高中語文必修四字詞語歸納
字詞語是高中語文必考內容之一。為了幫助高中生掌握語文必修四課本中基礎字詞知識點，下面學習啦小編給大家?guī)砀咧姓Z文必修四字詞語，希望對你有幫助。
高中語文必修四字詞語一
1、開柙出虎：原指負責看管的人未盡責任。后多比喻放縱壞人。
2、虎兕出柙：虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應負責任。
3、既來之，則安之：原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。后指既然來了，就要在這里安下必來。
4、分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。
5、禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內部發(fā)生禍亂。
6、五十步笑百步：作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
7、餓殍(piǎo)遍野：餓死的人到處都是。
8、豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。
9、淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。
10、卓有成效：有突出的成績和效果。
11、堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。
12、永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。
13、駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。
14、義憤填膺(yīnɡ)：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。
15、安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。
16、心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。
17、息息相關：呼吸也相互關聯(lián)。形容彼此的關系非常密切。
18、無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。
19、搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。
20、不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。
21、大放厥(jué)詞：原指鋪張詞藻或暢所欲言?，F(xiàn)用來指大發(fā)議論。
22、語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細。
23、一帆風順：船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。
24、不可思議：①佛家語。指思維和言語所不能達到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想象或難以理解。
25、筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。
26、恫瘝(ɡuān)在抱：把人民的疾苦放在心里。
27、無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。
28、遮天蔽日：遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大。
29、白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老。
30、惻(cè)隱之心：形容對人寄予同情。
高中語文必修四字詞語二
31、忐忑(tǎn tè)不安：心神極為不安。
32、興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
33、慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。
34、提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
35、奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危。
36、物華天寶：指各種珍美的寶物。
37、人杰地靈：指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
38、高朋滿座：形容賓客很多。
39、命途多舛(chuǎn)：形容在人生道路上歷經坎坷，屢遭磨難。
40、馮唐易老：漢馮唐身歷三朝，至武帝時，舉為賢良，但唐已九十馀歲，不能再做官了。
41、畫棟珠簾：形容房屋裝備的華麗。
42、李廣難封：漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰(zhàn)功顯赫，卻不見封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵，命運乖舛。
43、老當益壯：年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。
44、東隅已逝：早年的時光消逝，如果珍惜時光，發(fā)憤圖強，晚年并不晚。
45、各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。
46、艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。
47、充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。
48、置之不理：放在一邊，不理不睬。
49、虛無縹緲：形容空虛渺茫。
50、袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。
51、自得其樂：自己能從中得到樂趣。
52、不屑一顧：認為不值得一看。形容極端輕視。
53、揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。
54、迎刃而解：原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。
55、兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹慎、勤懇。
56、天倫之樂：泛指家庭的樂趣。
57、耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。
58、庸人自擾：指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩。
59、來龍去脈：本指山脈的走勢和去向?，F(xiàn)比喻一件事的前因后果。
60、雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋。
高中語文必修四課本作文素材
(1)隱忍與反抗——《竇娥冤》
竇娥以三樁誓愿的形式對她所生活的社會進行了堅決的反抗。和竇娥所不同的是，在生活中，我們每個人都有自己的選擇，隱忍或者反抗，放棄一些不重要的，換取一些認為重要的。生命如果可以盛開的更加絢爛，就不能讓自己提前枯萎。人生有時很無奈，有的人順勢隱忍積極面對，最終成就一番偉業(yè);有的人消極放縱就此沉溺徒得一聲嘆息;大多數人在隱忍和反抗中苦苦掙扎求索卻也找到了活著的意義。有時候，如何忍耐和反抗本身就是一種莫大的智慧和勇氣，只是太多人明白了卻做不到。
這則材料還可用于“公平、公正”“執(zhí)政為民”“善惡美丑”等有關的話題、命題或材料作文的寫作中。寫作時可以適當結合當前我國正在積極構建和諧社會的時代大事，結合當前社會的熱點對比闡釋。原文中的許多語句、竇娥臨刑前的三樁誓愿等都可以引用到作文中去。
(2)人生與關愛——《雷雨》
在周樸園的眼里，利益或許永遠高于愛情和親情;在曹禺的《雷雨》中，周樸園對身邊的人更缺少真摯的關愛。人生中，離不開愛和被愛。愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾;因為愛，我們的生活洋溢著芬芳;因為愛，我們的靈魂熠熠生輝;因為愛，我們的學業(yè)蒸蒸日上……
(3)直面與思考——《哈姆萊特》
“生存還是毀滅”這個困擾著哈姆萊特的選擇，也時常擺在我們每個人的面前。面對這樣的選擇，我們需要直面現(xiàn)實，思考人生。人之所以是人，區(qū)別于其它動物的關鍵在于人的社會性，在于人有思想和靈魂。而作為人，本無高低貴賤之分，正是由于人們的內心世界的巨大差異和人生觀價值觀的正確與否，才分出了高貴與平庸，乃至尊貴與卑鄙。人生需要面對的內容很多，這是人生的大思考，也是生存的大選擇。有了這樣的思考和選擇，猶如在試金石上磨礪過，我們的意志才會堅強，脊梁才能挺直，思想才會深邃，生命才有價值。對生命意義的追問與思考，為我們的心靈提供了無窮的精神營養(yǎng)。
面對生存與毀滅，是活得熱烈而豐富，是要生活得豐富充實、興致勃勃，還是生活得枯燥委瑣、貧乏無味，活得像行尸走肉，那都取決于我們自己!
(4)送來與拿來——《拿來主義》
對待文化遺產以及西方文化，我們應持什么態(tài)度?魯迅先生的《拿來主義》給了我們很好的啟示。魯迅的見解，跟毛澤東同志“古為今用”、“洋為中用”，“排泄其糟粕，吸收其精華”的意見是一致的。時至今日，這篇文章仍然放射著思想光輝，值得我們認真學習和借鑒。特別是中國改革開放的大門打開后，西方文化不請自來。對于這些送來的東西，我們應批判的吸收。全盤拿來和全盤否定都是不對的。對于西方文化的糟粕，我們要無情的加以摒棄;對于西方先進的東西，如發(fā)達的科技，科學的管理，規(guī)范的制度等等，我們要加以學習、借鑒，為我所用，從而促進中華民族的繁榮富強。
上述材料可用在“繼承與創(chuàng)新”“如何對待外來文化”等相關話題的寫作中。在打開國門，走向世界的征途上，不可避免地遇到如何借鑒外來文化，如何繼承傳統(tǒng)文化的問題。面對種種疑惑，重溫魯迅先生的《拿來主義》定將大有裨益。實現(xiàn)民族的偉大復興，離不開創(chuàng)新。只有不斷“拿來”，借鑒，吸收，才能創(chuàng)新。
(5)情感與理智——《父母與孩子之間的愛》
母親的愛，是無私的，無條件的。父親的愛是理智的，代表思想世界，代表法律、秩序、紀律等事物的世界。母親從身體和心理上給孩子以愛、關懷和安全感。父親給孩子指出通往世界的路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信。我們綜合了這兩種愛，才讓我們走向自立和成熟。讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛的同時，也試著去愛護和關心父母以及身邊的人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我們這個世界也因為有了你我的愛而無比溫馨，你我也應該是世界上最幸福的人!
上述材料可用在“父母之愛”“親情”“愛之偉大”“感恩”等相關話題的寫作中。“父愛如山，母愛似海。”雖然父愛和母愛的表達方式有別，但對子女成長的付出是相同的。請不要忘記，在你腳下，有一塊自由的大地;在你頭上，有一片無垠的藍天，這一片天地便是愛。愛，這令人陶醉的字眼，創(chuàng)造了多少五光十色、斑斕絢麗的生活花環(huán)。釀造了多少甘甜芬芳、醇香四溢的幸福美酒。父母之愛，偉大的親情成就了我們每一個人。
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