高考語文閱讀訓(xùn)練:閱歷與讀書
一般來說,一個人的生活閱歷是不是豐富,往往與其年齡密切相關(guān)。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的高考語文閱讀訓(xùn)練《閱歷與讀書》以供大家學(xué)習(xí)。
《閱歷與讀書》閱讀原文:
?、僮x書的過程中,我們都有這樣的體會:同一本書,在不同的人生階段閱讀,往往會有不同的理解和感受。之所以如此,是因?yàn)殚啔v的緣故。有無閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書的傾向,某些時候甚至關(guān)系到讀書的效果。
②閱歷之所以會對讀書產(chǎn)生深淺有別的影響,原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn),而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程,人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會參與進(jìn)來。正如歌德所說的:“閱歷豐富的人讀書時,常常是一只眼看到紙面上的話,另一只眼則留心看紙的背面。”生活閱歷越豐富,越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。
③一般來說,一個人的生活閱歷是不是豐富,往往與其年齡密切相關(guān)。隨著年齡的增長,我們經(jīng)歷的人和事越來越多,獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也越來越多,對一些事物的看法逐漸由淺入深,由表及里,這時我們的閱歷就會日趨豐富。不過這并不是絕對的。有的人年齡雖然不大,但卻走過許多地方,經(jīng)過諸多歷練,體驗(yàn)過各種身份和角色,經(jīng)歷過復(fù)雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪,這種經(jīng)歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長生命的長度,那么要想增加自己的閱歷,就要努力拓寬生命的寬度。培根認(rèn)為“用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之”,只有親身體驗(yàn),躬行踐履,才能準(zhǔn)確把握社會現(xiàn)實(shí),不斷提高理解能力,做到學(xué)以致用、知行合一,從而更加深入地領(lǐng)悟書中蘊(yùn)含的寓意和韻味。
④然而閱歷不等于經(jīng)歷。并不是說只要經(jīng)歷過的,就會自然而然地成為人們的閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過,或走過,或聽過,或看過,形成的是事物的表象,是感性的。而閱歷則是一個人對社會、對事件的經(jīng)歷及理解程度,是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉,是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。
?、葑x書增長閱歷,閱歷助益讀書,但這并不意味著讀書和閱歷可以互相代替。人類發(fā)展的歷史反復(fù)證明,讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉,也是提高能力的必經(jīng)之路,二者不可偏廢。只有將讀書和閱歷緊密結(jié)合,既博覽群書,又勇于實(shí)踐,既潛心書本,又深入生活,并用閱讀拓展閱歷,以閱歷深化閱讀,才能做到讀書和
閱歷相長、理論與實(shí)踐結(jié)合,并在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。
(摘編自《學(xué)習(xí)時報(bào)》2013 年10 月28 日)
《閱歷與讀書》閱讀題目:
10.下列對文章中“閱歷”的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.它與年齡相關(guān),隨著年齡的增長,經(jīng)歷的人和事增多,閱歷自然而然地就會豐富。
B.隨著經(jīng)歷增多,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也增多,對事物的見解逐漸深入,閱歷就會越來越豐富。
C.閱歷不等于經(jīng)歷,經(jīng)歷是一種經(jīng)過,所形成的是事物的表象,它只是閱歷的基礎(chǔ)。
D.在感性表象的基礎(chǔ)上,對經(jīng)歷進(jìn)行理性思考,這才形成感性與理性相統(tǒng)一的閱歷。
11.請根據(jù)文章內(nèi)容,簡述閱歷與讀書的關(guān)系。(3分) 答:
12.請簡述文章②~④段的論述思路。(3分) 答:
《閱歷與讀書》閱讀答案:
10.(3分)A (A項(xiàng)違背了意愿。聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。)
11.略
12.(3分)先分析閱歷影響讀書的原因,繼而論述豐富閱歷的途徑及意義,然后闡明閱歷與經(jīng)歷的區(qū)別。