2016年高考地理考綱解讀

　　考綱解讀對高考生有著至關重要的引導作用。下面是學習啦小編為您帶來的2016年高考地理考綱解讀，希望對大家有所幫助。

　　2016年高考地理考綱解讀(一)

　　考綱解讀

　　地理學科考試大綱近年來沒有本質差異和變化，2016年地理學科依然比較著重考查考生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　備考建議

　　1.熟悉考綱，梳理教材，構建知識體系?？忌鷳鶕?jù)考綱內容，首先全面梳理高考考查要求的內容和知識點，熟悉教材;其次要側重于從整體上去把握知識點之間的內在聯(lián)系和因果關系，構建知識體系。

　　2.專題復習，注重例題，掌握分析方法?？忌鷳鶕?jù)教材內容，區(qū)分專題，查漏補缺，學會從地理學學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯(lián)系。

　　3.聯(lián)系區(qū)域，以圖為綱，提高學科能力。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式?？忌圆煌臻g尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價，提高分析解決問題的能力。

　　2016年高考地理考綱解讀(二)

　　考綱解讀

　　近年來地理高考大綱沒有本質的差異和變化?？梢岳斫鉃楦呖嫉闹鲗Х较蚓褪橇η蠓€(wěn)定。大綱中對于考生地理學科素養(yǎng)和學習能力的考查尤為突出，即重點考查考生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　復習建議

　　1.了解考綱，把握復習方向?？季V規(guī)定了高考的考核目標與要求及考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)。

　　2.梳理教材，構建知識體系。一輪復習階段要全面梳理高考考查要求的內容和知識點，熟悉教材;二輪復習階段要側重于從整體上去把握知識點之間的內在聯(lián)系和因果關系，構建知識體系。

　　3.專題復習，進行歸類整合。整合教材內容，同類知識集中歸類復習，進行綜合分析，提高復習效果。

　　4.重視典例，掌握分析方法。通過教材中提供的案例分析，了解、掌握案例分析的一般方法，是地理學科的一大特色，也是新課程對培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習能力的要求?？忌趶土曋?，就需要有針對性地強化這方面的能力。

　　5.聯(lián)系區(qū)域，學會綜合分析。自然地理的復習要與人文地理、區(qū)域地理的復習相結合。

　　6.以圖為綱，提高學科能力。地圖(包括圖表)是地理學科的“第二語言”，是學好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式?？忌趶土曔^程中識記、理解地理事物的分布時要結合、運用相應的地圖。

　　2016年高考地理考綱解讀(三)

　　一、考綱解讀

　　(一)大綱要求：1、學會從地理學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯(lián)系.2、聯(lián)系區(qū)域，以圖為綱，提高學科能力。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力。

　　(二)與2015年考綱對比

　　1、從“考試性質”看，無任何變化。

　　2015、2016年的表述均為：普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　　2、從“考試形式與試卷結構”看，無任何變化。

　　2015、2016年的表述均為：1.考試形式：筆試、閉卷。2.考試時間為150分鐘，試卷滿分為300分。3.試卷結構與題型：試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為政治、歷史、地理三個科目的必考題。題型為單項選擇題，共計140分。第Ⅱ卷由政治、歷史、地理三個科目的必考題和歷史、地理學科的選考題組成，共計160分。試題只涉及單學科的內容，不涉及跨學科綜合。必考題為政治、歷史、地理各學科的必修內容。選考內容包括地理、歷史兩個學科的部分選修模塊。歷史學科選修模塊：“歷史上的重大改革”、“近代社會的民主思想與實踐”、“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”、“中外歷史人物評說”。每個模塊設一道非選擇題，分值為15分。考生選擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。4.分值比例：政治、歷史、地理科目各100分。5.組卷：試題按題型、內容等進行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中的不同題目盡量按由易到難的順序排列。

　　3、從“考核目標與要求”看，無任何變化

　　2015、2016年的表述均為：

　　1.獲取和解讀地理信息

　　·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

　　·能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

　　·能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

　　2.調動和運用地理知識、基本技能

　　·能夠調動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。

　　·能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

　　·能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

　　·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。

　　3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

　　·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。

　　·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

　　4.論證和探討地理問題

　　·能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。

　　·能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題。

　　·能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

　　·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。

　　4、從“命題原則”看，沒有變化

　　2015、2016年的表述均為：地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng)，即考生對所學相關課程基礎知識，基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　5、從“題型示例”看，也沒有變化

　　總之，近年來地理高考大綱沒有本質的差異和變化，可以理解為高考的主導方向就是力求穩(wěn)定，大綱中對于考生地理學科素養(yǎng)和學習能力的考查尤為突出，即重點考查考生對基礎知識，基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。>>地理縱橫>>教育教學