高考復(fù)習(xí)攻略：從2016全國(guó)卷測(cè)新高考趨勢(shì)及備考策略

　　教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　新高三如何準(zhǔn)備第一次月考?

　　學(xué)生初入高三可能會(huì)有兩種較為極端的情況。一種學(xué)生進(jìn)入高三，精神極度緊張，壓力很大，甚至覺得喘不過氣來。其實(shí)，大多數(shù)學(xué)校為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三生活，為之后的學(xué)習(xí)樹立信心，第一次月考試題不會(huì)太難。

　　學(xué)生只要放平心態(tài)，正常發(fā)揮，就能取得良好的成績(jī)。另一種學(xué)生進(jìn)入高三，缺乏危機(jī)意識(shí)，雖然學(xué)習(xí)節(jié)奏在逐漸加快，精神卻有所松懈，成績(jī)反而有些下滑。高三學(xué)年過得很快，高三生要給自己適當(dāng)?shù)膲毫?，珍惜每分每秒的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　高三生要針對(duì)第一次月考制訂短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可在計(jì)劃里寫清復(fù)習(xí)某項(xiàng)內(nèi)容的時(shí)間段。例如復(fù)習(xí)英語閱讀時(shí)，有時(shí)間規(guī)定的計(jì)劃既能加快閱讀速度，又能提高學(xué)習(xí)效率。高三生制訂計(jì)劃時(shí)，一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況。一些學(xué)生有這樣兩種復(fù)習(xí)方法：一種是一天大量復(fù)習(xí)一科內(nèi)容;一種是每天對(duì)所有科目都進(jìn)行少量復(fù)習(xí)。這兩種方法都有一定的局限性。

　　前者一科東西記得太多難以消化，后者每科復(fù)習(xí)都不夠深入。每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃可根據(jù)作業(yè)多少來安排。比如，今天數(shù)學(xué)作業(yè)多，就少安排數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)兩至三科，好消化，也記得住。此外，對(duì)于制訂的計(jì)劃還要持之以恒，不能半途而廢。

　　第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識(shí)。部分學(xué)生對(duì)之前的知識(shí)忘記較多，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，可能會(huì)導(dǎo)致月考失利，影響高三一年復(fù)習(xí)的信心。所以，高三生備戰(zhàn)第一次月考，要在學(xué)習(xí)高三新知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)整理高一、高二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。這既利于備考第一次月考，也有利于整個(gè)第一輪知識(shí)復(fù)習(xí)。

　　高三生還可以購買基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)手冊(cè)等參考書，結(jié)合課本、筆記和自己掌握的程度有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，多做基礎(chǔ)題，少做難題、偏題。

　　高三生要在日常學(xué)習(xí)中注意跟緊老師教學(xué)進(jìn)度，記錄老師課堂講解內(nèi)容，歸納解題思路;重視每次課堂檢測(cè)，將堂測(cè)每科粘貼在本子上，作為以后復(fù)習(xí)的資料。此外，高三生還要重視老師布置的作業(yè)，認(rèn)真完成并歸納總結(jié)錯(cuò)題。

　　廣東高考：從2016全國(guó)卷測(cè)新高考趨勢(shì)及備考策略

　　今年高考語文全國(guó)卷的整體命題風(fēng)格與難度保持穩(wěn)定，與2015年相比沒有大的波動(dòng)。對(duì)于備考2017年高考的考生而言，在備考作文時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平?？梢远嚅喿x像《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志;二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述;第三就是平常訓(xùn)練的時(shí)候要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫、書信、短詩等。

　　解題思路與語文思辨能力是培養(yǎng)重點(diǎn)

　　但從卷面題型和考察方向來看，2016全國(guó)卷高考語文和原來的廣東卷相比變化不大，淡從全國(guó)卷對(duì)現(xiàn)高一高二學(xué)生影響來看。本次全國(guó)卷語文我們預(yù)估95分到115之分間是一個(gè)沒有多大競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)，體現(xiàn)不出選拔性考試的優(yōu)勢(shì)。也就是說這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生在本次高考中沒有和其他考生建立優(yōu)勢(shì)，拉開差距。那問題來了，新一屆高三、高二學(xué)生怎么能在全國(guó)卷中考到120分甚至130分以上，又如何在高考這種選拔性考試中建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢?”建議如下：

　　1、語文知識(shí)應(yīng)用部分：日常歸納總結(jié)

　　由于考查內(nèi)容比較多，包括音字詞句式修辭病句語言知識(shí)的綜合運(yùn)用等。這部分內(nèi)容平常學(xué)習(xí)要多注重歸納整理，做題養(yǎng)成好習(xí)慣，審清題干要求，認(rèn)真細(xì)心。

　　2、文言文和詩詞鑒賞版塊：重在解題思路和考試素養(yǎng)訓(xùn)練

　　看似考查廣度和厚度，是對(duì)能力層次的要求。但這種能力來源于平時(shí)針對(duì)性的學(xué)習(xí)和專題訓(xùn)練。我們的建議是回歸課本，活學(xué)活用。不要片面認(rèn)為基本不考課本知識(shí)。所有的考查點(diǎn)大都以課本為本，這是綱，在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納發(fā)散。最后，還有解題思路和考試素養(yǎng)。并不單單是理科才有解題思路和方法，語文一樣也有。如詩詞鑒賞中的分析作者的表達(dá)手法或創(chuàng)作方式時(shí)，有表達(dá)技巧+句意分析+主旨情感這樣的解題思路，再結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析，這樣基本的踩分點(diǎn)都會(huì)得到。

　　3、閱讀理解：審題方法+專題訓(xùn)練是突破口

　　這也是高考語文中的另一個(gè)重頭戲。因?yàn)榇蠖嗍侵饔^題，評(píng)分時(shí)對(duì)采分點(diǎn)又有很多限制性要求，故大多學(xué)生深受其害，有的只能意會(huì)不可言傳，感覺寫不出來，也有的洋洋灑灑寫了很多，但答不到采分點(diǎn)，浪費(fèi)了時(shí)間又拿不到分?jǐn)?shù)。

　　高考閱讀理解考查的是理解，分析，欣賞，歸納提煉，組織語言等能力。高一高二有意識(shí)的進(jìn)行現(xiàn)代文，科技說明文，文學(xué)類和實(shí)用類文本閱讀的專題訓(xùn)練，去發(fā)現(xiàn)，提煉，總結(jié)并加以強(qiáng)化。還要加強(qiáng)審題方法，答題技巧和語言表述能力的訓(xùn)練，通過專題訓(xùn)練，對(duì)各類題型有準(zhǔn)確，規(guī)范的答題方法，從而提高閱讀理解的分?jǐn)?shù)。

　　4、作文：“破題”與“立意深化”的議論文更易拿高分

　　這次全國(guó)卷的作文命題，照顧到了教育的公平性和差異性。從審題和立意方面難度不大，考生基本都可以找到點(diǎn)發(fā)散下手，不至于老虎吃天無從下口，想寫偏題都很難。但是，要寫好全國(guó)卷高考作文，孟凡存認(rèn)為考生得在“破題”與“立意深化”兩個(gè)角度突破，而這也是全國(guó)卷釋放出的一個(gè)重要信號(hào)：

　　對(duì)于新一屆高二、高三學(xué)生來說，高考作文反映出語文教學(xué)獨(dú)立思考與判斷能力培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生們來說，不止是語文學(xué)習(xí)的知識(shí)性，實(shí)用性，能力運(yùn)用等，更有思維培養(yǎng)，獨(dú)立思考能力和判斷能力的綜合運(yùn)用。高考作文折射出的能力要求和能力發(fā)展的方向是我們重點(diǎn)分析的，高一高二的孩子通過輔導(dǎo)訓(xùn)練盡可能的形成自己比較擅長(zhǎng)的寫作模式，這樣在碰到一些出乎意料的題目和素材時(shí)才不至于手忙腳亂。如本次全國(guó)卷高考語文比較奇葩的作文題目。

　　總而言之，全國(guó)卷高考語文近年來也在穩(wěn)中求變，變中球進(jìn)。想要考試中拿到有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的高分?jǐn)?shù)，除了扎實(shí)的知識(shí)功底，還要重視應(yīng)試能力及考試技巧。的確，語文功底是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要慢功夫。但只要有考試，就會(huì)有應(yīng)試策略，就會(huì)有可以通過訓(xùn)練掌握的考試技巧和方法。