"說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二政治《建立社會主義市場經(jīng)濟體制》說課稿，歡迎參考!

　　高二政治《建立社會主義市場經(jīng)濟體制》說課稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們：

　　你們好!

　　今天我要進行說課的框題是《社會主義市場經(jīng)濟》，本人從說教學(xué)內(nèi)容、說教學(xué)目標、說難點重點、說教學(xué)方法、說教學(xué)程序及板書設(shè)計六個方面展開。

　　首先，我對本框題進行分析

　　一、教材內(nèi)容的地位、作用與意義

　　本框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，在教材介紹了經(jīng)濟生活中“生產(chǎn)什么、怎么生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)”的基本問題后，本課學(xué)習(xí)我國當前經(jīng)濟生活的背景與舞臺。

　　前一框“市場資源配置”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解了市場經(jīng)濟的含義、優(yōu)點及局限性。這為學(xué)習(xí)“社會主義市場經(jīng)濟”起到了鋪墊的作用。通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認識以社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,引導(dǎo)學(xué)生認識我國的市場經(jīng)濟絕非自由放任的市場經(jīng)濟，而是一個能夠按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的市場經(jīng)濟。有利于學(xué)生正確認識建設(shè)有中國特色的社會主義的重要性,正確認識公有制的優(yōu)越性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義思想感情.

　　二、說教學(xué)目標

　　1 、知識目標：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生理解社會主義市場經(jīng)濟、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，了解加強宏觀調(diào)控的必要性，理解宏觀調(diào)控的含義、目標和手段。

　　2、能力目標：

　　通過學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟的共性與特性，準確把握事物的共性和根本特性的辯證思維能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：

　　感受社會主義市場經(jīng)濟在宏觀調(diào)控方面的優(yōu)勢，堅定社會主義信念。

　　三、說重點難點

　　1.、教學(xué)重點

　　社會主義市場經(jīng)濟的基本特征

　　要正確的認識我國社會主義市場經(jīng)濟，樹立堅定的社會主義信念，明確社會主義制度的優(yōu)越性，就必須正確理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。理解了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，才能理解我國的市場經(jīng)濟是按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的市場經(jīng)濟。

　　2 、教學(xué)難點

　　宏觀調(diào)控的手段

　　依據(jù)是因為國家宏觀調(diào)控的三個手段，很容易混淆。學(xué)生缺乏必要的經(jīng)驗知識較難區(qū)分經(jīng)濟手段、行政手段，很可能把國家的宏觀調(diào)控都理解為國家的行政命令。對這一難點的突破主要是引導(dǎo)學(xué)生看書抓住主要的關(guān)鍵詞，輔以相對應(yīng)的材料理解。

　　四、說教學(xué)方法

　　充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，實施開放互動的教學(xué)方式，實現(xiàn)與學(xué)生合作探究。而本課教學(xué)內(nèi)容中基本理論問題較多，為了幫助學(xué)生通俗易懂地理解較為陌生的理論問題，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)多發(fā)揮，圍繞相關(guān)的理論問題應(yīng)及時的點撥、講授。

　　在講述知識點時，我會先提出問題，引出思考，再解決問題得出結(jié)論。相應(yīng)的補充典型的情景材料，用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合情景演示、相關(guān)案例圖文演示，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析情景材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。

　　基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

　　1、直觀演示與教師講授法相結(jié)合：利用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

　　2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

　　3、集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

　　五、說教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)舊課

　?、佟①Y源配置的基本手段有哪些?

　?、凇⑹袌鍪侨绾闻渲觅Y源的?

　?、?、市場調(diào)節(jié)有哪些缺陷?

　　2、導(dǎo)入新課

　　六、板書設(shè)計

　　1、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征

　　(1)、社會主義市場經(jīng)濟的含義

　　(2)、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征

　?、俟兄茷橹黧w地位——基本標志

　?、趯崿F(xiàn)共同富裕 ——— 根本目標

　　③強有力的宏觀調(diào)控——— 內(nèi)在要求

　　2、加強宏觀調(diào)控

　　(1)宏觀調(diào)控的必要性

　　(2)宏觀調(diào)控的含義、主要目標

　　經(jīng)濟手段

　　(3)宏觀調(diào)控的三大手段 法律手段

　　行政手段

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　我的說課完畢，謝謝大家。
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