倦了，它的威力越來(lái)越小。水珠兒開始從屋頂上滴答滴答地流下來(lái)，雪在消融、減少。波貝爾看到——冬天在消逝，看著——便對(duì)德魯若克說(shuō)：“德魯若克，春天來(lái)啦，咱們能活下來(lái)的?！?/p>
⑸紅彤彤的太陽(yáng)溫暖地照耀著，小河嘩啦嘩啦地奔流。透過(guò)小小的窗口，波貝爾看到，窗下的土地發(fā)黑了，樹上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息?？墒菤q月不饒人，春天的泥濘使得老頭子步履艱難。
?、仕碾p腳發(fā)軟，咳嗽使得他胸部抑悶，腰部疼痛，視力完全變得模糊起來(lái)。他躺在高板床上，爬都爬不下來(lái)了。波貝爾吃力地爬呀，爬呀，開始不住地咳嗽，而且滿心憂傷。他對(duì)德魯若克說(shuō)：“德魯若克，我早就預(yù)料到了?？磥?lái)，我很快就會(huì)死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊!”波貝爾病倒了，一動(dòng)不能動(dòng)，更下不了床，德魯若克則寸步不離床邊。老頭子感覺到——死亡臨近了，他感覺到了——便摟著德魯若克，摟著，摟著，難過(guò)地哭泣起來(lái)。波貝爾摟著德魯若克的脖子，將它緊緊地貼在胸前，突然哆嗦了一下——斷氣了。
⑺波貝爾的冰冷的身體躺在高板床上。德魯若克知道，它的主人死了。它在屋里竄來(lái)竄去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，傷心地嚎叫著。
?、陶J(rèn)識(shí)他的人開始私下里議論開了：為什么這個(gè)波貝爾不出屋來(lái)。大伙兒一合計(jì)決定進(jìn)去看看，一看就嚇得直往后退。波貝爾的遺體躺在高板床上，小屋里充滿一股難聞的尸臭，狗兒坐在床上，坐著——憂傷至極。
?、腿藗兲С鍪w清洗，收斂入棺，狗兒則寸步不離死者。遺體送到墓地，埋入土里。波貝爾——一個(gè)誰(shuí)也不需要的人——死了，沒有人為他哭泣。
?、蔚卖斎艨嗽趬灦焉辖醒?，號(hào)呀，用爪子刨著泥土。它企圖把老朋友刨開，然后，它和他躺在一起。狗兒沒有離開墓地，不吃不喝，悲痛欲絕。德魯若克的力氣衰竭下去了，它沒有站起來(lái)，它再也站不起來(lái)了。它望著墳?zāi)?，憂傷地望著，呻吟著。德魯若克想刨土但是它的爪子已經(jīng)抬不起來(lái)了，它的心臟感到一陣緊縮……渾身顫栗，垂下了腦袋，垂下了，微微抖動(dòng)一下……于是死在墓上……
⑾墓地上的小花兒仿佛在切切私語(yǔ)，它們?cè)谙蝤B兒低聲敘述著一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事。一只杜鵑飛到墓前，停在枝葉低垂的白樺樹上，它在墳?zāi)股峡諔n戚、痛苦地咕咕啼鳴。
18、文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了波貝爾與德魯若克是“兩個(gè)好朋友”?請(qǐng)概括說(shuō)明。(3分)
19、第⑸段中劃線語(yǔ)句的景物描寫有什么作用?(4分)
20、請(qǐng)結(jié)合全文概括波貝爾這一人物形象。(3分，不超過(guò)40個(gè)字)
21、請(qǐng)分析第⑾段的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)
22、小說(shuō)標(biāo)題“兩個(gè)好朋友”能否改為“一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事”?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)主題，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 (40分)
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外，文體自選。
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