高考優(yōu)秀散文:秋天
高考優(yōu)秀散文:秋天
秋天是一個(gè)讓人沉思的季節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考優(yōu)秀散文,相信這些文字對你會(huì)有所幫助的。
高考優(yōu)秀散文:秋天
一年四季春夏與秋冬,吾獨(dú)愛秋,一個(gè)讓人產(chǎn)生無限感慨卻也顯得那么悲涼的季節(jié)。
它雖然沒有春天花兒般的絢麗多彩,也沒有夏日里草木茂盛的盛況,更沒有冬天里漫天飛舞的雪花,卻有許許多多裝滿黃金大道的落葉景觀。
秋季來臨時(shí),我不喜歡觀看楓葉的紅火、青松的蒼翠、菊花的綻放,卻喜歡一株株讓人無法抹去記憶的梧桐樹———葉大、空心。
秋,這個(gè)季節(jié),南方還是多雨的,綿綿細(xì)雨,一個(gè)害羞的女子。聽到“疏雨滴梧桐”,這一“滴”字,不僅滴到了梧桐葉上,更是滴進(jìn)每個(gè)有心人的心田。因?yàn)槠鄾觯岳钋逭諏懗隽耍?ldquo;梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”因?yàn)殡x愁別緒,讓這位“女中豪杰”產(chǎn)生了愁心、愁意。
也因?yàn)殡x情,溫庭筠吟唱出了:“梧桐樹,三更雨,不道離情正苦。一葉葉,一聲聲,空階滴到明。”幾句深情卻也簡短的話,讓詞人的心中有處話凄涼。那就是秋季里的梧桐。
因?yàn)槭裁词拱拙右滓惨鞒鲞@樣一句“秋雨梧桐葉落時(shí)”呢?因?yàn)槌羁?,因?yàn)榍锛尽G镉?,梧桐,二者兼得,營造出秋季悲涼的氣氛和凄清的意境,讓有心人滴入梧桐雨。
秋,這個(gè)季節(jié),也必須與月同在。月是有心人寄托情感的心靈場所。月亮,月暗,月圓,月缺,真正的是月涼。
蘇軾的“缺月掛疏桐”,會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎?
朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明”,不知又有多少人體會(huì)到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”,那月如鉤,何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄涼的秋季!多么讓人有情感———傷感的秋季啊!秋季,與梧桐,與綿雨,與缺月合照出一張照片,那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對秋季的真實(shí)寫照。那梧桐,也許寒鴉也不肯棲;那綿雨,也許大雁也羨慕;那缺月,也許文人墨客在寄托情感。
沒有秋季是不完整的四季!
但總覺得,梧桐、綿雨、缺月這張照片需要一顆文人墨客的心,那情感才能真正得到體會(huì)。
一年四季,吾獨(dú)愛秋———凄清的季節(jié),情感的季節(jié)。
高考優(yōu)秀散文:柳暗花明又一村
恰如平靜的湖面上蕩起的一絲漣漪,恰如靜謐的夜空劃過的一顆流星,恰如雜亂的荊棘中綻放的一株嬌花。
人生的際遇,總是如一棵青藤,不知在何時(shí),在攀援的途中,便綻放出可愛的嫩芽。
其實(shí)人生就是這樣,絕境逢生,誰都能在“山窮水復(fù)疑無路”之時(shí),收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。
”行到水窮處,坐看云起時(shí)”,用來形容王維的詩意人生再合適不過。亦冒亦隱,縱情山水,王維在二者中往返,卻在山水中找尋心靈的慰藉。
游盡明月中的清泉,歷盡青松下的圓石,享盡這不為我所役的人生a在山窮水盡之時(shí),隨意躺下,卻又找到內(nèi)心另一座恬靜閑適的村莊,浮云升起,飄散。明月照亮了他的心,也溫暖了我們的心靈。
鄭愁予說過:“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤,我不是歸人,是個(gè)過客。”到處的是多么凄涼的光景,可我們?nèi)羰寝D(zhuǎn)念一想,姑娘心中泛起的騰騰熱意就是錯(cuò)不也錯(cuò)得美好嗎?
正如道爾頓,在發(fā)現(xiàn)自己對紅藍(lán)色認(rèn)知的錯(cuò)誤時(shí),卻研究出色盲癥,填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)空白。
正如安藤百福,在拉面攤上找到了商機(jī),創(chuàng)造了世上第一包方便面。
正如喬利,在將燈油滴在熨燙衣服上這樣的錯(cuò)誤之后,卻發(fā)明了干洗劑。
這不是都在說,絕境往往能逢生,錯(cuò)誤的開始往往能促人成功嗎?
無論是王維還是鄭愁予,無論是道爾頓還是喬利,在“山窮水盡疑無路”之時(shí),不都能收獲“柳暗花明又一村”的驚喜嗎?
轉(zhuǎn)念一想,就能如王維般寄情山水,左看云起,就能知道道爾頓、喬利般發(fā)現(xiàn)新知,收獲成功,就能在絕境中逢生。
在人生的際遇中,總有這樣那樣美麗的錯(cuò)誤,有這樣那樣的國境,然而,美麗的錯(cuò)誤便是我們收獲喜悅的背簍;困境便是我們收獲成功的基石。
讓我們恰如天空中驚飛的一只鴻雁,在靜謐的天空中劃出一道宏偉的弧線。
在錯(cuò)誤與困境面前,轉(zhuǎn)念一想,收獲“柳暗花明又一村”的驚喜吧!