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高中語文北京版必修四《活水源記》教案

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  《活水源記》是元末明初文學家劉基創(chuàng)作的一篇游記散文,入選高中語文北京版必修四文言文章節(jié),下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文北京版必修四《活水源記》教案,希望對你有幫助。

  高中語文《活水源記》教案

  教學目標:

  1、感受作者如活水源般君子的美德。

  2、重點掌握本課中出現(xiàn)的文言實、虛詞的詞義并做歸納。

  3、掌握文中出現(xiàn)的詞類活用、古今異義詞,并能辨析和掌握文言特殊句式。

  教學重點:

  文中重點實詞、虛詞。

  教學難點:

  文言特殊句式。

  課時安排:

  一課時

  教學過程:

  一、導入新課:

  初中時我們學過《醉翁亭記》,“記”即游記,代表一種文體。作者一般借記游而進行議論,表達自己的觀點?!痘钏从洝纷髡弑硎隽嗽鯓拥挠^點呢?我們一起來學習課文。

  二、作家作品及文章寫作背景。

  劉基(元) 字伯溫,晚號犁眉公。生于元武宗至大四年(1311)六月十五日,卒于明洪武八年(1375),終年65歲,浙江省溫州市文成縣南田鎮(zhèn)武陽村人(舊屬處州府青田縣),明代政治家、詩文家。故時人稱他為劉青田。明洪武三年(1370)封誠意伯,人們又稱他為劉誠意。他死后139年,即明武宗正德九年(1514),被追贈太師,謚號文成,因而后人又稱他劉文成。劉基博學多識,著作等身,自負一代文宗,被有識之士列為明清散文八大家之首。有《誠意伯文集》二十卷,包括《郁離子》、《寫情集》、《覆瓿集》、《春秋明經(jīng)》、《犁眉公集》等。其詩作有1301首,詞有211首,散文有《郁離子》195篇,《春秋明經(jīng)》40篇,其他序、記、跋、賦等121篇,其詩“允為明代之冠”,其散文風格是理明而氣昌、氣昌而奇,自負一代文宗。還擅書畫。

  三、學生借助工具書和課下注釋,疏通文意,掌握重點文言知識

  (一)找出下列句中的通假字

  1、石級濡滑,盤散乃可下

  2、壁苔陰滑,若被重錦

  3、漸行漸豁,斗見天光

  (二)解釋下列各組句中加點詞語

  1、浸為小渠 因石勢為樓 遂借筆而為之記

  2、寺居山中 予既愛茲水之清 有君子之德焉

  (三)解釋下列句中加點詞語并注明其活用現(xiàn)象

  1、其木多楓、櫧

  2、其鳥多竹雞,其狀如雞而小,有文采,善鳴

  3、寺居山中,山四面環(huán)之

  4、乃溢而西南流

  5、而澄徹可鑒

  6、名之曰活水源

  7、有二脊令……鳴而去

  8、又愛其出之不窮

  四、文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容分析《活水源記》

  閱讀第①小節(jié):

  問:第①小節(jié)可分為幾個層次,各介紹了哪些景觀?

  草——竹金雞峰——木——楓、櫧①小鳥——竹雞——②有文采③善鳴

  前山:陶山——華陽外史弘景之所隱居(靈峰)寺——居山中,山四面環(huán)之——東南山:

  日鑄之峰——歐冶子之所鑄劍也(寺)之后——薄崖石,有閣曰松風閣——奎上人居之閱讀

  第②小節(jié):

  問:概述活水源流徑路線及沿途所形成景觀:

  始出石罅——浸為小渠——溢而西南流(旁出為四小池)——東至山麓(潴為大池)——又東注于若耶之溪——又東北入于湖

  問:概述活水源“初為渠時”的特點

  “深不逾尺”“澄澈可鑒”“俯視,則崖上松竹華木皆在水底”

  問:概括活水源中的景物①石蟹——大如錢②小鯖魚——色正黑③草——多水松、菖蒲④鳥——大如鴝鵒,黑色赤嘴恒鳴其上(音如竹雞而滑)⑤二脊令⑥蟲四五枚——皆大如小指狀如半蓮子終日旋轉(zhuǎn)行水面日照其背,色若紫水晶

  閱讀第③小節(jié):

  問:第③小節(jié)主要用了何表達方式,作用?

  借物抒懷,表現(xiàn)作者的思想和追求。

  五、課堂小結(jié):

  活水源之清,之源源不斷,之使人依附,之潤澤植物,具有君子的美德,作者借景抒情,

  表達了自己雖被貶依然保持君子的高尚情操的愿望。

  六、課后作業(yè):

  1結(jié)合注釋整理文言實詞、虛詞.

  2熟讀課文。

  附板書設(shè)計:

  活水源記

  活水源 景 情

  水清 出之不窮 使群動來依 澤物 君子之德

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