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高中政治必修3《在文化生活中選擇》教案

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  在文化生活中選擇是人教版高中政治必修3第四單元第八課《走進文化生活》第二框的內容,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?《在文化生活中選擇》教案,希望對你有幫助。

  高中政治《在文化生活中選擇》教案

  教學目標

  (一)知識目標

  1、識記落后文化、腐朽文化的涵義;

  2、理解文化多樣性與倡導主旋律的關系;辨識各種文化現(xiàn)象,

  3、正確進行文化選擇認識加強社會主義文化建設的重要性。

  (二)能力目標

  培養(yǎng)學生感受體驗觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨立思考的能力、合作學習、溝通的能力、語言表達能力。

  (三)情感、態(tài)度與價值觀目標

  通過對本課的學習,使學生堅信只有健康向上的文化,才能對我們的成長起到積極的作用,認識到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化,從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

  教學重難點

  重點:落后文化、腐朽文化的。

  難點:落后文化、腐朽文化的的區(qū)別,理解社會主義文化建設的必要性。

  教學過程

  (一)復習鞏固,播報新聞

  檢查學生上節(jié)課學習的情況并;播報2—3則時事新聞

  (二)情景導入、展示目標。

  教師活動:多媒體展示視頻《千手觀音》社會主義先進文化具有感染力,給人美的享受,反例,一些網游文化作品,校園暴力文化等,分析文化生活給我們帶來的影響。從而過渡到陽光下的陰影。

  學生活動:學生聯(lián)系已有的生活經驗、認知程度和思維水平,在更廣泛的領域思考更多的類似問題,從而得出解決這種現(xiàn)象的措施。

  設計意圖:創(chuàng)設一個教學情境,讓學生自然地、自主地進入課堂的探究性學習中。運用直觀的視頻情境,激發(fā)學生學習的興趣,使學生在體驗中感悟問題。從而明確需要提高眼力,拒絕污染。

  (三)合作探究、精講點撥。

  (一)、陽光下的陰影

  課堂探究:生活中,你還見過哪些類似的文化現(xiàn)象?你是如何看待這些現(xiàn)象的?

  探究提示:生活中,類似的文化現(xiàn)象還有:一些人為了追求高額利潤,生產盜版光碟,生產黃色書籍;文化消費中的庸俗化傾向、崇洋風氣;有些人盲目追求所謂的“名人”效應;等等。對這些現(xiàn)象,要加以正確地引導,區(qū)別對待。對生產盜版光碟、黃色書刊要依法予以打擊,對文化消費中的一些不規(guī)范的現(xiàn)象,國家要加強教育,加大宣傳力度,引導人們進行科學消費。形式多樣的文化生活,豐富了文化景觀,擴展了文化視野,活躍了文化思想,激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而,落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延,污染文化環(huán)境,危害社會。置身于文化市場的海洋之中,如果不能把握正確的航向,是非觀念模糊,良莠不分,就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔,甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活,越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力,增強抵御落后、腐朽文化的能力。

  (二)、提高眼力,拒絕污染

  課堂探究:課本91頁漫畫

  (1) 認識落后文化:各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習俗的形成表現(xiàn)出來。

  多媒體展示:落后文化

  課堂探究:在你看來,這些現(xiàn)象有哪些危害?

  學生討論:它危害人們的身心健康;宣揚了男女不平等,歧視婦女,毒害了人們的心靈;婚事、喪事大操大辦,既浪費了錢財,又敗壞了社會風氣;及時享樂思想使人們喪失了奮斗目標,游戲了人生。

  問題:我們該如何對待?

  落后文化是文化糟粕,需要不斷通過科學文化教育,予以改造和剔除。

  (2) 認識腐朽文化:

  多媒體展示:課本92頁“”

 ?、?含義:封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫穢色情文化等,都屬于腐朽文化。

  多媒體展示:腐朽文化的圖片例子

  ② 危害:這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發(fā)展、危害社會主義事業(yè),

 ?、?學生探討:態(tài)度:必須堅決抵制,依法取締。

  設計意圖:分組學習,總結的同時比較落后文化和腐朽文化的區(qū)別,加深理解。

  2.通過閱讀92頁內容,學生搶答落后文化和腐朽文化存在的原因(找出關鍵詞)

  (1)封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固。

  (2)經濟全球化和信息網絡技術的發(fā)展。

  (3)社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時,還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化;市場經濟自身的弱點。

  注意:國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對落后文化,通過科學文化教育,予以改造和剔除;對腐朽文化,堅決抵制,依法取締。

  課后探究:你能否結合“網絡文化”的事例,根據上述觀點,對當前落后文化與腐朽文化的表現(xiàn)方式進行辨析?

  探究提示:隨著互聯(lián)網的普及,“網絡文化’’迅速發(fā)展,一些落后文化和腐朽文化也借助于網絡;經過包裝也迅速地蔓延開來。如,網上賭博、購買六合彩、網絡算命、預測未來、尋找同年同月同日出生的人進行交友、在網上散布反動言論、淫穢網站以論壇的形成出現(xiàn)等等,這些落后文化和腐朽文化經過精心包裝,往往以正常的面貌出現(xiàn),必須加以鑒別。隨著互聯(lián)網的發(fā)展,多種腐朽文化的變化方式是多種多樣的,因此,必須提高自身的免疫力,加強道德修養(yǎng),依法進行管理。

  (三)、奏響主旋律:文化激蕩看主導

  導入,引導學生分析當代我國文化生活的現(xiàn)狀(顯示事例圖片)

  閱讀93頁內容,

  1.分析加強社會主義文化建設的必要性

  在人類歷史的長河中,各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合.奔騰向前,永不停息。今天,我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的,等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥,有融合又有斗爭,有滲透又有抵御,呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發(fā)展的大背景下,在我國現(xiàn)代化建設過程中,有必要弘揚我國社會主義的主流文化,這樣有利于保證我國社會主義文化發(fā)展的方向。

  2.中國特色社會主義文化在我國文化生活中處于主導地位。

  中國特色社會主義文化,始終堅持以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,無論是思想內容還是表現(xiàn)形式,都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。社會主義文化以其自身的科學性和先進性,并依靠社會主義政治和經濟力量,在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。

  多媒體展示:社會主義文化

  課堂探究:你能否結合具體事例談談對其中某一點的理解?

  探究提示:隨著我國經濟、社會的發(fā)展,我國的文化生活也是豐富多彩的,就社會主義文學藝術的表現(xiàn)形式來說,就是更加豐富而且感染力強,除了原有的文學藝術形式外,伴隨著電視、手機、網絡的普及與發(fā)展,電視相聲、電視小品、手機短信、網絡小說、網絡歌曲也應運而生,且獲得了飛速發(fā)展。

  有的對傳統(tǒng)藝術形式進行再創(chuàng)作,并運用現(xiàn)代高科技手段,使傳統(tǒng)藝術形式煥發(fā)出奪目的光彩,如,2005年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上播出的舞蹈《千手觀音》就是其中的一例。舞蹈《千手觀音》主要運用了手的變化來表達佛教傳說中觀世音菩薩的千變萬化。21位演員通過手的豐富多彩的變化和出人意料的組合,在絢麗多彩的燈光輝映下,給觀賞者帶來極大的關的感受。廣大觀眾都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價,可見作品的感染力之強。

  3.進行我國文化建設的要求。

  大力發(fā)展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化,是我們進行文化建設的重要內容。只要我們在中國特色社會主義文化的百花園中不懈耕耘,人人都能享有充滿陽光的文化生活。

  (四)小結反思,當堂練習。

  教師組織學生反思本節(jié)課的主要內容(參照板書),進行總結。

  設計意圖:對本節(jié)課的內容進行小結,學生的概括過程也是檢驗學生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體,并能夠發(fā)現(xiàn),問題解決問題。

  (五)布置作業(yè),學以致用

  設計意圖:學以致用,理論聯(lián)系實際;布置下節(jié)課的預習作業(yè),并對本節(jié)課鞏固提高。

  板書

  板書設計

  (一)陽光下的陰影

  1、不同文化的影響

  2、應對不同文化的措施

  (二)提高眼力、拒絕污染.

  1、落后文化

  2、腐朽文化

  3、存在原因

  (三)奏響主旋律:文化激蕩看主導

  1、文化生活的現(xiàn)狀---發(fā)展社會主義先進文化

  2、社會主義文化的地位

  3、中國特色社會主義文化建設的要求
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