2018高考地理備考建議
2018高考地理備考建議
2018年的高考正在緊張地復(fù)習(xí)階段，地理科目應(yīng)該如何備考呢?有什么好的建議?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018高考地理備考建議，希望對(duì)大家有幫助!
2018高考地理備考建議(一)
一、認(rèn)真研讀考試說(shuō)明
目前全國(guó)各地使用教材不一致，有好多個(gè)版本，教材在知識(shí)內(nèi)容、編排體系等方面差異明顯。為了體現(xiàn)考試的公平，只能以考試說(shuō)明作為命題依據(jù)，因此我們必須按照考試說(shuō)明要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)考試說(shuō)明刪減的知識(shí)點(diǎn)，初中地理除主要?dú)夂蝾?lèi)型特點(diǎn)、成因及分布，中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃外的知識(shí)不再?gòu)?fù)習(xí)。最后階段考試復(fù)習(xí)的依據(jù)不是教材而是考試說(shuō)明，復(fù)習(xí)回歸的是考試說(shuō)明,而不是教材。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
《考試說(shuō)明》規(guī)定高考以容易題、中等難度題為主，因此只要真正掌握好《考試說(shuō)明》規(guī)定考查的知識(shí)，就足以取得比較理想的成績(jī)。事實(shí)證明高考中真正使考生拉開(kāi)差距的是中低檔題?？忌汲龈叻郑惨獜闹械蜋n題做起。難題的得分率不可能在短時(shí)間內(nèi)提高，過(guò)分重視難題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，造成中低檔題的得分率下降，結(jié)果往往是得不償失。因此，作業(yè)考試應(yīng)以中低檔題為主，以引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。高考試題以原創(chuàng)題(新題)為主,不要一看到新題就覺(jué)得沒(méi)學(xué)過(guò)，其實(shí)新題考的仍然是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一些知識(shí)和原理，解答能力立意的試題，無(wú)一例外都要建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握和融會(huì)貫通的基礎(chǔ)之上。
基本題和難題所得的分?jǐn)?shù)是等值的，不會(huì)因?yàn)殡y題多得幾分而優(yōu)先錄取;基本題和難題所花的代價(jià)是不同的，保證基本題盡量少失分是大多數(shù)人能夠做到的。保證難題不失分，只有極個(gè)別人能夠做到。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，不要把啃出一道難題作為成功，要把基本題少失分、不失分當(dāng)作成功。
三、把握教材主干知識(shí)
由于考試時(shí)間和題量的限制，命題必然會(huì)突出對(duì)主干知識(shí)的考查。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按照考試說(shuō)明要求把四套教材的共性部分整理成復(fù)習(xí)講義，讓學(xué)生直接根據(jù)講義復(fù)習(xí)，提高備考的準(zhǔn)確度和效度。為了督促引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些主干知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，最后階段教師可對(duì)整理的講義進(jìn)行系統(tǒng)全面的默寫(xiě)，通過(guò)默寫(xiě)進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的存在問(wèn)題，確保主干知識(shí)掌握到位。
2018高考地理備考建議(二)
1、 如何做選擇題?
解答選擇題要做到“心細(xì)、眼準(zhǔn)”，也要做到題后反思。具體解題思路要做到“三審”：
(1)一審材料。選擇題的材料包括文字、圖像和表格。
首先，要明察慎審，理解題中圖表信息所要表達(dá)的地理現(xiàn)象或原理。
其次，通過(guò)精篩細(xì)選，選對(duì)解題有效的關(guān)鍵信息、排除無(wú)效數(shù)據(jù)和干擾選項(xiàng)。
再次，通過(guò)巧思妙算，有些圖表信息題大，在解題時(shí)可依據(jù)題意大膽取舍，并在有效數(shù)據(jù)的計(jì)算中采用約數(shù)、估算等方式，以提高解題效率。
(2)二審題干
一找關(guān)鍵詞。如“最多的是”“最合適的是”“最主要的是”“正確的是”“不正確的是(錯(cuò)誤的是)”等等。
二找限定詞。挖掘題干中附有明確的解題條件。如“自然原因”、如題干中要求“據(jù)圖中信息”則對(duì)那些表述正確但無(wú)法從圖中獲得的選項(xiàng)予以排除。
(3)三審選項(xiàng)
一要對(duì)選項(xiàng)敘述的正確性判斷。選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤常有以下幾種情況：
①誤為因果。如“在副高控制下，長(zhǎng)江中下游多雨”。
②表述絕對(duì)化。如“大陸東岸一定有暖流經(jīng)過(guò)”。
?、矍昂笥瓒堋Ｈ?ldquo;溫帶大陸性氣候，終年溫和多雨”。
?、芨拍罨煜?。如“海嶺、海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。
⑤表述錯(cuò)誤或不完整。如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽(yáng)系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。以偏概全，以點(diǎn)代面，舉例不當(dāng)。如“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。
二要分析選項(xiàng)內(nèi)容是否完全符合題干要求。尤其有的選項(xiàng)本身敘述是正確的，但與題干無(wú)關(guān)，對(duì)這種選項(xiàng)要特別注意。
2、 如何做綜合題?
綜合題的分值高、綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)靈活應(yīng)用和能力要求高，因此答好綜合題是地理取得高分的關(guān)鍵。因此，在訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和答題技巧。
(1)解題思路模板：“四步走”
剖析問(wèn)題(設(shè)問(wèn)題型、分值分配、限定字詞)→對(duì)接材料(查看圖名、識(shí)認(rèn)圖例、挖掘信息)→回歸知識(shí)(知識(shí)遷移、巧用套路、但不為套路) → 規(guī)范作答(條理性、簡(jiǎn)潔性、完整性)
(2) 辨析設(shè)問(wèn)類(lèi)型：
試題設(shè)問(wèn)類(lèi)型一般有以下幾種：①歸屬填空題;②特征描述題;③原因分析題;④問(wèn)題列舉題;⑤措施列舉題;⑥區(qū)位評(píng)價(jià)題;⑦意義(影響)闡述題。
(3)總結(jié)解答技巧
“問(wèn)什么、答什么;看分值，分點(diǎn)答;少字句，多角度;用素材，不空談;講套路，善遷移。”
3 、重申答題技巧
回答開(kāi)放性試題應(yīng)注意審題和表達(dá)。為了使開(kāi)放性試題得分更加保險(xiǎn)，下列的幾點(diǎn)技巧是必要的補(bǔ)充。
(1) 少與多的技巧：盡量少而精，問(wèn)什么答什么。但如果沒(méi)把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前的高考開(kāi)放性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則不如多答。
(2)具體與模糊的技巧：盡量具體詳細(xì)，但如果沒(méi)有把握的話(huà)可適度模糊處理，否則可能自露馬腳。如下題：日本為什么多地震?位于亞歐與太平洋板塊之間，地殼不穩(wěn)定，易發(fā)生地震。
(3)條理與段落的技巧：一問(wèn)答一段，或者一個(gè)方面答一段，這樣條理清晰，脈絡(luò)分明。不要自始之終一個(gè)段落，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也點(diǎn)不全。
(4)主要和次要的技巧：盡量抓知識(shí)的主要方面，切中要害，實(shí)在沒(méi)把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷教師造成該學(xué)生主次不分、回答問(wèn)題不著邊際的不良印象。如果要求回答最主要等類(lèi)似問(wèn)題，就只能簡(jiǎn)明扼要地回答。
4、重申表述要求
全面性：綜合思維的體現(xiàn)，要點(diǎn)不重不漏。
條理性：條理層次分明，分析準(zhǔn)確到位。
邏輯性：因果關(guān)系對(duì)應(yīng)，邏輯推理自然。
簡(jiǎn)潔性：文字簡(jiǎn)潔明確，答題要點(diǎn)了然。
具體性：具體分析問(wèn)題，切忌泛泛而談。
準(zhǔn)確性：運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ) ，表述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
2018高考地理備考建議(三)
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，構(gòu)建知識(shí)體系
下面是高考高頻考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，也即是主干
自然帶(植被);正午太陽(yáng)高度;位置;外力作用;天氣;太陽(yáng)輻射;水資源;水循環(huán);水利工程;區(qū)域特征;氣候-氣溫;氣候-降水;氣候;經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度計(jì)算;河流;地形;等高線(xiàn)及應(yīng)用。
2、突出地理學(xué)科特色，加強(qiáng)圖像判讀應(yīng)用
對(duì)于各種類(lèi)型的圖表，要善于總結(jié)和掌握判讀的要領(lǐng)和分析方法
3、關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重知識(shí)實(shí)際運(yùn)用
逐步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和原理進(jìn)行分析和解釋?zhuān)嬲龅綄W(xué)以致用
4、提升解題技能，強(qiáng)化表達(dá)能力
在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的有序性、嚴(yán)密性加強(qiáng)訓(xùn)練，并且要把語(yǔ)言文字表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確描述和闡釋地理事物及過(guò)程，把握事物本質(zhì)特征，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述。
5、主干理論框架下的知識(shí)構(gòu)建
高中地理課程闡述的地理理論或原理主要有自然循環(huán)性原理、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)、城市與產(chǎn)業(yè)區(qū)位理論、人口遷移推拉理論、中心地理論等，包括地形地質(zhì)、天氣氣候、水文水系、生物、土壤等自然地理要素的相互關(guān)系的循環(huán)性原理是自然地理的主干性理論。區(qū)位理論是人文地理的主干理論。
6、空間定位基礎(chǔ)上的地理特征與地理過(guò)程描述
地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。”是地理高考的考試目標(biāo)與要求之一。
7、關(guān)注熱會(huì)熱點(diǎn)，尤其關(guān)注生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)，凸顯學(xué)科應(yīng)用價(jià)值
試題取材密切聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際，利用所學(xué)地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題。
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