字音的考點多出現(xiàn)在選擇題上，但是很多的時候?qū)W生都會比較容易做錯，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀叨恼Z文字音知識點介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高二語文字音知識點

　　字音是中考語文每年必考的內(nèi)容。這道試題的難度一般都不大，然而不少學生卻總做不好。究其原因，主要有二：一是部分學生認為復(fù)習范圍太大，試題分值不高，就不認真復(fù)習;二是部分學生雖然認真復(fù)習了，但由于復(fù)習不得要領(lǐng)，事倍功半。那么，怎樣復(fù)習字音才算是“得要領(lǐng)”呢?建議大家關(guān)注以下幾類易讀錯的字：

　　一、受習慣錯誤讀法影響錯讀的字

　　如，“符(fú)合”常被錯讀為“符(fǔ)合”，“檔(dàng)案”常被錯讀為檔(dǎng)案，“粗獷(guǎng)”常被錯讀為“粗獷(kuàng)”。怎樣避免這種錯讀呢?一種方法是換詞識別。像“符(fú)號”這個詞一般都不會讀錯，我們又知道“符”不是個多音字，那就能確定在“符合”這個詞中“符”也讀“fú”。另一種方法是諧音記憶。像“檔(dàng)案”這個詞，我們在讀的時候可以在頭腦中把“檔”想象為“蕩”。還有一種方法是根據(jù)“聲旁”來確定。如“粗獷”的“獷”是個形聲字，其聲旁“廣”的讀音與整個字“獷”的讀音相同。記住了這一點大家就不會再讀錯“獷”這個字了。

　　受習慣錯誤讀法影響常被錯讀的字還有“號召(zhào)”、“挫(cuò)折”、“質(zhì)(zhì)量”、“嫉(jí)妒”、“細菌(jūn)”、“剖(pōu)析”、“氣氛(fēn)”、“比較(jiào)”、“脊(jǐ)梁”、“魁梧(wú)”、“頸(jǐng)聯(lián)”等。大家可以嘗試按照上面的方法記牢它們的正確讀音。

　　二、沒有準確、全面掌握多音字的讀音而錯讀的字

　　如，“處(chǔ)理”常被錯讀為“處(chù)理”，“強(qiǎng)迫”常被錯讀為“強(qiáng)迫”。怎樣避免錯讀呢?一種方法是依據(jù)詞性辨別。如，“處”讀(chǔ)時多作動詞，讀(chù)時多作名詞。所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處驚不變”、“處心積慮”、“處之泰然”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。另一種方法是根據(jù)字義判斷。如，“強”理解為“迫使”或“硬要”之意時都讀“qiǎng”。所以，像“強迫”、“強辯”、“勉強”、“強詞奪理”、“強人所難”、“強顏歡笑”中的“強”都讀“qiǎng”。

　　另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如“創(chuàng)(chuāng)傷”常被錯讀為“創(chuàng)(chuàng)傷”，“盡(jǐn)量”常被錯讀為“盡(jìn)量”，“參與(yù)”常被錯讀為“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢其各個讀音。

　　三、形近字區(qū)別不清錯讀或依據(jù)形聲字的“聲旁”妄測而錯讀的字

　　如，“內(nèi)疚(jiù)”的“疚”與“針灸(jiǔ)”的“灸”讀音分辨不對，“友誼(yì)”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測而錯讀為“yí”。怎么避免這種錯讀呢?一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(qiè)而不舍”這個詞大家經(jīng)常會遇到，但好多時候都會疑惑“鍥”到底是讀“qiè”，還是讀“qì”。“契(qì)”的讀音我們都知道，如“契約”，如果我們再記住“鍥”的讀音與其聲旁“契”的讀音不一樣，自然就會肯定其讀“qiè”了。屬于這種情況的常見字還有像“縝(zhěn)密”、“悲慟(tòng)”、“違(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“綺(qǐ)麗”、“發(fā)酵(jiào)”等。

　　四、不清楚字音的變讀而錯拼的字

　　讀三聲的兩個字組成的詞，在讀的時候第一個字都會變讀為二聲。如果不清楚這一點，只是根據(jù)讀音來判斷拼音就會出錯。如，“窈(yǎo)窕(tiǎo)”的“窈”常被錯拼為“yáo”，“匕(bǐ)首(shǒu)”的“匕”常被錯拼為“bí”，“侮(wǔ)辱(rǔ)”的“侮”常被錯拼為“wú”等。當然，不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是“變讀”的結(jié)果。如“祈(qí)禱(dǎo)”這個詞，第一個字本來就讀“qí”。實際上常見的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見其時，刻意記憶一下就可以了。

　　考點分析

　　同學們通過三年的初中學習，應(yīng)該能夠正確認讀3500個左右常用字的字音。同學們應(yīng)該了解《漢語拼音方案》，掌握漢語拼音規(guī)則，認讀漢語拼音的音節(jié)。

　　從近幾年的中考來看，語音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個題，試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式，有采用讓同學們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語為考查重點。考查的往往是一些多音字、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音

　　在近幾年的中考試題中，也常常會在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學們能夠根據(jù)語境來確定多音字和重點字的讀音。

　　備考指南

　　語文教學大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，掌握3500個左右常用字字音。同時要了解一些有關(guān)注音的常識。語音復(fù)習，重在扎實的復(fù)習。同學們在復(fù)習的時候，要注音理解下面的內(nèi)容。

　　1、掌握好聲母和韻母

　　聲母21個：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs

　　韻母21個：(單韻母7個)aoeiuüer

　　(復(fù)韻母6個)aieiaoouieüe

　　(鼻韻母8個)aneninünangengingong

　　2、四聲的準確標定與標調(diào)位置

　　聲調(diào)五聲：“-”(一聲)、“'”(二聲)、“ˇ”(三聲)、“`”(四聲)和輕聲。

　　標調(diào)識記口訣：“有ɑ不放過，無ɑ找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說。”

　　隔聲符號運用：ɑ、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時，音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用(‘)隔開，如皮襖(pí’ǎo)。

　　3、拼寫注意事項

　　拼 寫規(guī)則要領(lǐng)：i單獨成音節(jié)時，前面加y，如衣(yi)。u行的韻母，前面無聲母時，把u寫成w，如烏(wu)。ü行的韻母，前面無聲母時，應(yīng)加y，ü上兩 點省略，如雨(yu);ü行韻母跟j、q、x相拼，省略ü上兩點，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，與n、l相拼，兩點不能省略，如女(nü)、呂 (lü)。

　　大寫和連寫：人名、地名等專有名稱的第一個字母要大寫;每句話的第一個字母也要大寫。漢字拼寫時，要按詞連寫，詞與詞之間要分開寫。

　　韻母兒寫成er，用作韻尾的時候?qū)懗蓃。例如：“兒童”拼作értóng，“花兒”拼作huār。

　　iou，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu，ui，un。例如niu(牛)，gui(歸)，lun(論)。

　　bpmfw只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如：“波”只能拼寫成“bo”，不能拼寫成“buo”，“我”只能拼寫成“wo”不能拼寫成“wuo”。

　　4、確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，目的是為了避免誤讀。

　　誤讀的原因主要有：

　　①多音字誤讀。常用字中二三百個多音字，要了解這類字在不同語境中的不同意義;

　?、谛温曌终`讀。形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發(fā)生誤讀。

　?、坌谓值恼`讀。

　　5、要應(yīng)對語音這一關(guān)，就要做生活和學習的有心人。

　　(1)注意平時的積累。要立足平時，立足所學的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。遇到不認識的字或沒有把握讀準的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的情況就會大大減少。

　　(2)定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過一定量的練習來鞏固，也可通過同學間的相互檢查共同提高。

　　(3)提高復(fù)習實效。字不離詞，字音的學習離不開具體的詞語環(huán)境。要把字音、字義和詞語的運用等有機的結(jié)合起來進行復(fù)習。

　　2中考典例

　　1、下列加紅字的讀音有誤的一項是(C)

　　A.脂肪(zhī)干涸(hé)心曠神怡(yí)

　　B.魁梧(wú)醞釀(niàng)杳無音信(yǎo)

　　C.湖泊(bó)和諧(xié)彼竭我盈(jié)

　　D.襤褸(lǚ)違背(wéi)大聲疾呼(jí)

　　解析：這個題主要考查常見多音的讀音。C項中的“湖泊”中的“泊”應(yīng)該讀“pō”。

　　2、下列詞語中加紅字的注音完全正確的是(B)

　　A.鏗鏘(qāng)挪動(nuó)不無裨益(bì)

　　B.琴弦(xián)襤褸(lǚ)載歌載舞(zài)

　　C.兌換(duì)處理(chù)哄堂大笑(hōng)

　　D.搖曳(yè)別墅(shù)大事渲染(xuān)

　　解析：這個題主要考查了漢語拼音的規(guī)則、常見字(包括多音字)的讀音。A項中“鏘”的注音“qāng”，本身就不符合漢語語音拼寫規(guī)則。C項中的“處”為多音字，在這里應(yīng)該讀三聲。就“處”來說，同學們應(yīng)該能夠辨析它在什么情況下讀三聲，什么情況下讀四聲。D項中的“大事渲染”中的“渲”應(yīng)該讀四聲。

　　3、給下面加紅的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

　　(1)惟妙惟肖_____xiào____(2)參天聳立____sǒng__

　　解析：這個題，主要考查常用字的讀音。“肖”本身是多音字。即讀“xiào”，也可以讀“xiāo”，同學們要能夠辨析這種常用多音字的讀音。“聳”作為常用字，有一些同學往往誤讀為“ěr”。

　　4、下列加紅字的注音都正確的是(B)

　　A.綻放(zhàn)對稱(chèng)潛滋暗長(qián)

　　B.斟酌(zhēn)襲擊(xí)深惡痛疾(wù)

　　C.模樣(mó)教誨(huì)不屑置辯(xiè)

　　D.提防(tí)賠償(cháng)人跡罕至(hǎn)

　　解析：這個題，主要考查常見多音字的讀音。A項中的“對稱”的“稱”是多音字，應(yīng)該讀“chèn”。C項中的“模樣”中的“模”應(yīng)該讀“mú”。D項中的“提防”的“提”是多音字，在這兒應(yīng)該讀“dī”。

　　5、讀下面的句子，給加紅的字注音，根據(jù)拼音填漢字。

　　(1)不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。嗟__jiē__

　　(2)植物合成了這些食物，大部分都用來組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中。貯__zhù___

　　解析：這兩個字，都是生活中常見，但是同學們易錯的。“嗟”容易讀成“chā”。“貯”容易讀成“chǔ”。

　　6、下列詞語中加紅字的讀音相同的一項是(A)

　　A.淺嘗輒止謫守巴陵 B.不輟勞作綴滿繁星

　　C.瞠目結(jié)舌堂而皇之 D.杞人憂天擠眉弄眼

　　解析：本題主要考查形近字、同音字的讀音。A項中的兩個字都讀zhé，B項“輟”讀chuò，“綴”讀zhuì，C項“瞠”讀chēng，“堂”讀táng，D項“杞”讀qǐ，“擠”讀jǐ。

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