2016高考?xì)v史復(fù)習(xí)資料

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　　2016高考?xì)v史復(fù)習(xí)資料：中國(guó)古代的絲綢之路

　　一、西漢開(kāi)通兩條絲綢之路

　　1、陸上絲綢之路。

　?、匍_(kāi)通：西漢張騫出使西域以后，陸上絲綢之路開(kāi)通。路線：長(zhǎng)安—河西走廊-新疆-安息-西亞-大秦。

　　②意義：

　　A.中國(guó)與中亞、西亞、南亞諸國(guó)進(jìn)行了頻繁的經(jīng)濟(jì)、文化交流。

　　B.中國(guó)的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，以及鑄鐵術(shù)、井渠法、造紙術(shù)先后西傳。

　　C.兩漢之際，佛教通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)。

　　2、海上絲綢之路

　?、匍_(kāi)通：漢武帝時(shí)，開(kāi)通了海上絲綢之路。路線：廣東-印支半島-馬來(lái)半島-馬六甲海峽-孟加拉灣-印度半島南端。

　?、谝饬x：

　　A、加強(qiáng)了中國(guó)與東南亞、南亞各國(guó)的關(guān)系，擴(kuò)大了秦漢文化對(duì)外的影響。

　　B、從海路溝通了東、西方外交聯(lián)系，拓展了中國(guó)、亞洲瀕海地區(qū)、歐洲一些國(guó)家的外交活動(dòng)范圍。

　　二、唐朝絲綢之路的拓展

　　1、陸路方面：隋唐時(shí)期陸路上的“絲綢之路”達(dá)到鼎盛時(shí)期，東起長(zhǎng)安，經(jīng)中亞，一條至今天的印度、巴基斯坦;另兩條至地中海進(jìn)入歐洲、或西北行進(jìn)入歐洲。

　　2、海路方面：從廣州出發(fā)，最遠(yuǎn)可以到達(dá)波斯灣。

　　三、明朝鄭和下西洋

　　1、目的：

　?、傩麚P(yáng)國(guó)威，宣傳明王朝的強(qiáng)盛。②加強(qiáng)與海外諸國(guó)的聯(lián)系，即發(fā)展和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。③為宮廷購(gòu)回奢侈品，即滿足統(tǒng)治者對(duì)異域珍寶特產(chǎn)的需求。

　　2、概況：從1405年到1433年，鄭和先后七次航海，訪問(wèn)過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸地區(qū)。

　　3、特點(diǎn)：

　?、俪珜?dǎo)不欺寡，不凌弱，友好相處，共享太平。

　?、诓皇前l(fā)展海外貿(mào)易，采取的事不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益的政策。

　　4、歷史意義：

　?、汆嵑拖挛餮笃陂g倡導(dǎo)的不欺寡、不凌弱、友好相處、共享太平，為亞非國(guó)家之間的交往，確立了不成文的準(zhǔn)則，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

　?、谑俏覈?guó)歷史上空前的主動(dòng)外交，極大加強(qiáng)了與亞非國(guó)家的友好關(guān)系，促進(jìn)了與亞非國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流。

　?、燮湟?guī)模之大，歷時(shí)之久，航程之遠(yuǎn)，在世界航海史上也是空前的。與歐洲航海家相比，鄭和下西洋早半個(gè)多世紀(jì)。不愧是世界航海事業(yè)的先驅(qū)。

　?、茑嵑拖挛餮蟮哪康牟皇前l(fā)展對(duì)外貿(mào)易，導(dǎo)致不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益的做法，其結(jié)果必然造成巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此也不可能持久。

　　2016高考?xì)v史復(fù)習(xí)資料：古代地方行政制度

　　1.夏商的地方行政制度：侯、伯等的設(shè)立。

　　2.西周的分封制：分封制是西周分封諸候的制度。它形成于夏商時(shí)期，西周時(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展。分封制的主要內(nèi)容：周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸候國(guó)，拱衛(wèi)王室;諸候要服從周王的命令，按期向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，并隨從作戰(zhàn)。分封制的特點(diǎn)：第一，分封制是西周長(zhǎng)期的“國(guó)策”和普遍推行于全國(guó)范圍的政治制度;第二，分封制是西周鞏固王朝統(tǒng)治的戰(zhàn)略措施;第三，授土授民和受封諸侯履行廣泛義務(wù)，是分封制的主要內(nèi)容;第四，分封制與宗法制緊密結(jié)合，形成了以周王為首的等級(jí)制度和從屬關(guān)系。分封制的作用：分封制使周朝鞏固了統(tǒng)治，擴(kuò)大了疆域。

　　3.郡縣制的全面推行：(1)建立：秦統(tǒng)一后，秦始皇采納李斯的建議，在全國(guó)范圍內(nèi)廢除分封制，實(shí)行郡縣制，全國(guó)分為36郡，由中央政府直接管轄。(2)建立地方官僚機(jī)構(gòu)：郡守是郡的最高行政長(zhǎng)官，對(duì)上承受中央命令，對(duì)下督責(zé)所屬各縣;郡守定期向丞相匯報(bào)工作?？h的長(zhǎng)官稱(chēng)縣長(zhǎng)或縣長(zhǎng)，主要任務(wù)是治理民眾，管理財(cái)政、司法、獄訟和兵役?？な睾涂h令、縣長(zhǎng)都由皇帝直接任命。(3)影響：①秦朝通過(guò)郡縣制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方政權(quán)直接有效的控制。這套從中央到地方金字塔般統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的建立，把全國(guó)的每個(gè)地方、每戶人家都納人國(guó)家政治體制之中。②秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。

　　4.從漢至元的地方行政制度：(1)漢朝：漢初，地方在很長(zhǎng)一段時(shí)間里往往還是郡縣、封國(guó)并存。封國(guó)是朝廷的依靠力量，但有時(shí)也會(huì)與朝廷對(duì)抗。漢景帝平定七國(guó)之亂;漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，嫡長(zhǎng)子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。結(jié)果，王國(guó)越分越小，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。(2)唐中期：朝廷在地方設(shè)置了許多節(jié)度使。節(jié)度使名為朝廷藩鎮(zhèn)，實(shí)際上在政治上享有較大的自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上控制著財(cái)權(quán)，軍事上擁有強(qiáng)悍的武力，往往發(fā)展成為割據(jù)勢(shì)力。結(jié)果，唐中期安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，持續(xù)一百多年，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。(3)北宋：軍事上，兵權(quán)收歸中央，充實(shí)中央禁軍;行政上，文臣擔(dān)任地方長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督;財(cái)政上，地方賦稅大部分由中央掌控。結(jié)果，改變了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán);但是也形成了冗官、冗兵和冗費(fèi)的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。(4)元朝：實(shí)行行省制度。行省長(zhǎng)官由朝廷任命。行省之下，分設(shè)路、府、州、縣，邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣尉司進(jìn)行管理。行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制。影響，行省制度便利了中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一;它的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。

　　2016高考?xì)v史復(fù)習(xí)資料：中國(guó)古代選官制度

　　1.先秦：從夏朝到春秋，選官主要按爵位;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法等地主階級(jí)改革才重視按軍功授爵。(標(biāo)準(zhǔn)從爵位到軍功)

　　2.秦漢：西漢武帝時(shí)開(kāi)始實(shí)行察舉制，分察舉(自下向上推薦)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆備，到東漢時(shí)注重門(mén)第族望，世家大族形成。(標(biāo)準(zhǔn)從才能到門(mén)第)

　　3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所評(píng)品級(jí)決定官員獎(jiǎng)懲，反映了世家大族(士族地主)的壟斷地位。(標(biāo)準(zhǔn)為門(mén)第)

　　4.隋唐：隨著士族門(mén)閥的衰落和庶族地主的興起，產(chǎn)生了科舉制。隋文帝時(shí)分科考試，隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，唐太宗時(shí)以進(jìn)士明經(jīng)為主，武則天時(shí)設(shè)武舉和殿試，唐玄宗時(shí)任用高官主持考試?？婆e制意義：打擊門(mén)閥勢(shì)力;擴(kuò)大官吏來(lái)源;提高文化素質(zhì);加強(qiáng)中央集權(quán)。(積極作用為主)

　　5.宋元：北宋科舉制進(jìn)一步發(fā)展，分鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí)，實(shí)行糊名法，錄取名額大增;王安石變法改革科舉，不考詩(shī)賦，考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策，設(shè)明法科，考試成績(jī)好的可直接授官。(特點(diǎn)：更嚴(yán)密;人數(shù)增;更實(shí)用)

　　6.明清：實(shí)行八股取士，從內(nèi)容到形式都有嚴(yán)格限制，為君主專(zhuān)制培養(yǎng)了忠順奴才，但嚴(yán)重制約了中國(guó)科技、思想的發(fā)展。(消極作用為主)