人教版語文文言文《陳情表》課文解讀
人教版語文文言文《陳情表》課文解讀
作為高中語文課本中必修的經(jīng)典篇目,《陳情表》以其情真意切、理情交融獨(dú)放異彩。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜私贪嬲Z文文言文《陳情表》課文解讀,希望對(duì)你有幫助。
語文文言文《陳情表》課文解讀
臣密言:臣以險(xiǎn)釁①,夙②遭閔兇③。(臣李密說:我因?yàn)槊\(yùn)不濟(jì),年幼時(shí)就遭遇不幸。①險(xiǎn)釁:災(zāi)難禍患,指命運(yùn)坎坷。險(xiǎn),坎坷。釁,xìn,禍患。②夙:早,這里指幼年時(shí)。③閔兇:憂傷的事,常指父母之喪。閔,病困,兇喪。)[“臣密言”,是奏表開頭的一般格式。“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇”,是第一段的綜述,又是全文陳述苦情的總冒。“險(xiǎn)釁”“閔兇”這兩個(gè)詞很快就把讀者導(dǎo)入慘苦的境域。有什么“險(xiǎn)釁”?有什么“閔兇”?激起讀者的極大關(guān)注。]生孩六月,慈父見背①;行年②四歲,舅奪母志③。(我生下來才六個(gè)月,慈愛的父親就去世了;我長(zhǎng)到四歲的時(shí)候,舅父就強(qiáng)迫母親改嫁。①見背:相棄,指喪親。背,背棄。②行年:經(jīng)歷的年歲。③舅奪母志:舅父逼迫母親改變了守節(jié)的志向。這是作者借用典故對(duì)母親改嫁的委婉說法?!睹娦颉罚?ldquo;衛(wèi)世子蚤死,其妻守義,父母欲奪而嫁之。”“舅奪母志”典出于此。奪,喪失、改變。)[這是緊扣險(xiǎn)釁、閔兇四字寫出自己幼年的兩大不幸,很能激發(fā)人們對(duì)一個(gè)失怙無恃的年幼孤兒的同情。]祖母劉憫①臣孤弱,躬親②撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行③,零?、芄驴啵劣诔闪?。(祖母劉氏憐憫我孤苦弱小,親自將我撫養(yǎng)。我小時(shí)候經(jīng)常生病,到九歲還不能走路,伶仃孤苦,直到長(zhǎng)大成人。①憫:悲痛、憐惜。②躬親:親自。③不行:不會(huì)走路,這里是說體質(zhì)虛弱。④零?。和?ldquo;伶仃”,孤獨(dú)的樣子。)[從這里開始寫自己苦難的成長(zhǎng)經(jīng)歷,“孤弱”二字帶起下文。這幾句寫“弱”。作者突出“多疾病”“九歲不行”這種特弱的體質(zhì),說明祖母把自己撫養(yǎng)成人,確實(shí)不易,為下文“臣無祖母,無以至今日”這句話張本。]既無叔伯,終鮮①兄弟,門衰祚②薄,晚有兒息③。(我既無叔叔伯伯,又無哥哥弟弟,門戶衰微,福祚淺薄,很晚才有兒子。①鮮:xiǎn,少,這里是“無”的意思。②祚:zuò,福澤。③息:子。)外①無期功②強(qiáng)近③之親,內(nèi)無應(yīng)門④五尺⑤之僮,煢煢孑立⑥,形影相吊⑦。(家外沒有十分親近的房族,家里還沒有長(zhǎng)大到可以出入正門的小孩,我孤苦無依地獨(dú)立生活,只有身體和影子互相安慰。①外:指自己本房之外的親族。②期功:?jiǎn)史?。古代喪禮制度以親屬關(guān)系的親疏規(guī)定服喪時(shí)間的長(zhǎng)短,服喪一年稱“期”,九月稱“大功”,五月稱“小功”。期,jī。③強(qiáng)近:非常親近。強(qiáng),甚。④應(yīng)門:即現(xiàn)在的正門或中門。古代門分類別,《周禮·秋官·朝士職》:“王五門:皋、庫、雉、應(yīng)、路也。”沒有長(zhǎng)大的“五尺之僮”不能入應(yīng)門。教材釋“應(yīng)門”為“照應(yīng)門戶”,不確。⑤五尺:漢代的五尺,相當(dāng)于現(xiàn)在的三市尺多。⑥煢煢孑立:生活孤單無靠。煢煢,qiónɡqiónɡ,孤單的樣子。孑,jié,孤單。⑦形影相吊:身形和身影互相慰問。吊,安慰。)[這幾句著力寫“孤”,“外無期功強(qiáng)近之親”,與上文“既無叔伯,終鮮兄弟”句照應(yīng);“內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”,與上文“晚有兒息”句照應(yīng)。從上輩來看沒有叔伯,從平輩來看沒有兄弟,從晚輩來看只有尚不能走“應(yīng)門”的年幼兒子,單苗獨(dú)枝寡人一個(gè),所以“煢煢孑立,形影相吊”。這便暗示,當(dāng)年自己長(zhǎng)大成人,全靠祖母一個(gè),而現(xiàn)在侍奉祖母,也只能全靠自身一個(gè),別無旁人可以依傍,唯有祖孫二人相依為命,為下文“祖母無臣,無以終余年”張本。]而劉夙①嬰②疾病,常在床蓐③,臣侍湯藥,未曾廢離④。(而劉氏早就被疾病糾纏,經(jīng)常臥床不起,我侍奉湯藥,從未離開半步。①夙:早。②嬰:糾纏。③蓐:rù,通“褥”,褥子。④廢離:離去。廢,即“離”。《詩·小雅·楚茨》:“廢撤不遲。”鄭箋:“廢,去也。”教材釋“廢”為“廢止”,欠妥。)[這幾句寫服事祖母。祖母“夙”嬰疾病,“常”在床褥,失去獨(dú)立生活的能力;唯一依靠的是自己一人,“臣侍湯藥,未嘗廢離”。寥寥幾句,概括而又具體地勾勒出作者對(duì)祖母的孝謹(jǐn)備至。]
第一段陳述家庭的不幸和祖孫相依為命的情形。先以“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇”八字,概括自己的坎坷命運(yùn)。然后講述幼年時(shí)期喪父失母,孤苦多病,全賴祖母撫養(yǎng),說明“臣無祖母,無以至今日”;再述家門人丁不旺,祖母疾病纏身,說明“祖母無臣,無以終余年”,因此“未曾廢離”。這段內(nèi)容,是陳情不仕的事實(shí)根據(jù),寫得凄楚盡情,感人肺腑,為下文“供養(yǎng)無主”做好鋪墊。
逮①奉②圣朝③,沐?、芮寤?。(到了圣朝,蒙受清明政治教化的熏陶。①逮:及、至。②奉:侍奉。③圣朝:指晉朝。④沐?。罕局赶丛瑁@里是蒙受的意思。④清化:清明的政治教化。)[本段開頭稱頌朝廷清明教化,以此必不可少的阿諛之詞博取晉武帝好感。“清化”二字在文中關(guān)涉重大,有領(lǐng)起下文的作用,“察臣孝廉”“舉臣秀才”“拜臣郎中”“除臣洗馬”是自己“沐浴清化”的表現(xiàn),而“孝治天下”也是政治“清化”的內(nèi)容,這便為全文的論說確定了一個(gè)晉武帝可以接受的前提。]前太守①臣逵察②臣孝廉③,后刺史④臣榮舉臣秀才⑤。(以前太守名字叫逵的推舉我做孝廉,后來刺史名字叫榮的推薦我做秀才。①太守:郡的地方長(zhǎng)官。②察:考察。這里是推舉的意思。③孝廉:當(dāng)時(shí)推舉人才的一種科目,“孝”指孝順父母,“廉”指品行廉潔。漢武帝開始令郡國(guó)每年推舉孝廉一名,晉時(shí)仍保留此制度。④刺史:州的地方長(zhǎng)官,這里指益州刺史。⑤秀才:當(dāng)時(shí)地方推舉優(yōu)秀人才的一種科目,由州推舉,與后來明、清朝科舉考試的“秀才”不同。)臣以供養(yǎng)無主①,辭②不赴命。(我因?yàn)楣B(yǎng)祖母的事無人主持,就推辭沒有接受任命。①主:主持、做。②辭:辭謝、推辭。)[追述自己因“供養(yǎng)無主”,對(duì)太守、刺史的“察”“舉”,曾經(jīng)“辭不受命”,對(duì)下文有鋪墊的作用,一方面說明自己不能應(yīng)召并非即興之想,而是確有困難,另一方面也說明自己的苦衷曾經(jīng)為地方官吏所諒解,委婉地指斥朝廷催逼甚急有背情理,同時(shí)也為下文“蜀之人士及二州牧伯所見明知”一句張本。]詔書特下,拜①臣郎中②,尋③蒙國(guó)恩,除④臣洗馬⑤。(詔書特地下來,任命我做郎中,不久又蒙受國(guó)恩,任命我做洗馬。①拜:授官。②郎中:官名,尚書省的屬官。晉時(shí)各部有郎中。③尋:不久。④除:任命官職。⑤洗馬:官名,太子的屬官,在宮中服役,掌管圖書。洗,xiǎn。)猥①以微賤,當(dāng)②侍?hào)|宮③,非臣隕首④所能上報(bào)。(以我這樣微賤的人,來侍奉太子,我肝腦涂地也不能報(bào)答皇上的恩情。①猥:wěi,辱、鄙,自謙之詞。②當(dāng):任、充當(dāng)。③東宮:指太子,因太子居住東宮。④隕首:?jiǎn)拭?。隕,yǔn。)臣具①以表聞②,辭不就職。(我把以上個(gè)人的苦衷和對(duì)朝廷的感激之情都詳細(xì)地寫在奏章里讓皇上知道,辭謝不能就職。①具:詳盡。②聞:使……聞。)[這里轉(zhuǎn)入文章主題,申述自己對(duì)朝廷的征召曾經(jīng)上呈奏表。作者在申述“具以表聞,辭不就職”之前,極力陳說自己乃卑賤之人,一再蒙受“國(guó)恩”,非“隕首所能上報(bào)”,用這些阿諛詞語歌頌皇恩浩蕩,表白自己深明皇上寵幸恩德,表達(dá)自己對(duì)皇上無限感敢之情。這是一種以退為進(jìn)的方法,目的是為了使皇上對(duì)自己的辭官不致產(chǎn)生反感和誤解。]詔書切峻①,責(zé)臣逋慢②。(但是朝廷又下詔書,言辭急切嚴(yán)峻,責(zé)備我有意回避,怠慢上命。①切峻:急切嚴(yán)厲。②逋慢:回避怠慢。逋,bū,逃跑,這里有回避、拖延的意思。慢,怠慢、傲慢。)郡縣逼迫,催臣上道;州司①臨門,急于星火②。(郡縣的官員前來逼迫,催我啟程上路;州官親自登門,逼迫急于星火。①州司:州官。②星火:流星的光,這里形容催逼得十分緊迫。)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤①;欲茍順②私情,則告訴③不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽④。(我想奉了詔書奔馳上任,卻因?yàn)閯⑹系牟∏橐惶焯旒又?想茍且順從私情,一再向長(zhǎng)官請(qǐng)求、陳訴都得不到許可:我的進(jìn)退,實(shí)在艱難。①篤:這里指病重。②茍順:姑且遷就。③告訴:請(qǐng)求、訴說。④狼狽,形容進(jìn)退兩難的尷尬。)[這里寫“臣具以表聞,辭不就職”之后,并未得到朝廷體諒,朝廷仍然“詔書切峻,責(zé)臣逋慢”,州郡更加臨門催逼,急如星火,使自己陷入進(jìn)退兩難的狼狽境地。“切峻”“責(zé)臣”、“逼迫”“催臣”、“急于星火”等詞句,點(diǎn)染了十萬火急的形勢(shì),描寫了自己所蒙受的巨大壓力。自己在萬分惶懼中,“欲奉詔奔馳”,對(duì)皇上盡忠,奈何“劉病日篤”;“茍徇私情”,對(duì)祖母盡孝,奈何“告訴不許”。如此進(jìn)不得,退不能,左右為難,處境尷尬,實(shí)在不知道如何處置啊!表文就這樣委婉地渲泄了忠孝兩難的矛盾痛苦的思緒。]
第二段抒寫自己忠孝兩難的矛盾痛苦。先以“逮奉圣朝,沐浴清化”八個(gè)字歌頌晉武帝的圣明,表達(dá)自己對(duì)晉武帝的感激之情,再歷敘雖然州郡朝廷多次征召,“優(yōu)渥超擢”,但自己因“供養(yǎng)無主”,“辭不就職”的苦衷。然后敘述朝廷催逼甚急,使自己陷入忠孝難全、進(jìn)退無據(jù)的兩難境地。那末作者對(duì)這一人生難題,究竟如何決斷呢?怎么樣才能進(jìn)一步說服晉武帝呢?這便為下文留下懸念。
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