無(wú)錫高二政治期中考試答案(2)
20.右邊漫畫告誡我們必須
A.堅(jiān)決抵制西方文化對(duì)青少年的影響
B.加強(qiáng)對(duì)青少年傳統(tǒng)文化的教育
C.要倡導(dǎo)多元文化，尊重他國(guó)文化
D.加強(qiáng)對(duì)青少年書法藝術(shù)教育
21.據(jù)媒體調(diào)查，缺乏引導(dǎo)、學(xué)習(xí)單調(diào)、缺少交 流、生活空虛等是大多數(shù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要誘因。要解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，我們應(yīng)注重
A.營(yíng)造未成年人健康的文化環(huán)境
B.限制互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展
C.杜絕不健康信息和游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊?/p>
D.把對(duì)未成年人的教育作為一切工作的中心
22.我校餐廳寫著：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。這啟示我們要
A.量入為出，適度消費(fèi) B.避免盲從，理性消費(fèi)
C.保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布，對(duì)從中國(guó)進(jìn)口的所有小轎車和輕型卡車征收為期三年的懲罰性關(guān)稅。據(jù)此回答23——24題
23.美方不顧中方嚴(yán)正立場(chǎng)，決定對(duì)中國(guó)輸美乘用車輪胎產(chǎn)品采取特保措施，中國(guó)政府對(duì)此表示強(qiáng)烈不滿和堅(jiān)決反對(duì)，已就此向美方提出嚴(yán)正交涉，并保留作出進(jìn)一步反應(yīng)的權(quán)利。中國(guó)政府的立場(chǎng)是
A.由和平與發(fā)展兩大時(shí)代主題所決定的 B.由中國(guó)的國(guó)家利益所決定的
C.由世界矛盾和緊張態(tài)勢(shì)所決定的 D.由中國(guó)的大國(guó)地位所決定的
24.為應(yīng)對(duì)美國(guó)輪胎特保案，我國(guó)輪胎出口企業(yè)必須
?、賰?yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品的科技含量 ②憑借著廉價(jià)的勞動(dòng)力成本，保持價(jià)格優(yōu)勢(shì) ③加快產(chǎn)品研發(fā)的投入，向中高端產(chǎn)品方向發(fā)展 ④提高輪胎產(chǎn)品的出口價(jià)格，應(yīng)對(duì)輪胎特保案
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
25.近年來(lái)，評(píng)議政府現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，許多地方政府自覺接受群眾監(jiān)督，不斷改進(jìn)工作態(tài)度，提高了辦事效率。上述材料體現(xiàn)了
?、偃嗣袢罕娤碛袕V泛的民主權(quán)利 ②我國(guó)的人民民主具有真實(shí)性 ③人民群眾享有直接管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)利 ④我國(guó)公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有監(jiān)督權(quán)
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
第Ⅱ卷(非選擇題50分)
二、簡(jiǎn)答題：(共10分)
26.材料一：據(jù)調(diào)查，我國(guó)國(guó)民的圖書閱讀率持續(xù)走低，而同期的網(wǎng)絡(luò)閱讀率逐年上升。在接觸過(guò)數(shù)字化閱讀方式的國(guó)民中，91.0%的人閱讀電子書后就不會(huì)再購(gòu)買此書的紙質(zhì)版，只有9.0%的人表示還會(huì)購(gòu)買。
材料二：2010年世界讀書日主題“保障閱讀權(quán)利 享受閱讀快樂”。中宣部、文化部、新聞出版總署等部門共同發(fā)出通知，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)愛讀書、多讀書、讀好書的良好風(fēng)氣。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
(1)材料一反映了什么文化現(xiàn)象?(2分)
(2)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活有關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)倡導(dǎo)愛讀書、多讀書、讀好書有什么積極意義。(8分)
三、材料分析題(12分)
27.2010年9月1日，是西藏自治區(qū)成立45周年的日子。西藏自治區(qū)45年來(lái)，政府遵循文化發(fā)展的規(guī)律，尊重藏民族的歷史創(chuàng)造活動(dòng)，出臺(tái)了不少法規(guī)和規(guī)定，對(duì)藏族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行大力保護(hù)，使其重放光彩。今天，藏族文化的發(fā)展打破了封閉、停滯狀態(tài)，形成了面向現(xiàn)代化、面向世界的開放發(fā)展的態(tài)勢(shì)，同時(shí)西藏文化的內(nèi)涵發(fā)生了深刻的變化，一些與封建農(nóng)奴制相伴隨的腐朽、落后的東西隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展而逐步被拋棄，藏族信教群眾的宗教信仰得到充分的尊重和保護(hù)，藏族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化得到妥善保護(hù)和繼承，并被賦予反映人民群眾新生活和社會(huì)發(fā)展所需要的時(shí)代內(nèi)容，在內(nèi)容和形式上不斷弘揚(yáng)和發(fā)展。這一切有力地推動(dòng)了西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和政治進(jìn)步。
上述材料體現(xiàn)了文化生活的哪些道理?(12分)
四、生活踐行題(28分)
28.實(shí)踐探究：課題——就業(yè)是民生之本。(12分)
情景一：某校高二(1)班學(xué)生圍繞就業(yè)問(wèn)題開展研究性學(xué)習(xí)。他們利用課余時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)、走訪、問(wèn)卷等方法，對(duì)我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們了解到，“許多人無(wú)事干”的同時(shí)，“許多事無(wú)人干”的現(xiàn)象屢見不鮮，有不少人特別是大學(xué)生畢業(yè)以后“高不成，低不就”，給就業(yè)工作增加了難度。與前些年相比，用人單位更加注重就業(yè)人員的創(chuàng)新能力、再學(xué)習(xí)能力、吃苦和敬業(yè)精神。
(1)運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，談?wù)剛€(gè)人應(yīng)該如何積極應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題?(6分)
情景二：同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告中胡錦濤關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的論述。圍繞胡錦濤提出的“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，同學(xué)們就如何促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)展開了熱烈的討論。
(2)請(qǐng)你從政治生活角度就政府如何促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)提幾點(diǎn)建議。(6分)
29.拓展研究：(共16分)
近年來(lái)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)迅速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育聯(lián)盟旨在以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為突破口，以學(xué)校為龍頭，構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為核心,學(xué)校教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的新時(shí)代合作發(fā)展體，依據(jù)“共建、共享、互動(dòng)”的原則，構(gòu)建了集衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)(窄帶、寬帶)、面授三方于一體的“天地人”三網(wǎng)合一的遠(yuǎn)程教育體系，讓優(yōu)秀的資源直接與各地學(xué)校對(duì)接，為全國(guó)廣大中小學(xué)校、教師、學(xué)生提供了快捷、準(zhǔn)確的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了“零距離教學(xué)”
據(jù)此回答：
(1)上述教育方式有何特點(diǎn)?教育對(duì)文化傳承具有什么作用?(8分)
(2)建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的核心內(nèi)涵是什么?在建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的過(guò)程中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做?(8分)
無(wú)錫高二政治期中考試答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D A D A B D D B C C B A A
題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D A D A B C B A D B C B
26.(1)材料一反映了我國(guó)國(guó)民的圖書閱讀率持續(xù)走低，與此形成鮮明對(duì)比的是，作為新興媒體的互聯(lián)網(wǎng)閱讀率持續(xù)上升。這說(shuō)明我國(guó)國(guó)民的閱讀方式發(fā)生了重大的變化。(2分)
(2)①文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的作用和地位越來(lái)越重要。閱讀是提高民族文化素質(zhì)的重要途徑，開展全民閱讀活動(dòng)，有利于提高我國(guó)的綜合國(guó)力。②文化是一種重要的社會(huì)精神力量，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有深刻的影響。開展全民閱讀活動(dòng)，能夠增強(qiáng)全民族的文化素質(zhì)，為建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)和中華民族的復(fù)興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。③文化塑造人生，閱讀是發(fā)揮文化對(duì)人生塑造作用的重要途徑。閱讀優(yōu)秀的圖書，能夠提高人們的素養(yǎng)，豐富人們的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強(qiáng)人的精神力量。④優(yōu)秀的圖書作為優(yōu)秀文化的重要組成部分，能夠?yàn)槿说慕】党砷L(zhǎng)提供精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展具有不可替代的作用。(每點(diǎn)2分，共8分)
27.①文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治具有反作用，給予經(jīng)濟(jì)、政治以重大影響，先進(jìn)、健康的文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。解放后西藏文化的發(fā)展，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和政治進(jìn)步，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。②隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、政治的變化，傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用。西藏文化面向現(xiàn)代化、面向世界內(nèi)涵被賦予時(shí)代內(nèi)容等，都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在今天的積極作用。③我們對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應(yīng)該是：“取其精華，去其糟粕”，符合社會(huì)發(fā)展要求的，積極向上的內(nèi)容，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng);不符合社會(huì)發(fā)展要求的，要自覺加以改造或剔除。西藏文化被保護(hù)的同時(shí)，一些與農(nóng)奴制相伴隨的東西被拋棄，就體現(xiàn)了我們這一態(tài)度。④我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的同時(shí)，努力推進(jìn)文化創(chuàng)新。材料中“藏族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化得到妥善保護(hù)和繼承，并被賦予反映人民群眾新生活和社會(huì)發(fā)展所需要的時(shí)代內(nèi)容，在內(nèi)容和形式上不斷弘揚(yáng)和發(fā)展”就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(每點(diǎn)3分，共12分)
28.答：(1)①加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)踏實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)業(yè)能力。②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，勇于接受市場(chǎng)挑戰(zhàn)，積極參與就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。③樹立自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。(每點(diǎn)2分，共6分)
(2)①政府要切實(shí)履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策。②政府要加強(qiáng)文化建設(shè)的職能，努力提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)，開展勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。(每點(diǎn)3分，共6分)
29.答：(1)答：特點(diǎn)：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建的教學(xué)服務(wù)體系，能夠最大程度的超越時(shí)空的局限，匯集來(lái)自各地的信息，具有選擇、傳遞、儲(chǔ)存文化的功能，為人們學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成提供了物質(zhì)條件和手段，同時(shí)也促進(jìn)了文化傳播、繼承和發(fā)展。(4分)
作用：教育作為人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。教育通過(guò)對(duì)受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑”,把文化傳遞給下一代。教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長(zhǎng)的歷史中走過(guò)的認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，使人們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財(cái)富，在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。(4分)
(2)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的核心內(nèi)涵是：全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。(2分)
作為中學(xué)生，我們應(yīng)該①樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和生活方式。②珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。③著眼于文化傳承，努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，并在實(shí)踐中加以創(chuàng)新和發(fā)展等。(每點(diǎn)2分，共6分)
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無(wú)錫高二政治期中考試答案(2)
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