高二政治必修三第九課知識點梳理
高二政治必修三第九課知識點梳理
高二學(xué)生在學(xué)習(xí)政治必修三第九課的時候，需要關(guān)注重要知識點，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨伪匦奕诰耪n知識點，希望對你有幫助。
高二政治必修三第九課知識點
1、什么是中國特色社會主義的文化?(重點)
在當(dāng)代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展中國特色社會主義文化。它是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。
2、堅持先進文化的前進方向的意義：堅持先進文化的前進方向，是建設(shè)中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。
3.建設(shè)社會主義核心價值體系(重點)
1)、基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。
2)、意義：是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
3)、要求：要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。
4)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮。
4.中共引領(lǐng)文化前進方向的旗幟是——中國特色社會主義
5.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持中國特色社會主義理論體系。
6、中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)涵：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等。
7.怎樣發(fā)展大眾文化?(概括)
發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的大眾文化，必須做到：
(1)遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則。
(2)堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針。
(3)努力貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段。
(4)大力倡導(dǎo)發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，宣傳自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識，培養(yǎng)人們崇尚科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，讓精神文化產(chǎn)品符合人民的利益，促進禮會的進步。
8.在當(dāng)代中國，發(fā)展先進文化，就是建設(shè)社會主義精神文明
9.建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)(根本目標(biāo))是：培育“四有”公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
高二政治必修三練習(xí)
1.下列屬于人類社會特有的文化現(xiàn)象的是 ( )
?、?010年上海世博會吉祥物“海寶” ②“南海一號”的打撈工作 ③我國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射成功 ④粵西第一高峰大田頂?shù)淖匀伙L(fēng)光 ⑤我國的外匯儲備增多
A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①③④
2.北京奧運會吉祥物“福娃”的造型融人了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。這說明 ( )
A.文學(xué)、藝術(shù)源于靈感
B.文化是在社會實踐中產(chǎn)生的
C.文化生活是社會生活的重要組成部分
D.文化是一種精神力量
3.漫畫《精神大餐》形象地說明了 ( )
A.人們的精神活動、精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)活動、物質(zhì)載體
B.文化是人類全部精神活動及其產(chǎn)品
C.文化促進人的全面發(fā)展
D.文化對人的影響具有深遠持久的特點
4.溫家寶在會見全國五一勞動獎?wù)芦@得者、青島港橋吊隊隊長許振超時指出，許振超創(chuàng)造的“振超精神”是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴財富。這主要是因為( )
A .“振超精神”是一種社會精神力量
B. 文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量
C .精神力量比物質(zhì)力量更重要
D. 精神力量是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的決定因素
5.2009年9月，國務(wù)院審議通過了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，并向社會公開發(fā)布。該規(guī)劃明確指出，當(dāng)前和今后一個時期要著力做好發(fā)展重點文化產(chǎn)業(yè)、實施重大項目帶動戰(zhàn)略、培育骨干文化企業(yè)、加快文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地建設(shè)、擴大文化消費、建設(shè)現(xiàn)代文化市場體系、擴大對外文化貿(mào)易等八個方面的重點任務(wù)。上述材料主要體現(xiàn)了 ( )
A.經(jīng)濟決定文化 B.文化對經(jīng)濟具有反作用
C.文化與經(jīng)濟相互交融 D.文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素
6.有人說：“經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，文化發(fā)展始終與經(jīng)濟的發(fā)展亦步亦趨。”該觀點
A.承認了經(jīng)濟對文化的決定作用 B.沒有看到文化有其自身傳承性和相對的獨立性
C.肯定了文化有其自身的獨立性 D.否定了文化是人類社會特有的現(xiàn)象
提高高二政治學(xué)習(xí)效率的方法
(一)關(guān)于預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時效性;還能培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。可分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)，粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)。搞好預(yù)習(xí)首先“要做好筆記”。預(yù)習(xí)時應(yīng)該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣;其次要其次要“規(guī)定一些常用符號”(如△、☆、*、、、等)來提示自己，以達到在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中提醒自己注意，便于向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現(xiàn)問題。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，即發(fā)現(xiàn)和提出問題，如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過去的什么知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等，這一過程中有利于培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì);最后，要“持之以恒”。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習(xí)”這個起始階段搞得深入、扎實，使之在整個學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不是一蹙而就的，還需要堅持一定時期才能見到效果。
(二)關(guān)于上課
上好課是學(xué)習(xí)的重要階段，是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專心”。“心”專在哪里?一般來說專在看(書，黑板，屏幕)，聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)，積極參與(積極動腦與老師形成零距離互動、將你預(yù)習(xí)時確定的聽課重點與老師的講解結(jié)合起來)
“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標(biāo)志。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學(xué)會一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。
(三)關(guān)于復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)具有實踐性、個體性、反復(fù)性的特點，反復(fù)性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學(xué)習(xí)過程應(yīng)該及時復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。
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