高二政治意識(shí)的作用教案設(shè)計(jì)(2)
[課堂探究三]
月球是人類探索太空的起點(diǎn)。"中國(guó)探月計(jì)劃"一期工程繞月飛行由計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),"嫦娥奔月"夢(mèng)想成真。這是中華民族的驕傲。
請(qǐng)你從意識(shí)的作用角度說(shuō)說(shuō)"嫦娥奔月"是如何由夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的嗎?
(通過(guò)引入課題情境的再利用,引導(dǎo)學(xué)生正確分析"意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用"的結(jié)論,并能結(jié)合實(shí)際說(shuō)明,培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維方法。)
3、意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用
意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過(guò)程;意識(shí)活動(dòng)對(duì)生理過(guò)程又具有反作用。
[互動(dòng)探究] 交流你我的體驗(yàn)
一個(gè)乞丐來(lái)到一家門口,向一位大嫂乞討。這個(gè)乞丐太可憐了,他的右手連同整條手臂斷掉了,空空的袖子隨風(fēng)晃蕩著,讓人看了非常難受。
大嫂指著門前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō):"你幫我把這堆 磚搬到屋后去吧。"乞丐生氣地說(shuō):"我只有一只手,你還忍心讓我搬磚。不愿意給就不給,何必刁難我?"這位大嫂聽(tīng)了并沒(méi)有生氣,而是彎下身子搬起磚來(lái),她故意把一只手插進(jìn)褲袋里,只用一只手搬。搬了一趟回來(lái)說(shuō):"你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能干呢?"乞丐怔住了,過(guò)了一會(huì)兒,終于彎下身子,用他唯一的一只手搬起磚來(lái),一次只能搬兩塊,整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬完。大嫂遞給他一條雪白的毛巾讓他擦拭汗水,又給了他二十元。乞丐接過(guò)錢說(shuō):"謝謝你,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。"
幾年之后,一位老板模樣的人來(lái)到了這位大嫂的門前。這個(gè)老板只有一只左手,右邊的袖子隨著風(fēng)兒一蕩一蕩的……
(1)大嫂對(duì)乞丐缺乏同情心嗎?你準(zhǔn)備怎樣幫助一個(gè)人?
(2)從哲學(xué)上看,人最寶貴的東西是什么?對(duì)你有什么啟示?
(1)斷臂乞丐的困境更多地可能與他斷臂有關(guān)。他的謀生能力有了困難重重,但并不意味著完全喪失了一切,他還有一只能勞動(dòng)的手臂,他更應(yīng)該有自信自尊自強(qiáng)自主的精神。大嫂并不缺乏同情心,她的施舍是高貴的,是為了樹(shù)立他的信心,不要在生活面前倒下!幫助人的同時(shí)也在人格上給予別人應(yīng)有的尊重,這是一種真正的愛(ài)心。所以,幫助人"雪中送炭"比"錦上添花"更有意義。
(2)意識(shí)具有能動(dòng)性。人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界,這是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別之所在。意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用,對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。高昂的精神,可以催人向上,使人奮進(jìn);萎靡的精神,則會(huì)使人悲觀、消沉、喪失斗志。
(聯(lián)系自身生活中的具體事例,通過(guò)學(xué)習(xí)和分析,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠樹(shù)立正確的思想觀點(diǎn),能夠正確認(rèn)識(shí)意識(shí)的作用,發(fā)揮意識(shí)調(diào)節(jié)和控制方面的積極作用,確立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。)
[比較] 陸游和毛澤東的《詠梅》詩(shī)
驛外斷橋邊,
寂寞開(kāi)無(wú)主。
已是黃昏獨(dú)自愁,
更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春,
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵,
只有香如故。
陸游和毛澤東的《詠梅》詩(shī)帶給我們完全不同的人生感受。因此,有人說(shuō):"精神不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有精神是萬(wàn)萬(wàn)不能的。"精神對(duì)人的心理和行為具有極大的影響。當(dāng)然,不是所有的實(shí)踐都能取得成功,所以精神不是萬(wàn)能的。但是沒(méi)有正確的意識(shí)指導(dǎo)的實(shí)踐,也不會(huì)取得成功,因此沒(méi)有精神又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
(此設(shè)計(jì)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生理解精神的作用,用既唯物又辯證的觀點(diǎn)和方法分析和看待精神在學(xué)習(xí)和生活、工作中的作用。)
[學(xué)生歸納] 閱讀教材和相關(guān)資料,整合文本,生成知識(shí)。
意識(shí)的能動(dòng)作用
1、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界
2、人能夠能動(dòng)地改造世界
3、意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用
歸納總結(jié)
物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系:物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。
拓展延伸,理論升華
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,繼續(xù)解放思想,堅(jiān)持改革開(kāi)放,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。
--十七大報(bào)告主題
運(yùn)用今天所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)分析,為什么全面建設(shè)小康社會(huì),發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)?
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生對(duì)"意識(shí)的作用"的理解有新的提升,進(jìn)一步體現(xiàn)思想政治課的時(shí)代性、科學(xué)性。)
生生互動(dòng),規(guī)劃人生
現(xiàn)階段(今后)你最想做的事情是什么?
思考:做這件事需要具備什么條件?我具備做這件事的條件嗎?
父母的期望呢?你能否達(dá)到父母對(duì)你的期望?
如何才能使父母的期望與你的愿望及你的實(shí)際情況盡可能一致,從而實(shí)現(xiàn)你的愿望?
學(xué)生思考后,總結(jié)出正確的工作方法-- 一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。
4、一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是
(1) 一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的內(nèi)涵。
其內(nèi)涵帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本之后,讓學(xué)生談理解,稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥,使學(xué)生初步理解即可,不作深入理解。
(2) 堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的要求。
理解如何才能做到堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。
(鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系本地實(shí)際,身邊的事例進(jìn)行討論分析。)
(3) 堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的地位。
[課堂探究四]
播放影音資料片斷--德化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)和諧發(fā)展
(1)德化經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的成就說(shuō)明了什么哲理?
(2)運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的原則,分析我縣是怎樣做到陶瓷經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的?
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)以致用。深化運(yùn)用課堂生成的知識(shí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。讓事實(shí)說(shuō)話,使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到:學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要目的就是要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和改造世界的方法,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是就是正確認(rèn)識(shí)世界和有效改造世界的基本工作方法。)
小結(jié):我們應(yīng)怎樣發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用?
正確發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用,必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律從客觀存在的事物出發(fā),經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,找出事物本身固有的規(guī)律性,以此作為行動(dòng)的依據(jù)。
A、 正確發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用,要求我們不斷解放思想,與日俱進(jìn),以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律,在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。
B、 堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律和客觀條件統(tǒng)一起來(lái),把革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義,又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件,安于現(xiàn)狀、因循守舊、無(wú)所作為的思想。
誦唱校歌,放飛希望
《鳳凰山下鳳凰飛》
啊--
是什么,給了我們金色的希望,
是你那灼熱,灼熱的目光,
是什么,給了我們無(wú)盡的溫暖,
是你那寬廣,寬廣的胸膛。
啊--鳳凰山,啊--鳳凰飛,
啊--書(shū)聲瑯瑯,浐水流香,
百年古松,記載著你的輝煌,
瓷都的榮耀,總在心中激蕩。
我們勤奮嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新,
吮吸著智慧的瓊漿,智慧的瓊漿,
我們勤奮嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新,
吮吸著智慧的瓊漿。
啊--
是什么,給了我們青春的力量,
是你那深遂,深遂的思想,
是什么,給了我們騰飛的翅膀,
是你那高遠(yuǎn),高遠(yuǎn)的志向。
啊--鳳凰山,啊--鳳凰飛,
啊--春風(fēng)陣陣,鳳鳴朝陽(yáng),
滿園桃李,仰望著你的笑臉,
時(shí)代的旗幟,總在心中飄揚(yáng)。
我們勤奮嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新,
翱翔在科學(xué)的藍(lán)天,科學(xué)的藍(lán)天,
我們勤奮嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新,
翱翔在科學(xué)的藍(lán)天。
翱翔在科學(xué)的藍(lán)天。
課后作業(yè):研究性學(xué)習(xí)課題
播放影音資料片斷:德化風(fēng)景美如畫(huà)
調(diào)查了解德化豐富的旅游資源,并根據(jù)這些情況擬定一份打響德化旅游品牌、開(kāi)展特色旅游的發(fā)展規(guī)劃。
看了高二政治意識(shí)的作用教案設(shè)計(jì)“”的人還看了：
高二政治意識(shí)的作用教案設(shè)計(jì)(2)
