蘇教版高二語文課本古詩文中的借代手法
蘇教版高二語文課本古詩文中的借代手法
“借代”就是不直接說某人或某事物的名稱，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奶K教版高二語文課本古詩文中的借代手法，希望對(duì)你有幫助。
一、古詩文中的以特征來代本體
?、僦扉T酒肉臭，路有凍死骨。
(杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》)
用“朱門”代替顯貴之家。
?、诳N紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)(當(dāng)官的而能夠不改變自己志節(jié)的人，在全國(guó)這樣廣大地域中，有幾個(gè)人呢?)
用“縉紳”代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰帶里，所以稱作官的人為“縉紳”?？N，插;紳，腰帶。
二、古詩文中的以部分代整體
①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》)
以帆船的突出部分“帆”代整個(gè)船。
?、诎材艽菝颊垩聶?quán)貴。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
以“摧眉”代低頭
三、古詩文中的以具體代抽象
?、倥e酒欲飲無管弦。(白居易《琵琶行》)
以“管”“弦”代表管樂器、弦樂器，這里代表音樂。
?、谙氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂。京口北固亭懷古》)(遙想當(dāng)年，劉裕率兵北伐，隊(duì)伍兵強(qiáng)馬壯，氣吞山河，如同猛虎。)
以“金戈鐵馬”來代精銳的部隊(duì)。
?、厶A相如徒以口舌為勞，而位居我上。(《廉藺列傳》)(藺相如只是憑著他能說善辯建立了功勞，但是地位竟在我之上。)以“口舌”代表辯說。
四、古詩文中的以專名代通名
遷客騷人多會(huì)于此。(范仲淹《岳陽樓記》)
"騷”本指《離騷》，此處作了“詩”的通稱。
五、古詩文中的以官職代人
?、俳菟抉R青衫濕。(白居易《琵琶行》)
以“司馬”代白居易，因白居易曾任九江郡司馬。
?、谇逍骡组_府，俊逸鮑參軍。(杜甫《春日憶李白》)
以“開府”代庾信，以“參軍”代鮑照。因庾信在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司，世稱庾開府;鮑照曾任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。
六、古詩文中的以作者、產(chǎn)地代本體
①何以解憂，唯有杜康!(曹操《短歌行》)
以傳說中發(fā)明酒的人“杜康”代表酒
?、谟幸蝗丝卮笸?，汗流而至。(《李娃傳》)
(有一個(gè)人騎著大宛馬，跑得汗流浹背地到來。)
以良馬的產(chǎn)地“大宛”代表馬。
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