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語(yǔ)文必修4人教版《柳永詞兩首》預(yù)習(xí)提示

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  柳永(約985-1059),宋真宗、仁宗時(shí)一位杰出的詞人,本課學(xué)習(xí)柳永詞兩首,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文必修4人教版《柳永詞兩首》預(yù)習(xí)提示,希望對(duì)你有幫助。

  語(yǔ)文必修4《柳永詞兩首》預(yù)習(xí)提示

  《望海潮》這首詞寫(xiě)于1053年,柳永來(lái)到杭州,傳說(shuō)是他拜訪(fǎng)當(dāng)時(shí)杭州知府孫沔時(shí)寫(xiě)成的。詞描寫(xiě)了北宋時(shí)杭州的景象。上片從“形勝”“都會(huì)”“繁華”三方面,贊美杭州自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮。下片以西湖為中心,從景及人,從平民百姓及達(dá)官貴人,展示了一幅太平盛世的景象。這雖是一首投贈(zèng)之作,但也在一定程度上真實(shí)地反映了北宋初年繁榮安定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

  《雨霖鈴》是柳永離汴京、前往浙江時(shí)“留別所歡”的作品。柳永少年時(shí)到汴京應(yīng)試,由于擅長(zhǎng)詞曲,熟悉了許多歌妓,并替她們填詞作曲,表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。當(dāng)時(shí)有人在仁宗面前舉薦他,仁宗因柳永嘗有《鶴沖天》詞云:“忍把浮名,換了淺斟低唱。”及臨軒放榜,特落之,曰:“此人風(fēng)前月下,好去淺斟低唱,何要浮名?且填詞去。”柳永在受了打擊之后,別無(wú)出路,就只好以開(kāi)玩笑的態(tài)度,自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”,在汴京、蘇州、杭州等都市過(guò)著一種流浪生活。這首詞可能是柳永失意離開(kāi)京都告別妓女時(shí)寫(xiě)的。詞以悲秋景色為襯托,抒寫(xiě)與所歡難以割舍的離情。上片寫(xiě)送別的情景,深刻而細(xì)致地表現(xiàn)話(huà)別的場(chǎng)面。下片設(shè)想別后情景,表現(xiàn)了雙方深摯的感情。全詞如行云流水,寫(xiě)盡了人間離愁別恨。詞人以白描手法寫(xiě)景、狀物、敘事、抒情。感情真摯,詞風(fēng)哀婉。

  學(xué)習(xí)這兩首詞可采用下面的方法:

  (1)重視誦讀。柳永詞,音樂(lè)感很強(qiáng),當(dāng)時(shí)可以和樂(lè)而歌,現(xiàn)在朗誦也依然悅耳動(dòng)聽(tīng)。因此,要反復(fù)朗讀,體會(huì)其語(yǔ)言特色。

  (2)揣摩意象。柳永這兩首詞,都采用了意象疊加的方法抒寫(xiě)情感。學(xué)習(xí)時(shí)要仔細(xì)揣摩這些意象,體會(huì)其融情入景,情景交融的表現(xiàn)手法。

  (3)把握特征。這兩首詞在表現(xiàn)技巧上的突出特征就是點(diǎn)染手法的運(yùn)用。通過(guò)對(duì)這一手法的分析,可以更深入地體會(huì)作者的匠心。

  語(yǔ)文必修4《柳永詞兩首》原文

  《望海潮》

  東南形勝,三吳都會(huì),錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯。市列珠璣,戶(hù)盈羅綺競(jìng)豪奢。

  重湖疊巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽(tīng)簫鼓,吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸。

  《雨霖鈴》

  寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。

  多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)?

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柳永(約985-1059),宋真宗、仁宗時(shí)一位杰出的詞人,本課學(xué)習(xí)柳永詞兩首,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文必修4人教版《柳永詞兩首》預(yù)習(xí)提示,希望對(duì)你有幫助。 語(yǔ)文必修4《柳永詞兩首》預(yù)習(xí)提示 《望海潮》這首詞寫(xiě)于1053年,柳永來(lái)
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