文言文一直是高中語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文必修文言文基礎(chǔ)知識(shí)全盤(pán)梳理，希望對(duì)你有幫助。

　　高中語(yǔ)文文言文《過(guò)秦論》知識(shí)

　　【通假字】

　　1、合從締交 (“從” 通“縱”)

　　2、制其弊 (“弊”通“敝”，困乏，疲憊)

　　3、陳利兵而誰(shuí)何 (“何” 通“呵”，呵問(wèn))

　　4、倔起阡陌之中 (“倔” 通“崛”)

　　5、贏糧而景從 (“景” 通“影”，像影子一樣)

　　6、百有余年 (“有”通“又”)

　　7、外連衡而斗諸侯 (“衡”通“橫”)

　　8、始皇既沒(méi) (“沒(méi)”通“歿”，死)

　　【詞類(lèi)活用】

　　A. 名詞作狀語(yǔ)

　　1、 天下云集響應(yīng) (像云一樣) (像回聲一樣 )

　　2、贏糧而景從 ( 像影子一樣)

　　3、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(像用席子) (像用包布) (像用口袋)

　　4、內(nèi)立法度(對(duì)內(nèi))

　　5. 外連衡而斗諸侯(對(duì)外)

　　6、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地， 北收要害之郡 (向南) (向西) (向東) (向北)

　　B.名詞作動(dòng)詞

　　1、過(guò)秦論(指出過(guò)失)

　　2、甕牖繩樞(用破甕作，用草繩系)

　　3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下 (用鞭子打，用竹杖打)

　　4、子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也 (稱帝稱王)

　　5、履至尊而制六合 (登上)

　　6、 序八州而朝同列 (引，招致)

　　C.動(dòng)詞作名詞

　　1、追亡逐北 (逃亡的敵兵，敗北的敵兵)

　　D.形容詞作動(dòng)詞

　　且夫天下非小弱也 (變小變?nèi)?

　　E.形容詞作名詞

　　1、自以為關(guān)中之固 (險(xiǎn)固的地方)

　　2、因利乘便 (有利的形勢(shì))

　　F.使動(dòng)用法

　　1、卻匈奴七百余里 使……退卻

　　2、約從離衡 使動(dòng)用法 使……離散

　　3、序八州而朝同列 使……朝拜

　　4、外連橫而斗諸侯 使……爭(zhēng)斗

　　5、山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使……滅亡

　　6、會(huì)盟而謀弱秦 使……弱

　　7、以弱天下之民 使……弱

　　8、以愚黔首 使……愚蠢

　　【一詞多義】

　?、僦?/p>

　　秦有余力而制其弊 制服

　　王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 統(tǒng)率、指揮

　?、谕?/p>

　　秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣 丟失、失去

　　追亡逐北，伏尸百萬(wàn) 逃亡的敵兵

　　吞二周而亡諸侯 使……滅亡

　?、酃?/p>

　　臨不測(cè)之淵以為固 牢固的屏障

　　君臣固守以窺周室 牢固地

　?、芾?/p>

　　故木受繩則直，金就礪則利 銳利、鋒利

　　因利乘便 有利的形勢(shì)

　?、葸z

　　秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣 丟失

　　小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也 遺漏、忽略

　?、薅?/p>

　　內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 規(guī)章、制度

　　試使山東諸國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大 量、計(jì)算

　?、咭?/p>

　　因遺策(沿襲，動(dòng)詞)

　　因利乘便(趁著，介詞)

　　因河為池(憑借，依據(jù)，介詞)

　　⑧及

　　非及向時(shí)之士(趕得上，追得上，動(dòng)詞)

　　及至秦始皇(到，介詞)

　　⑨兵

　　趙奢之倫制其兵(軍隊(duì)，名詞)

　　收天下之兵(兵器，名詞。)

　　行軍用兵之道(軍隊(duì)，名詞)

　　【文言句式】

　　1、判斷句

　?、偃魂惿娈Y牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。

　　2、被動(dòng)句

　　①為天下笑者 ②一夫作難而七廟隳。

　　3、倒裝句

　　(1)賓語(yǔ)前置

　?、訇惱l(shuí)何。 ②仁義不施，而攻守之勢(shì)異也 ③自若也

　　(2)定語(yǔ)后置

　　①鑄以為金人十二 ②伏尸百萬(wàn)

　　(3)介詞結(jié)構(gòu)后置

　?、訇惿嬷唬亲鹩邶R、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;

　　②鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長(zhǎng)鎩也;

　?、壑喪姡强褂诰艊?guó)之師也

　　【固定詞組】

　　且夫：句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說(shuō)”

　　高中語(yǔ)文文言文《師說(shuō)》知識(shí)

　　一、 通假字

　　1、傳道受業(yè)解惑 (“受”通“授”，傳授)

　　2、或不焉，或師焉 (“不”通“否”)

　　二、 古今異義

　　1、古之學(xué)者必有師：(古)泛指求學(xué)的人;讀書(shū)人。(今)指有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人。

　　2、所以傳道受業(yè)解惑也：(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，譯為㈠用來(lái)……辦法(方式、工具、依據(jù)等);㈡……的原因(或緣由)。(今)表因果關(guān)系的連詞。

　　3、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少：(古)無(wú)論，不論。(今)沒(méi)有。

　　4、小學(xué)而大遺：(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問(wèn)。(今)對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。

　　5、句讀之不知：(古)句子停頓的地方。(今)看字發(fā)出聲音。

　　6、今之眾人：(古)一般人、普通人。(今)許多的人。

　　7、吾從而師之：(古)跟隨。(今)連詞，表目的和結(jié)果。

　　8、師不必賢于弟子：(古)不一定。(今)不需要。

　　三、 一詞多義

　　(1)師

　　1、古之學(xué)者必有師(名詞，老師)

　　2、吾師道也(動(dòng)詞，學(xué)習(xí))

　　3、吾從而師之(意動(dòng)用法，以……為師)

　　4、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞，從師)

　　5、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人(名詞，有專(zhuān)門(mén)技藝的人)

　　6、十年春，齊師伐我(名詞，軍隊(duì))

　　(2)傳

　　1、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞，流傳)

　　2、所以傳道授業(yè)解惑也(動(dòng)詞，傳授)

　　3、六藝經(jīng)傳 皆通習(xí)之(名詞，古代解釋經(jīng)書(shū)的書(shū))

　　4、朔氣傳金柝(動(dòng)詞，傳遞，傳送)

　　5、舍相如廣成傳舍(名詞，客舍)

　　(3)其

　　1、愛(ài)其子，擇師而教之(代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他(它)的,他(它)們的)

　　2、其聞道也亦先乎吾(代詞，他，他們)

　　3、其為惑也終不解矣(代詞，表遠(yuǎn)指，那)

　　4、其皆出于此乎(副詞，表推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣，大概，或許)

　　5、其可怪也歟(副詞，表反詰語(yǔ)氣，難道,真的)

　　6、傳其道解其惑者也(代詞，前指老師的;后指學(xué)生的)

　　7、其出人也遠(yuǎn)矣(代詞，指圣人)

　　8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞，指“聞道先乎吾”的人)

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