高中語文必修四課內(nèi)作文素材匯總
高中語文必修四課內(nèi)作文素材匯總
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高中語文必修四課內(nèi)作文素材(一)
1.關(guān)漢卿《竇娥冤》
《竇娥冤》全劇為四折一楔子，高中課文選的本劇中的前三折，是全劇矛盾沖突的高潮部分，寫竇娥被押赴刑場殺害的悲慘情景，揭露了元代吏治的腐敗殘酷，反映了當(dāng)時的社會黑暗，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。
【正宮】【端正好】沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天!頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。
【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵。為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼５匾?，你不分好歹何為?天也，你錯勘賢愚枉做天!哎，只落得兩淚漣漣。
【角度點(diǎn)撥】命運(yùn) 親情 法治社會 命運(yùn) 反抗
2.曹禺《雷雨》
作者出于一種“情感的迫切的需要”，“以一種悲憫的情懷來俯視這群地上的人們”，通過兩個在倫理血緣上有著千絲萬縷聯(lián)系的家庭，剖析了社會和歷史的深重罪孽。展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對人殘忍的作弄。
《雷雨》劇作完全運(yùn)用了三一律，兩個家庭八個人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事，卻牽扯了過去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂。狹小的舞臺上不僅突現(xiàn)了倫常的矛盾，階級的矛盾，還有個體對于環(huán)境，時代強(qiáng)烈不諧調(diào)的矛盾，在種種劇烈的沖突中完成了人物的塑造，其實(shí)悲劇早已潛伏在每一句臺詞，每一個伏筆中，只是到最后時分才終于爆發(fā)出來，化作一場傾盆雷雨，無比強(qiáng)烈的震撼了每個人的靈魂。
【角度點(diǎn)撥】事件不會使記憶風(fēng)化;偽善的人性常曝光于瞬間;異化的愛情缺乏真純與溫暖;女子的命運(yùn);親情;金錢
3.莎士比亞《哈姆萊特》(見名著導(dǎo)讀)
4.《柳永詞兩首》
柳永(約971-1053)，字耆卿，初名三變，字景莊，排行第七，又稱柳七，崇安(今福建崇安縣)人。北宋著名詞人。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐進(jìn)士，官至屯田員外郎，故又世稱柳屯田。柳永為人放蕩不羈，仕途更為坎坷。時人將其舉薦于仁宗，卻只得四字批語：“且去填詞”。仕途無涯，便自稱“奉旨填詞柳三變”，流連于歌樓舞榭，沉迷于聲色詞曲，潦倒終身，竟由群妓合金而葬。
都市生活的繁華，妓女們的悲歡、愿望及男女戀情，自己的憤恨與頹放、離情別緒和羈旅行股的感受，都是其詞的重要內(nèi)容。他接受民間樂曲和民間詞的影響，大量制作慢詞，使慢詞發(fā)展成熟、并取得與小令并駕齊驅(qū)的地位。在詞的表現(xiàn)手法上，他以白描見長;長于鋪敘，描寫盡致;善于點(diǎn)染，情景交融，抒情色彩強(qiáng)烈;語言淺易自然，不避俚俗，使其詞自成一格，廣為流傳。
葉夢得《避暑錄話》中言稱：“凡有井水處，即能歌柳詞”。
多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?
【角度點(diǎn)撥】①狂醉不是正視潦倒生活的最佳方式;②志存高遠(yuǎn)天地寬
5.《蘇軾詞兩首》
(1)《念奴嬌•赤壁懷古》
本詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了自己懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤心情。抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情。
【角度點(diǎn)撥】挫折 人生的意義 積極樂觀 自古英雄出少年;什么才是真正的瀟灑;無碼磨滅的功績往往是永恒的;渴慕英雄;江山美人(長恨歌);時事與英雄的關(guān)系;
(2)《定風(fēng)波》
此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個春天。它通過野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，于簡樸中見深意，于尋常處生奇警，表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡超俗的人生理想。
【角度點(diǎn)撥】樂觀曠達(dá)
6.《辛棄疾詞兩首》
(1)《水龍吟•登建康賞心亭》
這是稼軒早期詞中最負(fù)盛名的一篇，藝術(shù)上也漸趨成熟境界：豪而不放，壯中見悲，力主沉郁頓挫。
全詞通過寫景和聯(lián)想抒寫了作者恢復(fù)中原國土，統(tǒng)一祖國的抱負(fù)和愿望無法實(shí)現(xiàn)的失意的感慨，深刻揭示了英雄志士有志難酬、報(bào)國無門、抑郁悲憤的苦悶心情，極大地表現(xiàn)了詞人誠摯無私的愛國情懷。
【角度點(diǎn)撥】愛國 責(zé)任
(2)《永遇樂•京口北固亭懷古》
憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?
【角度點(diǎn)撥】獲取輝煌的業(yè)績才能留名青史;英雄是時代的脊梁;老當(dāng)益壯，最美夕陽紅;千里馬常有，而伯樂不常有
高中語文必修四課內(nèi)作文素材(二)
7.《李清照詞兩首》
(1)《醉花陰》
(2)《聲聲慢》
8.《拿來主義》
中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。
我們不能一味“送去”，像尼采自詡為太陽一樣，夸贊自己光熱無窮。雖然有人說，撅起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后我們的子孫們又怎么辦呢?
【角度點(diǎn)撥】任何人或國家無法與外界絕緣;封閉常常弱小，開放往往強(qiáng)大(改革開放);任何事情不能走極端
9.《父母與孩子之間的愛》
母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。
一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。母親的良知對他說：“你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福。”父親的良知卻說：“你做錯了，你就不得不承擔(dān)后果;最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛。”成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象。
【角度點(diǎn)撥】親情 父愛 母愛
10.《短文三篇》
壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。
如果我們覺得不堪生之重壓而白白虛度此生，那也只能怪我們自己。“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世。”
——《熱愛生命》
人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅;一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇 宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多;因?yàn)樗雷约阂劳?，以及宇宙對他所具有的?yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。 因而，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。
——《人是一根能思想的葦草》
過一種平衡的生活—— 學(xué)一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱個歌兒，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點(diǎn)活。
——《信條》
11.《廉頗藺相如列傳》
澠池之會，廉頗與趙王計(jì)劃，連立新君的話都敢說，說明了廉頗是一個忠君愛國的有勇有謀的大將;令秦王擊缶，怒斥秦大臣，則展示了藺相如的的無限的愛國與忠勇。
藺相如的忍讓之氣度，可使我們佩服。雖廉頗一再地挑釁，一再地的惡語相加，可是他的“先國家之急而后私仇”的境界，包容了這一切，避開了這一切。這決不是怯弱。試想若沒有藺相如的忍讓大度，“將相和”又如何會成為佳話美談，試想藺相如若與廉頗爭鋒相對，寸利必爭，國何以得存?
藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會寬容，于人于已都有益處。
【角度點(diǎn)撥】愛國;忍讓;寬容;雙贏的智慧
12.《蘇武傳》
在這篇人物傳記中，班固傾注心力，刻畫了蘇武這一不朽的愛國者的形象，通過許多生動具體的細(xì)節(jié)描寫，突出地再現(xiàn)了蘇武作為漢使無理被扣匈奴后，十九年之間始終不為威服，不被利誘，艱苦卓絕，視死如歸的感人事跡，熱情謳歌了其堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和忠心耿耿的高尚品德。全文寫得清晰明暢，有聲有色。文章不是機(jī)械地鋪敘歷史事件，而是經(jīng)過高度取舍剪裁，集中筆墨寫蘇武奉命出使匈奴，以及在異國十九年的種種遭遇和表現(xiàn)，主題鮮明，形象突出。李陵勸降和送別兩節(jié)，用對比和襯托手法刻畫、烘托蘇武，生動地再現(xiàn)了人物的性格和節(jié)操，收到了很好的藝術(shù)效果。[1]人物的形象、性格活脫脫躍然紙上。正因如此，蘇武這位大義凜然的民族英雄的高大形象二千年來家喻戶曉，直至今天仍活躍在各種文學(xué)藝術(shù)的舞臺上。
杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。
【角度點(diǎn)撥】遭遇挫折和放大痛苦;心靈的選擇;尊嚴(yán);道德與名節(jié);信念;氣節(jié)。
13.《張衡傳》
文章以時間作為敘事線索，描述了張衡在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能。
雖才高于世，而無驕尚之情。
衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。
衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。
【角度點(diǎn)撥】高尚的品德 德才兼?zhèn)?變通
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