高考滿分散文及賞析

　　拒絕平庸，是每個人的任務(wù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考滿分散文及賞析，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高考滿分散文：拒絕平庸

　　眾多的大智慧者，在物欲橫流的當(dāng)今社會正走向平庸。拒絕平庸，對他們而言，是如此必要，卻又相當(dāng)艱難。

　　還記得一年前的四月，在校禮堂聆聽周國平先生演講的情景。我懷著一顆極為敬重的心，去感受一位寫出澄明而深刻文字的哲學(xué)家的思想?？山Y(jié)果很是失望，我沒觸摸到他的深度思考，反而感受到了，會場中充斥著的惡俗的商業(yè)味道。

　　沒有人否認周國平先生是一位不平庸的哲學(xué)家，善從哲學(xué)的高度辨析人生和世態(tài)。不能說他已變得平庸，只是，毋庸置疑，在那個無法用哲學(xué)氣息掩蓋商業(yè)味道的上午，在某種程度上他正在走向平庸。他自己很清楚，他說：“成為一個職業(yè)作家本身就是一種墮落，一種平庸。”但他無力拒絕。

　　對于有“孔雀王”之稱的楊麗萍而言，現(xiàn)實同樣如此。

　　當(dāng)她在自己的舞劇中加入類似“親愛的觀眾朋友們，你們好嗎”的吆喝吶喊時，一位著名的舞評家說，這是中國舞蹈界一根脊梁的坍塌!

　　但楊麗萍又能如何?當(dāng)《云南映像》這樣的精品都帶動不了票房，“拒絕平庸”四個大字顯得多么蒼白無力，走向平庸，乃是無奈之舉。

　　是什么，讓這些大智慧者拒絕平庸變得如此艱難?

　　答案很簡單，是當(dāng)下文化環(huán)境與文化品位的日漸平庸化和商業(yè)化。

　　在這樣的文化境遇中，留給大智慧者的生存空間十分狹窄。而就在這樣狹窄的空間中，還擠占著商業(yè)利益等許多相斥之物!越來越狹小的生存空間，逼迫他們漸漸放棄自己的堅守。因為拒絕平庸，可能意味著放棄生存的機會。

　　但一個時代不能沒有不平庸的大智慧者，他們的精神與思考，引領(lǐng)大眾思考的航線。帕斯卡爾說過：“人是一棵能思想的葦草，人的全部尊嚴就在于他的思想。”如果缺少了不平庸的人們的思想航標，那將會有一大批人找不到生存的意義與價值。只是太多的人并沒有意識到這個問題，他們覺得大智慧者的拒絕平庸與自己無關(guān)，于是站在一旁冷眼相看，保持著集體的冷漠。

　　為大智慧者提供拒絕平庸的空間，是一個時代的任務(wù)、一個民族的任務(wù)。

　　拒絕平庸，更是每個人的任務(wù)。

　　高考滿分散文賞析：

　　這篇滿分作文的亮點，大致有二。

　　其一，目光敏銳、針砭時弊。高考作文需要作者有一雙敏銳的眼睛，從現(xiàn)實中尋找寫作素材和靈感。作者從周國平與楊麗萍的身上，隱隱約約看到了什么叫平庸。一位是受人尊重的學(xué)者、作家，一位是技藝精湛的舞蹈藝術(shù)家，他們都難以拒絕平庸，這是一種令人深思的現(xiàn)象。作者以此切入，對這種現(xiàn)象進行了猛烈的抨擊。

　　其二，追根溯源、思想深刻。面對崇拜的對象，他不是頂禮膜拜，而是客觀認識，不是頭腦發(fā)熱，而是冷靜思考，難能可貴的是，在批判之余還能客觀分析，指出“一個時代不能沒有不平庸的大智慧者，他們的精神與思考，引領(lǐng)大眾思考的航線”，觸及事物的本質(zhì)，足見其思維的深度與廣度。

　　秘訣二：領(lǐng)異標新，獨樹一幟

　　千古文章意為高，高考作文最忌諱人云亦云，沒有個性特色。“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花”，立意不落窠臼，想別人之所未想，發(fā)別人之所未發(fā)，定能讓你的作文獨樹一幟，贏得高分。

　　高考滿分散文：向日葵沒有眼淚

　　從我記事起，家中院子里便有大-片的向日葵，金黃向陽，是重瓣的那種，花期很長，在盛夏的陽光里常常開成一片海洋，讓人分辨不清是哪一瓣在反射著陽光，只覺得耀眼眩暈。

　　這是爸爸給我的禮物，在我出生時種下的，每年留種，每年播種。

　　模糊的記憶里留存著那個露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，我忽然發(fā)現(xiàn)花叢中蹲著再熟悉不過的身影，正在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。

　　“爸爸，向日葵哭了嗎，這上面怎么沾滿了淚珠呢?”彼時的自己總是愛強調(diào)自己的見解，以為一切都是這樣。

　　“沒有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚的。只要太陽一照射，它們馬上就堅強樂觀了。”年輕的爸爸少有的耐心模樣在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時微微張合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。

　　于是，在我那有日記情懷的年紀，我便在日記本的扉頁寫下了這句話——向日葵沒有眼淚。

　　陽光普照大地，向日葵盛開又凋謝，我也漸漸長大了，但心中的倔犟與固執(zhí)沒有改變，一如兒時記下的那句話，心中還惦記著向日葵的眼淚。

　　終于走到高三，以為自己已足夠完美、心靈強大，以為一切都將按著自己心中的軌跡發(fā)展，就像向日葵的生命旅程。

　　“爸爸，你到了嗎?我們下課了。”難得的休息日，我和爸爸約定吃飯談心，在這人生的轉(zhuǎn)折點我似乎與爸爸也變得親密起來，至少沒有了年少時的沖突。

　　“爸爸還有些事，你在校門口等一等吧!”他似乎真的很忙，電話就這樣被草草掛斷。

　　天氣還有些冷，下午天一直陰沉沉的，有風(fēng)吹過，讓人心煩意亂。街道上甚是喧囂，車輛、人流、塵土等攪在一起，沒一會兒，雨便大滴大滴地砸了下來。慌亂中我躲進了校門口的值班室，濕濕的外套貼著后背，心里禁不住開始抱怨起來。

　　當(dāng)那個熟悉的身影終于出現(xiàn)在街對面時，我竟沒有叫出口，只看見雨滴拍打著他的身體。他穿過馬路走過來，彎著腰，好像在護著一包紅色的物品，可能是給我買的，可我心中依然不滿，沒有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。或許是我長高了，總覺得此時的他不再高大威武，也沒有了兒時痛斥我時的挺拔模樣。

　　我慢慢走出值班室，朝著他的方向走去。時光賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得不能理解他，現(xiàn)在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈就清晰地呈現(xiàn)在眼前?，F(xiàn)在與過去重疊，記起若干年前的那個清晨，他告訴我說向日葵沒有眼淚，此時的我，淚流滿面地站在原地，等待著他潮濕而溫暖的擁抱。

　　爸爸，請原諒我的自我與固執(zhí)，成長中的我不能沒有你，我需要你的寬容與教導(dǎo)，是你教會我不再自我，不再驕傲，用心感受周圍的支持與愛意。

　　真的，向日葵沒有眼淚，因為太陽會灼干它的眼淚，而我的太陽就是父親。

　　高考滿分散文賞析：

　　“向日葵沒有眼淚”，好一個奪人眼球的標題，詩情畫意，引發(fā)讀者的遐想，為文章營造了詩意的氛圍。作者以“向日葵”為載體，敘寫“父親與我”的故事，以“向日葵沒有眼淚”反襯自己的自我、脆弱，烘托父親的高大形象。以“向日葵”貫穿全文，卒章顯志，是本文最大的亮點。

　　“爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈就清晰地呈現(xiàn)在眼前”，融情于物，情真意切，感人至深。另外，文中對“向日葵”的描寫詳略得當(dāng)，記敘、議論、描寫相得益彰。