高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)

　　在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)以供大家學(xué)習(xí)。

　　高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)：酸堿花

　　在趣味化學(xué)表演會(huì)上，有一個(gè)同學(xué)制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍(lán)色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因?yàn)樗拿利愼r艷，而是由于它的特殊性格，因?yàn)閷?duì)酸堿的反應(yīng)非常靈敏，所以人們送給它一個(gè)美稱——酸堿花。別看這簇花沒有芳香，可是卻有一個(gè)非常重要的用途，它能及時(shí)無誤地告訴人們空氣中是否污染，準(zhǔn)確地顯示出空氣的酸堿度來。你要不信，請(qǐng)看這簇花的制作者的表演吧!只見他千里拿著噴霧器，向花束噴去，當(dāng)噴出的霧落到花上時(shí)，花的顏色全變了：大紅色的變成深藍(lán)色的，淺橙色變成粉紅色的，淺藍(lán)色變成淡紅色……

　　過一會(huì)幾，這個(gè)表演者又拿起另外一個(gè)噴霧器，再“向這些花噴霧時(shí)，又出現(xiàn)了另外的景象：潔白的花變成了鮮艷的玫瑰紅，粉紅色的花則變成了閃閃發(fā)亮的黃色，棕藍(lán)色的花又恢復(fù)了其艷麗的鮮紅，淡紅色變成淡藍(lán)色，棕紅色變成淺藍(lán)……等等。真是變化多端，美不勝舉。

　　親愛的讀者，你知道這束酸堿花的奧秘嗎?

　　答案

　　原來，這些紙花都分別浸在如下的化學(xué)藥品中：石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然后取出晾，就成為五顏六色的酸堿花了。浸剛果紅的紙花是大紅色，浸過甲基紅的是淺橙色，浸過石蕊的是淺藍(lán)色，浸過甲基橙的是黃色，而浸過酚酞的是白色。浸過的這些化學(xué)藥品都是人們通常所稱的“指示劑”。這些指示劑會(huì)隨溶液的酸堿性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2%的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6%的燒堿溶液。

　　嘿嘿，任何花都對(duì)酸堿過敏。

　　高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)：燒不著的棉布

　　夜已深了。三十八中學(xué)的禮堂里燈火輝煌，全校科技表演大會(huì)在歡樂的氣氛中繼續(xù)進(jìn)行著。當(dāng)主持人宣布下個(gè)節(jié)目是化學(xué)科技小組表演的“燒不著的棉布’夕時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。表演開始了，化學(xué)科技小組的李麗同學(xué)，手里拿著三塊顏色和大小都相同的棉布條，全部讓觀眾看過之亂用火點(diǎn)著。結(jié)果，第一塊布燃燒得特別旺盛，不一會(huì)兒就燒光了：第二塊布也慢慢地?zé)饬?第三塊布怎么也燒不著。幾百名觀眾都感到奇怪：三塊相同的棉布條，為什么有的燃燒得快，有的燃燒得慢，有的干脆燒不著?這時(shí)，李麗同學(xué)站起來用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解釋。

　　同學(xué)們，你們想想看，李麗同學(xué)是怎么解釋的?

　　答案

　　最根本的原因還得從化學(xué)方面來解釋。棉布是由棉花制成的，棉花主要的化學(xué)成分是纖維素分子構(gòu)成的，它含有碳、氫、氧元素，所以是可燃的物質(zhì)。第一塊布條事先用30%高錳酸鉀溶液浸過之后晾干的，高錳酸鉀遇熱后，分解釋放出氧氣來，因?yàn)檠跤兄甲饔?，所以，第一塊布條越燒越旺，很快被燒光了。第二塊棉布條沒有經(jīng)過化學(xué)處理，所以燃燒的就慢些。第三塊布條事先浸過30%的磷酸鈉溶液，晾干后再浸入30%的明礬溶液中，再晾于，這樣，第三塊布條上就有兩種化學(xué)藥品，磷酸鈉和明礬，磷酸鈉在水中顯堿性，而明礬在水中顯酸性，它們反應(yīng)之后除生成水外，還生成不溶解于水的氫氧化鋁。所以實(shí)際上第三塊棉布條被一層氫氧化鋁薄膜包圍了，氫氧化鋁遇熱后又變成了氧化鋁和水，就是這層致密的氧化鋁薄膜保護(hù)了布條，才免于火的襲擊。經(jīng)過這樣處理過的棉布在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防建設(shè)上都廣泛的應(yīng)用。

　　高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)：空中取煙

　　盛夏的傍晚，沒有一絲風(fēng)意，一些小同學(xué)集聚在院內(nèi)乘涼。麗娜的爺爺走過來，給大家表演了一個(gè)小化學(xué)法術(shù)——魔棒空中取煙。只見爺爺面前桌上放著一個(gè)燒杯，杯里裝上半杯清水和一根玻璃棒，爺爺嘴里叼著一只煙卷，時(shí)而向空中噴出一團(tuán)團(tuán)煙霧。隨后爺爺指著空中說：“我能用這根玻璃棒，將煙霧取回來，并且能將它放到燒杯里去。”說完，他拿著玻璃棒在空中將要消失的煙霧畫了幾下，然后用這只玻璃棒再在燒杯口處劃了幾圈。果然奇跡出現(xiàn)了，燒杯里的水面上，頓時(shí)出現(xiàn)了一團(tuán)白色的煙霧。這樣，神奇的魔棒將噴在空中的煙霧取回來放在杯里了。這個(gè)小節(jié)目，使十幾個(gè)小觀眾感到莫名其妙，他們?cè)趺匆才磺宄О魹槭裁茨軐⒖罩械臒熿F取回來?請(qǐng)讀者給小朋友解釋一下。

　　答案

　　原來，燒杯里盛的不是清水，而是無色透明的氨水。氨水有個(gè)特性，、就是它特別不穩(wěn)定，氨分子很喜歡從水溶液中跑出來，在空氣中自由地逛來逛去。

　　NH3·H20=2NH3十H20

　　實(shí)際上，麗娜的爺爺吸煙時(shí)所噴到空中的那些煙霧并沒有真的被玻璃棒抓回到燒杯中去，而是玻璃棒的一端事先沾有一種叫做濃鹽酸的化學(xué)藥品。鹽酸也非常容易揮發(fā)而跑出氯化氫分子。當(dāng)玻璃棒在燒杯口附近畫圈之時(shí)，氨分子和氯化氫分子相遇而化合成白色煙霧狀的氯化銨分子：

　　NH3十HC1=NH4C1

　　表演者用玻璃棒在空中畫幾下的動(dòng)作是個(gè)假動(dòng)作，只不過是給觀眾造成在空中抓煙的假象而已。

　　高中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)：美麗的夜空

　　中秋節(jié)的晚上，夜空美極了。那藍(lán)湛湛的天空布滿了繁星萬(wàn)顆，好似一塊天鵝絨上鑲滿了珍珠、寶石。還有那皎潔的明月懸在碧空，浮浮飄動(dòng)，仿佛是嫦娥要走出月宮。在浮云上翩翩起舞……，原來，這中秋夜空的美景，卻能在魔術(shù)師的試管中誕生。親愛的讀者，你也想欣賞一下這美麗的夜景嗎?那就利用你那巧奪夭功的匠手，開動(dòng)你那飽藏化學(xué)知識(shí)的大腦，精心地設(shè)計(jì)制作吧!

　　答案

　　在一只試管中加入幾毫升的無水酒精(95%的酒精也行)，再慢慢滴入等量的濃硫酸，在試管的背面襯托一張深藍(lán)色的光紙，搖動(dòng)幾下試管將濃硫酸和酒精混合均勻后，關(guān)閉燈光，然后將一些高錳酸鉀顆粒緩慢地投入試管中。片刻，你就可以欣賞這個(gè)“液體星光”了。原來，試管中發(fā)生著一系列的化學(xué)反應(yīng)。紫色的高錳酸鉀是一種很強(qiáng)的氧化劑，“白和濃硫酸作用時(shí)，放出了氧氣，同時(shí)也放出大量的熱，這時(shí)，高錳酸鉀顆粒周圍的酒精很快達(dá)到燃點(diǎn)而生成耀眼的火花，由于熱量對(duì)流的作用，這些閃爍的火花還來回移動(dòng)。