高中語文文言文《游褒禪山記》知識歸納
上海高中語文新教材收入王安石的《游褒禪山記》，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文文言文《游褒禪山記》知識歸納，希望對你有幫助。
高中語文《游褒禪山記》詞語
廬冢 謬其傳 窈然 瑰麗 褒禪山 卒葬之 有碑仆道 猝不及防 倦怠 幽暗昏惑
前仆(pū)后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。
前赴(fù)后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。
高中語文《游褒禪山記》文學(xué)常識
王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。世稱王荊公，卒謚文。臨川人。兩次任宰相，依靠神宗實行變法，被列寧譽為“中國十一世紀(jì)的改革家”。主張文章應(yīng)“有補于世”。著作收在《臨川先生文集》里。
高中語文《游褒禪山記》文言知識
一、通假字
1.長樂王回深父。 父，通“甫”，古代對男子的美稱。
二、詞類活用
1.始舍于其址。 舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。
2.名之曰褒禪。 名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。
3.有泉側(cè)出。 側(cè)：名詞作狀語，在一側(cè)。
4.問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。
5.好游者亦不能窮也。 窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。
6.而其見愈奇。 見：動詞作名詞，見到的景象。
7.蓋其又深，則其至又加少矣。 至：動詞用作名詞，到達(dá)的人。
8.火尚足以明也。 明：形容詞用作動詞，照明。
9.不得極夫游之樂也。 極：形容詞作動詞，盡情享受。
10.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)。 險遠(yuǎn)：形容詞用作名詞，險遠(yuǎn)的地方。
11.世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。(謬：形容詞活用為使動詞，弄錯，使……錯。傳：動詞作名詞，流傳的文字。名：名詞作動詞，說明白。)
三、重點實詞虛詞(擴(kuò)展)
乃
1.以其乃華山之陽名之也 副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”
2.君子不齒，今其智乃反不能及，何也 副詞，竟，竟然，居然
3.良乃人，具告沛公 副詞，于是
4.于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出 副詞，才
道
1.有碑仆道 名詞，路、道路
2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也 名詞，道理
3.于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首 名詞，主張
4.何可勝道也哉 動詞，說、講
5.策之不以其道 名詞，方法
蓋
1.日初出大如車蓋 名詞，車蓋
2.蓋失強(qiáng)援，不能獨完 連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為“是由于”等
3.況劉豫州王室之胄，英才蓋世 動詞，超過，勝過
4.蓋其又深，則其至又加少矣 助詞，有“大概”的意思
文
1.獨其為文猶可識，曰“花山” 名詞，文字
2.不以木為之者，文理有疏密 名詞，紋理
3.屬予作文以記之 名詞，文章
4.文過飾非 動詞，掩飾
然
1.至于顛覆，理固宜然 代詞，如此，這樣
2.吳廣以為然 形容詞，對、正確
3.有穴窈然 形容詞詞尾，“……的樣子”
4.然視其左右，來而記之者已少 連詞，表轉(zhuǎn)折，但、但是
其
1.用作代詞，可以作第一、二、三人稱代詞;可以作指示代詞(這，那);
以其乃華山之陽名之也。 第三人稱代詞，它
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。第一人稱代詞，自己
則或咎其欲出者。 指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”
則其好游者不能窮也。 指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”
2.用作副詞
(1)加強(qiáng)婉商語氣，相當(dāng)于“可”“還是”。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(我們還是回去吧)
(2)加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?
(3)加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”“怎么”。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?
(4)加強(qiáng)感嘆語氣，相當(dāng)于“多么”“真是”。其可怪也與?
注：還可以表希望、祈使等語氣。
3.用作助詞，無實義
既其出，則或咎其欲出者
另外：固定用法“何其”，譯作“多么” 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(多么衰落啊!)
四、重點句式
(一)固定句式
1.其孰能譏之乎?(難道……嗎?)
2.何可勝道也哉!(哪里……呢!)
3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(這就是……的緣故。)
(二)狀語后置
文言文中介詞結(jié)構(gòu)往往放在動詞后面，表示地點，時間，比較等意義。如：
1.古人之觀于天地、山川。
2.唐浮圖慧褒始舍于其址。
3.請辭于軍。
4.州司臨門，急于星火。
5.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
6.具告以事。
(三)定語后置
蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。“利”“強(qiáng)”作為中心語“爪牙”“筋骨”的定語，后置。
求人可使報秦者。(想找個可以派去回復(fù)秦國的人)“可使報秦”作為中心語“人”的賓語，后置。
我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王;玉斗一雙，數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語，后置。
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