高二語文必修四《論“雅而不高”》教案
高二語文必修四《論“雅而不高”》教案
粵教版高二語文必修四所選的《論 雅而不高 》一文,關(guān)注現(xiàn)實(shí),對比歷史,目光獨(dú)特,有感而發(fā)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨Z文必修四《論“雅而不高”》教案，希望對你有幫助。
高二語文《論“雅而不高”》教案
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)本文作者關(guān)注社會(huì)、倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的精神;
2.學(xué)習(xí)掌握時(shí)事評論的寫法;
3. 學(xué)習(xí)雅俗并用、簡潔活潑的語言。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn):理解掌握時(shí)事評論的寫法。
2.難點(diǎn): 理解文意。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)步驟
一、字詞
不解之緣(不能分開的緣分。指親密的關(guān)系或深厚的感情。)
扭捏niǔnie作態(tài) (形容舉止言談不大方，裝出某種姿態(tài)。)
剔tī牙
捉襟jīn見肘 zhǒu (多用來比喻境況困難，顧此失彼。這里指修養(yǎng)欠缺。)
矯揉造作(形容過分做作，很不自然。)
相形見絀chù(相比之下，顯出一方的不足。)
丑陋 滑稽
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空
二、課文研討
(一)研讀課文，釋題：“雅”為何意?“不高”為何意?題目為何意?
——“雅”，高雅。“不高”，不高雅，不文明，亦為低俗。題意為：論“高雅而低俗”的現(xiàn)象。
(二)全文的中心論點(diǎn)在哪里?請?jiān)跁险页觥?/p>
——雅的未必就高，低而俗的就未必不跟 “雅”搭界。
(三)文意釋疑：
“實(shí)證’——實(shí)際的證明。
“兩張皮”——把本該統(tǒng)一的東西搞成對立的兩方面。
“一張皮”——把本該統(tǒng)一的東西再統(tǒng)一起來。
課文反復(fù)提到的“雅”、“高”、“俗”是一種什么關(guān)系?(練習(xí)一)
——“雅”與“高”應(yīng)是相應(yīng)的關(guān)系;“雅”與“俗”應(yīng)是對立的關(guān)系;“高”與“俗”也是對立的關(guān)系。
(四)請用提綱形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路。(首先要給全文劃分層次，并概括層次大意)
——第一部分: 提出中心論點(diǎn)。
第二部分: 從兩方面論證它的存在(中心論點(diǎn))。
1、硬件(物質(zhì)條件)“高雅”,軟件(精神文明)低俗。
2、外表“高雅”,言行低俗。
第三部分:論述如何解決“高雅而低俗”的問題。
(練習(xí)找中心句)
1、要從增強(qiáng)文化底蘊(yùn)入手。
2、將“物”(物質(zhì)環(huán)境)與“習(xí)”(人的行為)搞成一張皮。
——本文思路：
提出問題(第一部分：擺出現(xiàn)象即中心論點(diǎn))—分析問題(
第二部分: 逐層論證它的存在)——解決問題 (第三部分:從兩方面著手)
(五)中心思想：(學(xué)生概括)
——本文對“高雅而低俗”的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了批評，并提出了解決這一問題的辦法，表現(xiàn)了作者關(guān)注社會(huì)、倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的精神和高度的社會(huì)責(zé)任感。
(六)寫作特點(diǎn)：
1、事例充分，對比論證。
找出文中的對比，體會(huì)這些對比對論證“雅而不高”起了什么作用?(練習(xí)二)
——見第二、三部分。作用：大大增強(qiáng)了文章的說服力。
2、語言雅俗并用，簡潔活潑。(練習(xí)三)
三、討論
俗與雅
翠園中學(xué)高一10班 蔡睿青
人生在這個(gè)俗世里，就注定擺脫不了俗人的稱號，對于雅的追求，也不過是俗人的一種玩意罷了。 ——題記
春節(jié)又到了，在這個(gè)中國人最重視的節(jié)日里，其實(shí)我并不開心，甚至有些恐懼，這種感覺是自從一天看過新聞后產(chǎn)生的……
每年春節(jié)，新聞里就總會(huì)報(bào)道春運(yùn)的情況，我對這個(gè)特別關(guān)心，因?yàn)槊磕甏汗?jié)我都會(huì)回家鄉(xiāng)，每年都要鉆上那些一列列的蒸籠蒸上四五個(gè)小時(shí)，所以每年回去時(shí)，我都像去了閻王家門轉(zhuǎn)悠了一圈。有時(shí)我也覺得自己真俗，但也總算挺過來了，還是鼓起勇氣看看今年的情況吧。新聞一開始便有報(bào)道了：全世界的人似乎都到車站去了，看著人們大包小包地提著東西，有的甚至把彩電，冰箱都搬上了車，看到他們狼狽不堪的樣子，我不屑地說了句：“他們真俗。”但仔細(xì)想想，我每年坐車時(shí)還不是和他們一樣，只是帶的東西沒他們夸張罷了，但在人擠人的車站里，我也是同樣的狼狽。起初我并不明白人們的意愿的，這么辛苦狼狽為了什么?但當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，看到那里多年不曾改變的景色，看到外婆臉上放心的一笑時(shí)，我全明白了。車站里的人很多，但他們都有一個(gè)共同的目的地——家。在外工作或?qū)W習(xí)的人們，辛勞了一年后，滿載著自己的勞動(dòng)果實(shí)，回到家里，他們的狼狽，為的可能就只是父親欣慰的笑容，也可能是母親在向鄰居炫耀自己子女在外的“豐功偉績”時(shí)滿臉的笑意，只是這么簡單……
俗人總會(huì)做些俗事，但有時(shí)也會(huì)附庸風(fēng)雅。
不知在什么時(shí)候起，深圳流行起一股“鋼琴熱”。像書，鋼琴這些東西，很容易就讓人聯(lián)想到“雅”，這也正迎合了一些人的心思?，F(xiàn)在，只要買上幾本名著或一部琴，在街上走著，也就能昂首挺胸了。也難怪他們了，因?yàn)閹缀趺恳粋€(gè)人都是這么想的。
常聽外婆說舊社會(huì)的事，憶苦思甜，她說以前的小孩吃都吃不飽，還談興趣?沒錯(cuò)，現(xiàn)在的確好了，興趣可以更廣泛了，可“興趣”兩字已經(jīng)不是那樣寫了。子女的興趣已經(jīng)變成父母炫耀的工具了。人們常笑話廣東人喜歡問別人吃飯沒，或許哪天這句敷衍的話會(huì)變成“你小孩學(xué)過琴?zèng)]，多少級……”
我也學(xué)過琴，但很慶幸的是，直到現(xiàn)在我還能很明確地知道，我想彈琴。我仍可以很自豪地跟別人說，我一級也沒有，但我喜歡彈琴。
俗與雅，下里巴人與楊春白雪，其實(shí)世間只有一種人，也只應(yīng)該有一種人，叫俗人。
(指導(dǎo)教師劉人云)
討論題：
1、 這篇文章中的俗與雅與課文中的俗與雅是否相同?
2、 你是否贊同本文的說法：“其實(shí)世間只有一種人，也只應(yīng)該有一種人，叫俗人。”
四、活動(dòng)練習(xí)
1、抄寫生字詞。
2、學(xué)習(xí)第15頁短文《乘上閱讀的快車》。
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