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高考地理最后七天復(fù)習(xí)方法及自然帶專題

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  高考地理答題要點(diǎn)之氣候與自然帶專題

  氣候與自然帶小專題

  ⑴拉丁美洲氣候濕熱的原因:位于赤道兩側(cè);周圍海洋廣闊.

 ?、瓢驳谒股侥隙螙|西兩側(cè)景觀差異原因:受安第斯山脈阻擋的影響,山地東側(cè)為西風(fēng)帶的背風(fēng)坡,產(chǎn)生焚風(fēng)效應(yīng)和雨影效應(yīng)、西側(cè)為西風(fēng)帶的迎風(fēng)坡,降水豐沛。(非地帶性現(xiàn)象)

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 ?、赏诒被貧w線附近,卻出現(xiàn)了非洲的熱帶沙漠氣候、南亞的熱帶季風(fēng)氣候、我國(guó)東南部亞熱帶季風(fēng)氣候等氣候原因是:北非受副熱帶高壓及來(lái)自大陸內(nèi)部的信風(fēng)影響,全年炎熱干燥;南亞受熱帶季風(fēng)影響,我國(guó)東南部受亞熱帶季風(fēng)影響。

  歸納:北回歸線附近大陸東西岸的氣候差異及成因:------海陸位置與大氣環(huán)流形勢(shì)不同.

 ?、饰覈?guó)旱澇災(zāi)害主要分布于東部季風(fēng)區(qū),原因是副高強(qiáng)弱不穩(wěn)定,降水的季節(jié)變化和年際變化大

  ⑺我國(guó)降水南多北少的主要原因是:南方雨季來(lái)得早去的晚,雨季時(shí)間長(zhǎng);北方雨季較短。

 ?、涕L(zhǎng)江中下游地區(qū)一般每年都有的天氣是:伏旱(最佳答案)(因有的年份有“空梅”現(xiàn)象,因此梅雨不是最佳答案)

 ?、蜑槭裁囱鹏敳夭冀髰{谷地區(qū)熱帶山地環(huán)境與北半球其它地區(qū)相比,向北推進(jìn)了5----6個(gè)緯度?①雅魯藏布江大峽谷基本上是南北走向,北有大山阻擋,谷口向南,形成巨大的暖濕氣流通道;②夏半年,強(qiáng)大的西南季風(fēng)從印度洋帶來(lái)大量暖濕氣流,深入大峽谷內(nèi)部,

  使峽谷底部等溫線與同緯度相比明顯向北推進(jìn)。

  ⑽我國(guó)冬季南北溫差大的原因有:我國(guó)緯度跨度大,冬季太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球,我國(guó)越往南正午太陽(yáng)高度越大、晝?cè)介L(zhǎng),因此越往南得到的太陽(yáng)輻射越多,加之冬季風(fēng)的頻頻南下,對(duì)我國(guó)北方的影響大。

  ⑾我國(guó)夏季普遍高溫的原因有:太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球,北方雖比南方正午太陽(yáng)高度小一些,但白晝時(shí)間卻比南方長(zhǎng),得到的太陽(yáng)光熱并不比南方少多少。

 ?、形覈?guó)冬季比同緯度其它地區(qū)溫度低的原因是:受強(qiáng)大的蒙古—西伯利亞冷高壓影響(或受冬季風(fēng)的影響)。

 ?、延《缺韧暥任覈?guó)氣溫高的原因是:高山屏障(高大的喜馬拉雅山脈阻擋了南下的冷氣流)。

  ⒁歐洲海洋性氣候比北美洲面積大的原因?yàn)椋簹W洲缺少南北延伸的高大山系,來(lái)自海洋的西風(fēng)能深入大陸內(nèi)部。受陸地形狀及洋流勢(shì)力的影響歐洲西岸受暖流影響較大。

  ⒂巴西東南沿海、澳大利亞?wèn)|北、馬達(dá)加斯加島東部、中美洲東北部形成熱帶雨林氣候的原因:主要是來(lái)自海洋的信風(fēng)帶來(lái)暖濕氣流,受地形(山地)的影響,在信風(fēng)的迎風(fēng)坡,其次沿岸有暖流經(jīng)過(guò)。

  ⒃氣溫的年較差緯度越高,差值越高,原因是:緯度越高正午太陽(yáng)高度的年變化越大,晝夜長(zhǎng)短的年變化越大,因而氣溫的年較差越大;低緯相反。

  離海越遠(yuǎn)氣溫年較差越大,原因是:陸地比海洋的熱容量小,夏季升溫快,溫度比海洋高,冬季降溫快,溫度比海洋低,因而氣溫年較差比海洋大,沿海受海洋的影響較大,比內(nèi)陸年較差小。

  ⒄氣溫的日較差:緯度越高越小,原因是:緯度越高,太陽(yáng)高度的日變化小。

  氣溫日較差與天氣的關(guān)系為:陰天比晴天日較差小

  氣溫日較差與海陸的關(guān)系為:內(nèi)陸比沿海日較差大,

  山頂?shù)臍鉁厝蛰^差比山下平原小,年較差也小。

 ?、智嗖馗咴任覈?guó)同緯平原、盆地比較:

  氣溫年較差小,原因:低緯的大高原,夏季因其海拔高較涼;冬季因緯度低,且受高大地形的影響南下的寒冷氣流影響不到,氣溫不太低;

  日較差大,原因:海拔高,空氣稀薄,大氣密度小,大氣的保溫作用及削弱作用低,因此白天升溫快,夜晚降溫快。

 ?、滋焐侥掀聼o(wú)林帶,原因?yàn)椋旱靥巵?lái)自大西洋和北冰洋水汽的背風(fēng)坡,降水量少;而北坡地處來(lái)自大西洋和北冰洋水汽的迎風(fēng)坡,降水量多。

 ?、貋喓畮п樔~林在大陸東岸南緣偏南的原因:主要是東岸為寒流,西岸為暖流;其次東岸受來(lái)自大陸內(nèi)部風(fēng)的影響,西岸相反。

  (21)影響雪線高低的因素(雪線是指存在冰雪下線的海拔高度)

  主要影響因素有:一是氣溫(陽(yáng)坡氣溫高,陰坡氣溫低,陽(yáng)坡雪線高于陰坡;二是降水量的大小(影響降水量的因素是坡向,即迎風(fēng)坡降水量大,雪線低),因此,喜馬拉雅山的南坡比北坡雪線低。

  注:可根據(jù)該特點(diǎn)來(lái)判斷迎風(fēng)坡或背風(fēng)坡。

  (22)、影響山地垂直帶譜的因素

  一是山地所處的緯度(緯度越高帶譜越簡(jiǎn)單);二是山地的相對(duì)高度,相對(duì)高度越大,垂直帶譜可能越復(fù)雜)。

  另外,影響同一帶譜的海拔高度主要取決于熱量(即陽(yáng)坡高和陰坡低)。

  高考地理最后七天復(fù)習(xí)方法

  顆粒歸倉(cāng),定好計(jì)劃。

  高考前最后七天,是學(xué)生的自主復(fù)習(xí)階段,要做到顆粒歸倉(cāng),定好計(jì)劃。

  (1)不盲從,不隨大溜,從個(gè)人實(shí)際情況出發(fā)。

  (2)做好計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容,訓(xùn)練時(shí)間。

  (3)手邊備好一個(gè)問(wèn)題本,及時(shí)記下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,不放過(guò)自己的任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤,做個(gè)有心人。

  (4)解決問(wèn)題:能自己解決的不問(wèn)老師,集中解決當(dāng)天所發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題。

  提綱挈領(lǐng),抓好重點(diǎn)。

  抓主干知識(shí),綱舉目張,才能事半功倍。如:自然地理部分要在“懂”字上下工夫,一通百通。人文地理要“精”,用最簡(jiǎn)單的話記住要點(diǎn)。以地圖復(fù)習(xí)為主線,抓住地理特征。通過(guò)前面的復(fù)習(xí),同學(xué)們?cè)陬^腦中已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠量的地圖,但這些圖印象是雜亂的、不深刻的。因此需要有一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再整理的過(guò)程。地圖是地理學(xué)科的工具,也是地理命題的依托點(diǎn),地圖復(fù)習(xí)應(yīng)該成為地理后期復(fù)習(xí)的主線,要學(xué)會(huì)用地圖連帶主干知識(shí)。

  全真模擬,實(shí)戰(zhàn)演練。

  從形式上貼近高考:將文綜測(cè)試時(shí)間調(diào)整在高考時(shí)間(9:00—11:30)的仿真模擬,單科地理的訓(xùn)練題目改為特定時(shí)間內(nèi)的11個(gè)選擇題和兩道綜合題,更多的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)的解決問(wèn)題。通過(guò)做精心編制的模擬題,訓(xùn)練答題技巧,培養(yǎng)審題、糾錯(cuò)靈感。同時(shí)抓答題的規(guī)范,答題常規(guī)訓(xùn)練,防止答題因不規(guī)范和卷面不整潔失分。

  對(duì)每一套題目都要做到“一題三吃”,即命題意圖、解題思路、致錯(cuò)分析補(bǔ)救。要求提高快速獲取有用信息、分析整理信息、組織答案的能力。答題時(shí)不能就事論事,關(guān)鍵是掌握解題思路,認(rèn)真理解地理重要的原理、規(guī)律,辨析概念,做到所答為所問(wèn)。同時(shí)還要重視答題語(yǔ)言的組織和表述的規(guī)范性。

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