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高二上學期語文第四單元測試卷(2)

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  高二上學期語文第四單元測試卷答案

  1.D [A項“塞”應讀為“sè”,B項“鮮”應讀為“xiǎn”,C項“裨”應讀為“bì”。]

  2.B [A項怡—貽,C項渡—度,D項弛—馳。]

  3.C [句(1)文言意味濃,應使空缺處風格一致,故應用“茍……則”,句(2)前空處前后分句構成因果關系(前因后果),所以關聯(lián)詞語就為“故”。故選C項。]

  4.A [B項“防止”的是“再發(fā)生”,刪掉“不”;C項“隨著時代的步伐”缺少中心動詞,在“步伐”后加“前進”;D項“三個”有歧義,可將“三個”移到“記者”前。]

  5.宗旨是為求學而來,愛惜光陰,孜孜以求,研究高深學問,為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。

  6.懇切告誡青年學生應當努力學習,珍惜大好光陰,為將來的生活和事業(yè)奠定基礎,以免誤己誤人。

  7.例如“宗旨既定……容有底止”和“若徒志在做官發(fā)財,宗旨既乖……是自誤也”兩段文字作對比,說明抱定宗旨的重要性及“宗旨既乖”的后果,孰優(yōu)孰劣,自可判斷。

  8.弊端是學生多抱做官發(fā)財?shù)哪康膩碜x書,多以實惠取巧為主,不研究學問;教師則不問其學問淺深,惟問其官階之大小。原因是:①做官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R形態(tài)的影響;②學校辦學宗旨不明,有急功近利的思想,日趨庸俗化。

  9.(1)珍惜機會,學習并繼承北大精神。(2)學習做人,研究學問,做人第一,研究學問第二。(3)學習,抓緊一切時間學習。(4)要對文學懷有敬畏之心。

  10.因為北大雖然物質貧乏但精神豐富,北大出過許多學者和革命者,有一代又一代的老師,他們都有著值得我們永遠敬重的精神,作為北大學生在北大將接受本世紀全部偉大的精神財富,以及這一世紀無邊無際的民族憂患的洗禮。

  11.我們學習文學,要對文學懷有敬畏之心,要把文學當成事業(yè)去創(chuàng)造、去發(fā)展、去發(fā)揚光大,而不是把它當做手中的玩物。

  12.當前文學界有一些浮躁和喧囂,“方便面”式的文化快餐或速成品以及粗制濫造品較多,內容低調,手法粗俗,甚至有的作者和作品走向墮落和頹廢,用一種玩世不恭甚至反社會、反科學、反人類的態(tài)度與觀點描述和反映社會生活,給人們的思想和社會生活帶來很壞的影響,褻瀆了文學的神圣。在文學評論上,吹捧和互相吹捧、攻擊和互相攻擊時有發(fā)生,褻瀆了文學評論的嚴肅性,極大地降低了文學評論的功能和作用。

  13.(1)“北”為兩個背向之人,“大”為一負重者形象,既可理解為人上有人,學無止境,又可理解為北大學生要擔負國家興亡之重任。

  (2)“北”為跨河之橋,“大”為行走人形,既可理解為做學問過得“橋”方可登堂入室,又可理解為入北大如同萬人同擠獨木橋,過得橋來,皆為人中龍鳳。

  (3)“北”為圍墻且設大門,“大”為人形,既可理解為入得此門,學海無涯,天高地闊,又可理解為出得此門難上加難——喻北大學風之嚴。

  解析 做圖形題在思維形式上應注意以下幾點:(1)象形,就是它像什么,并且不惟一;(2)象征,就是它象征什么含義;(3)拆分組合,通過拆分組合,衍生多種理解。

  14.大學培養(yǎng)了大量人才,為社會作出的貢獻 大學未能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。

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