高二政治的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法分析
高二政治的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法分析
高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅課程任務(wù)重，還需要做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)科學(xué)學(xué)習(xí)政治的方法，希望能夠幫助到大家。
高二政治的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
準(zhǔn)確理解基本概念
現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，著重加強(qiáng)思維能力的考查。于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解，以為基礎(chǔ)知識(shí)不重要了。其實(shí)，知識(shí)和能力兩者是統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用。忽視基本知識(shí)片面強(qiáng)調(diào)能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對(duì)于高一年《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》來(lái)說(shuō)，高二年《哲學(xué)常識(shí)》的概念、原理更加抽象，不易理解，對(duì)這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質(zhì)和意識(shí)，客觀實(shí)在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對(duì)這些易混的概念、原理都要認(rèn)真比較、理解和記憶、知識(shí)掌握要準(zhǔn)確，回答問(wèn)題時(shí)要符合要求，有些關(guān)鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯(cuò)，如物質(zhì)概念中的"客觀存在"，規(guī)律概念中的"固有的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系"等。如果學(xué)生能準(zhǔn)確把握，考試時(shí)就能避免很多失誤。
循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)
政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科。根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，學(xué)生除了課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講之外，課后還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí)?？砂呀滩姆譃閹讉€(gè)階段或部分，在與教師同步學(xué)習(xí)到一定階段后，又適時(shí)地回到第一階段按照自己的計(jì)劃復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶，做到事半功倍。多做練習(xí)，規(guī)范答題?；卮鹫沃饔^題要做到分點(diǎn)、分段，條理清楚，規(guī)范學(xué)科用語(yǔ)，原理同材料相結(jié)合。為此，學(xué)生除了認(rèn)真聽(tīng)講、記憶理解外，還要多做練習(xí)，正所謂熟能生巧，融會(huì)貫通，舉一反三。
理論聯(lián)系實(shí)際
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，正確處理好人們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，這是政治課的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的一個(gè)重要原則。因此，學(xué)習(xí)《哲學(xué)常識(shí)》，應(yīng)該把抽象的哲學(xué)原理同社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合。這樣做的話，既能進(jìn)一步深刻理解哲學(xué)原理，又能運(yùn)用原理分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高考試分析能力。如國(guó)家的宏觀調(diào)控問(wèn)題一直是高考的熱點(diǎn)問(wèn)題，哲學(xué)常識(shí)的物質(zhì)決定意識(shí)原理要求一切從實(shí)際出發(fā);矛盾的特殊性要求具體問(wèn)題具體分析;聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題;量變和質(zhì)變的關(guān)系等原理都可以加以結(jié)合。教學(xué)實(shí)踐證明，若能將熱點(diǎn)問(wèn)題賀教材原理巧妙對(duì)接賀正確運(yùn)用，就能使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，適應(yīng)高考的要求，在高考中取得好成績(jī)。
高中政治圖表分析說(shuō)明題的解題技巧
一、分析說(shuō)明題的特點(diǎn)
1、要求考生分析出整個(gè)材料的中心思想。
2、分析能力，作為一種考試目標(biāo)，可以被分成要素分析、關(guān)系分析和組織原理分析等三種類(lèi)型或三級(jí)水平。(注：第一級(jí)水平，要求學(xué)生把材料分解為各個(gè)組成部分，鑒別交流內(nèi)容的各個(gè)要求，或?qū)λ鼈冞M(jìn)行分類(lèi)。第二級(jí)水平，要求學(xué)生弄清各要素之間的相互關(guān)系，確定它們的相互聯(lián)結(jié)和相互作用;第三級(jí)水平，則要求學(xué)生識(shí)別把交流內(nèi)容組合成一個(gè)整體的那些組織原理、排列和結(jié)構(gòu)。如，根據(jù)作品所展示的內(nèi)容，排論作者的意圖、觀點(diǎn)或思想感情特性的能力等。)今年分析說(shuō)明題偏重于考查第二、三組，因?yàn)橐胤治鍪顷P(guān)系分析、組織原理分析的基礎(chǔ)，如果考生不能清楚地分析出材料中各個(gè)要素的話，就無(wú)法正確描述要素之間的關(guān)系，或者推出材料的中心思想。
3、在試題設(shè)問(wèn)方面，考生必須在讀懂材料(圖表和文字)的基礎(chǔ)上分析回答。
二、高考的分析說(shuō)明題事實(shí)上大體分為兩種題型，一種是圖表數(shù)據(jù)式材料分析題，一種是材料說(shuō)明題(包括引文式，例如來(lái)自黨和政府的文件，還有敘述材料論述題)分析題。
三、圖表數(shù)據(jù)式材料分析題的解題思路
(一)“看”。看設(shè)問(wèn)，瀏覽資料
1、首先主要看設(shè)問(wèn)。審設(shè)問(wèn)，不同設(shè)問(wèn)決定了不同的答題方向。學(xué)生在答題時(shí)一定把問(wèn)題看三篇，把問(wèn)題當(dāng)作一道作文題來(lái)審，把握是從哪個(gè)方向來(lái)答題
2、其次瀏覽資料。
(1)審標(biāo)題(表格名稱(chēng))標(biāo)題是圖表的“眼睛”，它會(huì)告訴你圖表反映的問(wèn)題是什么。
(2)審圖表(表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù))關(guān)鍵是找到數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。
(3)審附注(解釋性的和補(bǔ)充性的)這是考生最容易忽視的。它往往提醒圖表內(nèi)容的關(guān)鍵。
(4)注意特定年份的意義(如78年(改革開(kāi)放)、97年(香港回歸)、05年(免除農(nóng)業(yè)稅)
(二)“比”。比數(shù)據(jù)，找結(jié)論。
1、縱向比較，前后數(shù)據(jù)之間比較
2、橫向比較，左右數(shù)據(jù)的比較
3、同類(lèi)比較，即同類(lèi)數(shù)據(jù)之間比較，可把國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)看成一類(lèi)公有制經(jīng)濟(jì)，把個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和其他經(jīng)濟(jì)看成另一類(lèi)即非公有制經(jīng)濟(jì)。
4、整體比，即表與表之間的比較。
第二步比數(shù)據(jù)，學(xué)生一定要運(yùn)語(yǔ)言來(lái)概括數(shù)據(jù)，不能用數(shù)據(jù)說(shuō)明題目，也就是把數(shù)字用文字表達(dá)出來(lái)，別外除了描述數(shù)據(jù)的變化規(guī)律之后，一定要得出結(jié)論。
(三)“析”。分析原因，找措施。
數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的是現(xiàn)象，或反映出來(lái)的問(wèn)題，到了第二、三問(wèn)一般都要進(jìn)一步深層次的分析。大家在進(jìn)一步分析時(shí)，一定要找到課本知識(shí)點(diǎn)與材料的結(jié)合點(diǎn)，還可引用社會(huì)熱點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題加以發(fā)揮創(chuàng)造。
高中政治的選擇題的解題技巧
(一)“三審”
選擇題由兩部分構(gòu)成：題干和題肢。其基本要求是題干和題肢要相符合，這既是設(shè)計(jì)選擇題的重要原則，也是解答選擇題的基本依據(jù)。了解了選擇題的特殊性，答好選擇題其實(shí)也不難。解答選擇題從解題思路方面可以分為三個(gè)步驟，即“三審”。
1.審題干──領(lǐng)會(huì)題意
就是把握住題干的規(guī)定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。這是前提條件。應(yīng)從三方面入手：一要全面理解題意。題干是一個(gè)完整的內(nèi)容，審清題干，就要全面、仔細(xì)、正確地理解題干所提供的各種信息，弄清題干的中心思想。
例題1 貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。下面關(guān)于與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)正確的有：①已成為中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線的新范疇 ②直接體現(xiàn)了黨的階級(jí)性質(zhì)?、凼侵饔^與客觀的對(duì)立和統(tǒng)一 ④體現(xiàn)了實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的對(duì)立和統(tǒng)一。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
很多同學(xué)錯(cuò)選了，選了A，其實(shí)題目問(wèn)的是“與時(shí)俱進(jìn)”，而不是“三個(gè)代表”，中心思想沒(méi)有抓住。正確答案是D。
二要準(zhǔn)確地把握“題眼”，即找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。因?yàn)樗_定了題干內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標(biāo)。只有養(yǎng)成搜索關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的習(xí)慣，才能準(zhǔn)確理解材料的意思，使思路迅速地進(jìn)入到試題中去。
例題2 商店里的貨品有標(biāo)價(jià)，如一支鋼筆標(biāo)價(jià)為6元。在這里，貨幣執(zhí)行的是_____職能。
A.價(jià)值尺度 B.流通手段 C.貯藏手段 D.支付手段
該題的關(guān)鍵詞，即“題眼”是“標(biāo)價(jià)”、“貨幣”、“職能”。從這些詞知道，本題是考查貨幣的職能，題肢必然與此有關(guān)。而“標(biāo)價(jià)”進(jìn)一步說(shuō)明了考查的是貨幣的哪一個(gè)職能。故答案選A。
三要明確題意所指的方向。題意所指的方向規(guī)定了答案的選擇。它是將題干和題肢有機(jī)聯(lián)系起來(lái)的橋梁。如有的要求選對(duì)的，有的要求選錯(cuò)的;有的要求選原因，有的要求選結(jié)果;有的要求選本質(zhì)，有的要求選現(xiàn)象;等等。只有知道了題目問(wèn)什么才能知道要選取什么。這是做好選擇題的重要環(huán)節(jié)。
例題3 “離開(kāi)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我國(guó)的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)就要發(fā)生變化。”從政黨和國(guó)家政權(quán)的關(guān)系上看，反映了下列觀點(diǎn)：
A.中國(guó)共產(chǎn)黨員的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史形成的
B .國(guó)家的性質(zhì)是同政黨的階級(jí)屬性相一致的
C.黨的領(lǐng)導(dǎo)是現(xiàn)代化建設(shè)取得勝利的可靠保證
D.社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)必須由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
題中的“從政黨和國(guó)家政權(quán)的關(guān)系上看”規(guī)定了題目選擇的方向。B本身錯(cuò)誤，只有D才是符合規(guī)定的。
猜你感興趣：
2.高中生文科各科的科學(xué)學(xué)習(xí)方法