2015年高考新課標(biāo)文綜I卷文綜地理備考建議

　　注重學(xué)科內(nèi)容的整體把握，重點(diǎn)考查主干知識(shí)

　　高考命題雖然從“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)為“能力立意”，重在地理學(xué)科思維能力的考查，但是我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，能力是以知識(shí)作為載體的，離開了地理基礎(chǔ)知識(shí)，地理學(xué)科能力也就無從談起了。所以，從考查內(nèi)容上看，試題突出了地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。主干知識(shí)是高考的?？键c(diǎn)，甚至是必考點(diǎn)，這已成為高考永恒的主旋律。試題把著眼點(diǎn)定位在高考的大方向上，把著力點(diǎn)放在對主干知識(shí)的考查上，依據(jù)考綱，緊扣教材，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)不回避。今年文綜地理試題的考點(diǎn)主要包括：交通、大氣環(huán)境、人口、人類生產(chǎn)活動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展，工業(yè)區(qū)為分析等。

　　2015年全國高考新課標(biāo)Ⅱ文綜地理備考建議

　　2014年高考材料分析題：題組小題數(shù)量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。開放靈活，注重“地”與“理”的結(jié)合與問題探究;緊扣區(qū)域主題，注重理性分析。36題以圖文的形式認(rèn)識(shí)西伯利亞自然地理環(huán)境形成問題。題目通過“分析沼澤成因;葉尼塞河泥沙含量較多，而鄂畢河泥沙含量較少的原因;并分析說明鄂畢河河口魚類資源較少的原因”這樣的三層設(shè)問，良好地考查了考生“知其地、析其因、究其理”的地理學(xué)習(xí)水平。今年的36題在第三問增強(qiáng)了試題的開放性，學(xué)生可選擇其中的一種可能做出分析論證，可以不拘泥于某個(gè)固定的答案，給考生一個(gè)較大的發(fā)揮和思維空間。既可激活思維，又可放飛想象。學(xué)生答題時(shí)這種答案的“寬泛性”對中學(xué)地理教學(xué)走向“注重地理素養(yǎng)培養(yǎng)”能起很好的導(dǎo)向作用。該題是近幾年地理試題注重能力考查的一個(gè)典型代表。

　　2015年北京高考文綜地理備考建議

　　多多關(guān)注生活，注重地理發(fā)散思維訓(xùn)練，提升地理學(xué)科素養(yǎng)!

　　繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免過于重視考綱中考[微博]試范圍與要求而忽視考綱中能力要求。高考每年都以區(qū)域地理為載體，來考查自然地理特征和人文地理特征，如果區(qū)域地理基礎(chǔ)不牢固，地理就考不了高分，甚至得分將很低。此階段考生應(yīng)采取專題復(fù)習(xí)為主，加強(qiáng)對知識(shí)的重組、提煉、加工、升華，針對學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)、空白點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、重難點(diǎn)做一些針對性訓(xùn)練。注重同類題型的歸類、整理和延伸。要針對個(gè)人能力做有針對性的訓(xùn)練，題目不在多，重在典型性和針對性。區(qū)域地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注該區(qū)域的整體性和差異性，答題才能得心應(yīng)手。

　　2015年高考重慶文綜地理備考建議

　　從地理部分組卷來看，試題由選擇題(單項(xiàng))和綜合題構(gòu)成，選擇題仍然為串題，但由以往的11題變?yōu)?2題，每題4分，共計(jì)48分;13、14題為學(xué)科內(nèi)綜合題，分別計(jì)26分，共計(jì)52分，每大題下設(shè)3～4小題。試卷結(jié)構(gòu)的變化，使組卷更趨合理，增加了知識(shí)點(diǎn)的考查面。

　　考查內(nèi)容涉及廣泛，試題內(nèi)容包含地理學(xué)科的基本知識(shí)、原理與規(guī)律，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的驅(qū)動(dòng)力及主要因素對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響;跨國公司連鎖經(jīng)營的全球化優(yōu)勢;地理環(huán)境中要素間的相互作用。內(nèi)容具體涵蓋城市區(qū)位因素、人口數(shù)量變化與人口遷移、工業(yè)區(qū)位、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局，地質(zhì)災(zāi)害的形成與影響、河流地貌特點(diǎn)與成因、風(fēng)沙地貌特點(diǎn)，GIS功能與應(yīng)用，洋流、地形與氣候相互關(guān)系等。

　　試題信息呈現(xiàn)既有柱狀圖、折線圖、區(qū)域示意圖，也有景觀圖(礫石與沙丘)、視窗瀏覽圖(地理信息系統(tǒng)軟件瀏覽窗口)等多種形式，有利于考查考生的地理基本技能、自主學(xué)習(xí)能力及調(diào)動(dòng)和應(yīng)用學(xué)科相關(guān)知識(shí)解決具體問題的能力。