來(lái)自高分學(xué)霸的建議，衡水學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)傳授——改變自己

　　教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高三備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　衡水學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)傳授 ——改變自己

　　如果你不適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，那就嘗試改變;如果改變不了，就改變自己。

　　“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒(méi)有受到過(guò)限制，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家。當(dāng)我進(jìn)入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后作為一個(gè)榜樣，我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情。然后誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。”

　　這是威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林的墓志銘。

　　我們可能會(huì)經(jīng)常抱怨某個(gè)老師教得不好或者所處的環(huán)境不好，這都是很常見(jiàn)的借口。我高一上學(xué)期的英語(yǔ)老師是教初中的，可以想象教的會(huì)有多差，不過(guò)很認(rèn)真，課講得還可以，知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法講得很全面，但是講題的時(shí)候(尤其是完型)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一句話：“這道題就是這樣的，我們看下一道”。我們班當(dāng)時(shí)的成績(jī)很差，我考120多分都能拿第一，我就把老師教的不好當(dāng)作借口，上課很抵觸。

　　但是得知小班里的學(xué)生很多都考130多分的時(shí)候，我才意識(shí)到我跟別人的差距有多大，于是語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)就靠上課聽(tīng)、下課記，完型和閱讀就靠多做題，錯(cuò)的就看著答案理解，實(shí)在不懂的就記住。做出了改變之后，我的英語(yǔ)成績(jī)提高了很多，基礎(chǔ)打得也很好，給我下面高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好了鋪墊，在期末聯(lián)考的時(shí)候，跟年級(jí)的最高分只差一分。而我的那些還在繼續(xù)抱怨老師不好的同學(xué)很多連100分都沒(méi)上。從自己身上下手遠(yuǎn)比試圖改變環(huán)境有效得多。

　　再舉一個(gè)也是跟英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的例子，我在高三以前的考試中英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)一直很高，可是到了高三以后，紙質(zhì)閱卷改為電腦閱卷，由于我的書(shū)寫(xiě)不夠出色，分?jǐn)?shù)就降到很低，有時(shí)比我們班英語(yǔ)學(xué)習(xí)最差的同學(xué)還要低。有一次模擬考試，我考了144，就是作文扣了6分，我拿著作文去找老師點(diǎn)評(píng)，老師看完以后說(shuō)寫(xiě)的很好啊，分低可能就是低在書(shū)寫(xiě)不夠漂亮，當(dāng)時(shí)有很多英語(yǔ)不錯(cuò)的人都遇到了和我一樣的情況，我們都覺(jué)得很離譜，怎么能憑書(shū)寫(xiě)定分?jǐn)?shù)呢，而且書(shū)寫(xiě)并不是差，只是不夠好。當(dāng)時(shí)心里就很不服氣，結(jié)果下次考試分更低了。

　　誠(chéng)然，英語(yǔ)作文書(shū)寫(xiě)雖然不是最重要的，但是面對(duì)閱卷速度的限制，判卷老師可能也很無(wú)奈。于是我決定去改變我自己，忘不了堅(jiān)持每天工工整整地抄一篇英語(yǔ)作文，還要面對(duì)付出與收獲不成正比的打擊—越練越低，打擊過(guò)后還要繼續(xù)練下去……終于，功夫不負(fù)有心人，我高考作文只扣了兩分。如果我當(dāng)時(shí)還在抱怨高考閱卷的不公平，繼續(xù)抵觸英語(yǔ)，那我現(xiàn)在很有可能就坐在衡中的教室里接著受苦。

　　當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的一些習(xí)慣與所處的環(huán)境格格不入時(shí)，如果你沒(méi)有能力改變環(huán)境時(shí)，最好乖乖地改變自己，這不是打壓你的個(gè)性，正像墓碑上所說(shuō)的一樣，這是在為你以后的目標(biāo)做鋪墊。

　　來(lái)自高分學(xué)霸的建議

　　1早讀及以前

　　每天早上6:25左右起床洗漱，然后6:35去食堂吃飯，6:50到教室，這樣就比早自習(xí)提前了20多分鐘，馬上開(kāi)始記英語(yǔ)單詞或句子。

　　把語(yǔ)文與英語(yǔ)輪換著來(lái)：

　　假設(shè)今天早讀是語(yǔ)文，那提前來(lái)的這20多分鐘就看英語(yǔ);

　　假設(shè)今天早讀是英語(yǔ)，那這20多分鐘就背語(yǔ)文：包括看字音字形、成語(yǔ)、背誦某些段落等。

　　2聽(tīng)課注意事項(xiàng)

　　上課時(shí)，老師講題或講任何東西必須認(rèn)真聽(tīng)，知道的也加深記憶，達(dá)到熟練的程度，而且你還可以適當(dāng)?shù)脑谀X海里拓展一下，與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系有差別的是哪個(gè)點(diǎn)。

　　不知道的或比較模糊的先聽(tīng)懂，然后再記筆記，不要邊講聽(tīng)邊記。

　　要是沒(méi)有時(shí)間記，那就下課后找同學(xué)借一下筆記，寫(xiě)到自己相應(yīng)的地方，在記這個(gè)過(guò)程中你又可以記憶一遍，再次加深理解與記憶。

　　3中午放學(xué)到上課時(shí)間安排

　　中午放學(xué)后別忙著離開(kāi)教室，請(qǐng)?jiān)诮淌掖?0分鐘左右，因?yàn)楝F(xiàn)在食堂等吃飯地方人很多。

　　所以你需要充分利用這20分鐘，你可以看英語(yǔ)或做幾個(gè)題都可以。

　　我一般是默寫(xiě)英語(yǔ)作文句子、句型等，有時(shí)也做點(diǎn)別的題。 然后去吃飯，這下人少了，吃飯快。

　　回寢室睡覺(jué)，別說(shuō)你要去教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，在這么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)下，你必須回寢室休息40分鐘左右，因?yàn)橄挛绾屯砩线€要繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　中午的休息是為了保證下午高效率的學(xué)習(xí)。中午不休息，下午與晚上效率比較低，你至少會(huì)浪費(fèi)3個(gè)小時(shí)的代價(jià)，以及聽(tīng)老師講課都是迷迷糊糊的。

　　休息是為了更好的學(xué)習(xí)，不僅放松了身體與大腦，而且學(xué)習(xí)效率更加高，學(xué)得更好。

　　請(qǐng)一定要做到高效。下午上課前早15分鐘左右到教室，馬上開(kāi)始利用這15分鐘，我一般還是看英語(yǔ)或者生物，加深記憶。

　　這15分鐘不僅是看書(shū)，而且其潛在地幫你調(diào)整狀態(tài)，開(kāi)始進(jìn)入上課與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　4下午放學(xué)后同中午放學(xué)一樣

　　就是說(shuō)晚走15分鐘，早到10分鐘。充分利用自己的碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。不要為了合群而早走晚到。

　　5晚自習(xí)安排

　　先完成老師當(dāng)天安排的作業(yè)，至少我自己的前四科優(yōu)先完成。然后在晚上10點(diǎn)30前還有時(shí)間，那就完成化學(xué)，要是還有時(shí)間就完成語(yǔ)文。

　　一旦到晚上10點(diǎn)30開(kāi)始，我必須進(jìn)入每日的復(fù)習(xí)狀態(tài)，把當(dāng)天老師講的東西與筆記全部理解與記憶一遍(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等)，知識(shí)點(diǎn)就背一遍(比如生物、化學(xué)、英語(yǔ)等有些需要記憶的)。

　　假設(shè)前面4科都沒(méi)做完怎么辦?? 那就先完成每日復(fù)習(xí)，然后再來(lái)做，反正每日復(fù)習(xí)就是不能被打斷。

　　晚上11點(diǎn)30開(kāi)始睡覺(jué)。

　　好了，一天就這樣結(jié)束了。然后日復(fù)一日的重復(fù)。

　　6對(duì)于周天放假的安排

　　建議瘋狂地玩、放松，這樣你下個(gè)星期才有足夠的精力來(lái)學(xué)習(xí)，才不會(huì)學(xué)習(xí)疲勞，這樣才能高效。

　　另：多問(wèn)老師，無(wú)論多么基礎(chǔ)多么蠢的問(wèn)題都要問(wèn)，不然考著了，你的分就沒(méi)了，你的分重要還是面子重要?