導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考?xì)v史復(fù)習(xí)之如何高效復(fù)習(xí)及萬能公式匯總》供考生們參考。

　　高考最全歷史備考萬能公式匯總

　　1、歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)

　　⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

　?、普伪尘?政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+……

　　⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

　　如：鴉片戰(zhàn)爭背景：

　　(一)國內(nèi)：1、經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)+資本主義萌芽+土地集中。2、政治：①腐?。汗賵?軍隊(duì)+財(cái)政②階級(jí)矛盾。3、思想：愚昧自大。

　　(二)國際：1、經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命→市場原料。2、政治：資本主義擴(kuò)張。

　　2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

　　如十月革命的歷史條件：

　　(一)國內(nèi)：①經(jīng)濟(jì)：資本主義發(fā)展到壟斷，相對落后、生活貧困②政治：沙皇專制、無產(chǎn)階級(jí)壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想：列寧主義指導(dǎo)。

　　(二)國際：帝國主義忙于一戰(zhàn)等。

　　3、原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

　?、胖饔^原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素

　?、瓶陀^原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等

　　原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。

　　如美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因廣度分析：

　　(一)內(nèi)因：①經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治：美利堅(jiān)民族形成、資產(chǎn)階級(jí)、種植園主階級(jí)形成等③文化：統(tǒng)一的文化、民族意識(shí)覺醒等。

　　(二)外因：①英國的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。

　　4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

　?、胖苯釉颍鹤钪苯右l(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

　?、浦饕颍喊ㄒl(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

　?、歉驹颍簹v史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)+主觀需要等

　　三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是巴黎和會(huì)上中國外交失敗;主要原因涉及當(dāng)時(shí)國內(nèi)外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級(jí)壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

　　5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾……

　　如尼德蘭革命爆發(fā)的原因：

　　①資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與舊制度矛盾

　?、谫Y產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)矛盾

　　③尼德蘭人民與西班牙統(tǒng)治者的民族矛盾

　?、芗訝栁慕膛c天主教矛盾等等。

　　6、目的、動(dòng)機(jī)：→直接→主要→根本

　　⑴直接動(dòng)機(jī)：解決當(dāng)前面臨的種種危機(jī)或問題

　?、浦饕康模簩?shí)現(xiàn)某一方面目標(biāo)，求得穩(wěn)定和發(fā)展等

　?、歉灸康模航⒒蜢柟探y(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益(根本利益)

　　目的、動(dòng)機(jī)屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動(dòng)者的主觀意愿。如王安石變法：直接動(dòng)機(jī)是解決面臨的社會(huì)危機(jī);主要目的是增加財(cái)政收，緩和階級(jí)矛盾，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵等;根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。

　　另附：各類題型解題技巧

　　一、選擇題技巧

　　(一)抓“類型”

　　解歷史選擇題，首先要明確它的基本類型，主要分為程度型(又稱最佳型)、比較型、因果型、材料型(包括文字和圖表)、逆向型(又稱否定型)、概念型、組合型、條件型、論證型、結(jié)論型等10種類型，然后根據(jù)各種類型的解題方法“對號(hào)入座”。

　　而把握題目類型的基本方法，大多數(shù)情況下是通過考查題干中的“答題項(xiàng)”，也就是答案所包含的項(xiàng)目(一般置于題干的末尾)來確定的。

　　【例1】20世紀(jì)70年代以來，美國的資本主義世界霸主地位動(dòng)搖。對這一結(jié)論的理解不正確的是

　　A.歐共體在許多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域趕上或超過美國

　　B.西歐日本開始力求擺脫美國的控制

　　C.美國喪失資本主義世界強(qiáng)國地位

　　D.資本主義世界形成美、日、歐共體三足鼎立局面

　　【解析】從題干中的“答題項(xiàng)”——“不正確的是”，可以判斷本題屬于逆向型選擇題(題干中有表示否定或限制的提示詞如“錯(cuò)誤的、不包括、無關(guān)的、不屬于”等即可判定該題為逆向型選擇題。)

　　本題旨在考查考生對歷史概念的理解能力。通過仔細(xì)審題，很容易發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)與題干中的表述是互相矛盾的。題干中明確表明了“美國的資本主義世界霸主地位動(dòng)搖”，而C項(xiàng)中是“喪失資本主義世界強(qiáng)國地位”，顯然“動(dòng)搖”與“喪失”互相矛盾。

　　由于歐、日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，在外交上也開始要求獨(dú)立，這樣就形成了三足鼎立的局面。雖然美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對下降，但它仍然是世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)、軍事力量最強(qiáng)、影響力最大的國家，所以不能認(rèn)為它已經(jīng)喪失了世界強(qiáng)國的地位。故本題的正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。

　　(二)抓“題干”

　　抓“題干”，就是要明確“答題項(xiàng)”(答案包含的項(xiàng)目)、“主干語”(選項(xiàng)論述的對象)和“限定語”(限定回答的內(nèi)容)各是什么。

　　我們可以從“答題項(xiàng)”中把握題目所屬的基本類型及命題人考查的目的;從“主干語”中把握題目所考查的內(nèi)容及要求;從“限定語”中明確題目所限定的時(shí)空范圍或特點(diǎn)。

　　【例2】英屬北美13個(gè)殖民地的抗英斗爭，到18世紀(jì)末轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合一致的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，出現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變主要是由于

　　A.英國壓迫加劇，北美人民反英意識(shí)增強(qiáng)

　　B.北部幾個(gè)殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

　　C.各殖民地之間初步形成了統(tǒng)一的市場

　　D.統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族開始形成

　　【解析】題干中的“答題項(xiàng)”是原因(“由于”)，“主干語”是“轉(zhuǎn)變”(從分散的抗英斗爭→聯(lián)合一致的獨(dú)立戰(zhàn)爭)、“限定語”有時(shí)間(18世紀(jì)末)、地點(diǎn)(北美)、特點(diǎn)(從分散到聯(lián)合)。

　　從“答題項(xiàng)”可知，本題旨在考查考生對北美抗英斗爭從分散到聯(lián)合的原因的理解;從“主干語”可知，本題還要求從民族獨(dú)立的角度鑒別主次。

　　結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，四個(gè)選項(xiàng)都是原因，但“主要”一詞暗示了要從中找出一個(gè)最主要的原因。

　　我們又知道，美利堅(jiān)民族要獨(dú)立和發(fā)展資本主義的愿望與英國殖民統(tǒng)治之間的矛盾，最終導(dǎo)致了戰(zhàn)爭的爆發(fā)，因此，“美利堅(jiān)民族開始形成”才使各殖民地聯(lián)合起來，而“形成了統(tǒng)一的市場”(C項(xiàng))只是民族形成的一個(gè)條件。D項(xiàng)能夠包含A、B、C三項(xiàng)的內(nèi)容。故本題正確選項(xiàng)是D項(xiàng)。

　　(三)抓“選項(xiàng)”

　　通過比較四個(gè)選項(xiàng)，準(zhǔn)確把握選項(xiàng)中內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)而明確選項(xiàng)與題干之間的關(guān)系。

　　【例3】19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界資本主義發(fā)展的根本特點(diǎn)是

　　A.資本主義處于高度發(fā)展時(shí)期

　　B.資本主義各國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

　　C.自由資本主義過渡到壟斷資本主義

　　D.大國間重新瓜分世界的斗爭愈演愈烈

　　【解析】從題干中的“答題項(xiàng)”——“根本特點(diǎn)”可知，本題旨在考查考生對19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界資本主義根本特點(diǎn)的理解和把握程度。所謂“特點(diǎn)”，是指與同類事物或同一事物的不同發(fā)展階段相比較的不同點(diǎn)，既指內(nèi)在性質(zhì)，也指外在形式。“根本特點(diǎn)”一般從本質(zhì)上揭示或反映這一不同點(diǎn)。

　　仔細(xì)推敲選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，四個(gè)選項(xiàng)都反映了這一時(shí)期資本主義發(fā)展的特征。其中A項(xiàng)反映的是發(fā)展速度，B、D兩項(xiàng)反映的是資本主義進(jìn)入帝國主義階段后的兩種必然現(xiàn)象，但都不能反映這一時(shí)期資本主義的特點(diǎn)。只有C項(xiàng)從本質(zhì)上揭示了這一時(shí)期資本主義的基本特征。本題的正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。

　　(四)抓“觀點(diǎn)”

　　有些選擇題在題干中的“主干語”部分，滲透了歷史、辯證唯物主義觀點(diǎn)，如生產(chǎn)力觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑觀點(diǎn)、階級(jí)斗爭觀點(diǎn)、主要矛盾與次要矛盾觀點(diǎn)、現(xiàn)象與本質(zhì)等等。我們在審題的時(shí)候要以這些理論為指導(dǎo)，進(jìn)行推理、論證和分析。

　　【例4】1869年，《教會(huì)新報(bào)》的一篇文章寫道：“外國生產(chǎn)皆歸男醫(yī)接生，雖經(jīng)此例，似不成規(guī)矩┅┅男歸男醫(yī)，女歸女醫(yī)，豈不至善也!”材料反映出當(dāng)時(shí)的中國

　　A.雖已開放，但人們思想還比較保守

　　B.西方男女平等觀念逐漸深入人心

　　C.舊的風(fēng)俗習(xí)慣受到西方民主思潮的沖擊

　　D.人們難以接受西方醫(yī)學(xué)知識(shí)

　　【解析】從題干中的“主干語”——“當(dāng)時(shí)的中國”，再結(jié)合“限定語”1869年和“答題項(xiàng)”可知，本題以1869年中國人的接生觀念為切入點(diǎn)，要求對不同時(shí)期中國近代思想觀念發(fā)展的時(shí)代特征作出正確的理解和辨別。

　　人的思想觀念的現(xiàn)代化在某種意義上比物質(zhì)文明的現(xiàn)代化更為重要，本題旨在通過相關(guān)現(xiàn)象深層次認(rèn)識(shí)西方自然科學(xué)知識(shí)傳播過程中所遭遇的思想阻力。解題時(shí)，需要將選項(xiàng)與相關(guān)歷史時(shí)期的時(shí)代特征相聯(lián)系。故本題的正確選項(xiàng)是A項(xiàng)。

　　(五)抓“時(shí)空”

　　有些歷史選擇題還特別注重于考查歷史事物的時(shí)間、空間或特點(diǎn)，我們要根據(jù)題干中的“限定語”提取出隱含著的歷史信息，弄清歷史事物的橫向、縱向的歷史時(shí)空和階段特征，明確時(shí)空范圍和特點(diǎn)。

　　【例5】如圖所示是民國九年的一則報(bào)紙廣告。作為直接證據(jù)，它可以用于研究

　　A.馬克思主義的傳播

　　B.實(shí)業(yè)救國的思潮

　　C.工人階級(jí)的誕生

　　D.民族資本主義的產(chǎn)生

　　【解析】從題干中的“限定語”——“民國九年”，再結(jié)合“主干語”——圖片里的“人人必需之國貨”和“答題項(xiàng)”可知，試題要求在獲取材料中有關(guān)號(hào)召國人用國貨等信息的基礎(chǔ)上，找出與其有密切關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)——實(shí)業(yè)救國思潮。以史料與研究對象的對應(yīng)關(guān)系為考點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了對歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用以及證據(jù)意識(shí)的考查。“民國九年”的表述，則含有對民國紀(jì)年與公元紀(jì)年換算方法的考查。本題的正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。

　　二、主觀題答題規(guī)范

　　歷史主觀題是決定我們歷史成績的主要因素，因此在考試當(dāng)中我們必須要予以高度的重視。在歷史主觀題做答過程當(dāng)中我們要注意做到四大規(guī)范要求：

　　(一)讀題要規(guī)范

　　高考題注重“新材料、新情境、新問題”的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用，特別是在卷面中呈現(xiàn)大量的材料，因此在做題過程當(dāng)中我們要規(guī)范閱讀材料的程序，應(yīng)當(dāng)做到如下幾個(gè)方面：

　　1、讀引言(題引)

　　考試一般都采用專題式或者主題式命題方法，即一道題目都有一個(gè)中西和主題，體現(xiàn)命題者的立意和命題意圖。而體現(xiàn)命題意圖的直接呈現(xiàn)方式是題目的引言材料。

　　閱讀引言可以使我們快速明確命題意圖和題目考查內(nèi)容，因此閱讀引言就如同找到一把解題的鑰匙，有利于我們揣摩命題意圖，形成正確的答題思路。

　　【例1】自古以來，許多有作為的政治家都密切關(guān)注民生。建國以來黨和政府為解決民生問題做出了許多重大努力。

　　這道題以民生問題為立意，考查古今中外歷史上解決民生的相關(guān)問題，在做題的過程當(dāng)中我們思考的方向應(yīng)當(dāng)朝向相關(guān)的民生內(nèi)容。

　　2、讀材料正文

　　這是讀題的核心任務(wù)，一般要求閱讀材料在兩遍以上，在閱讀的過程當(dāng)中要?jiǎng)庸P圈劃關(guān)鍵詞、句，最大限度的提取材料信息。對有些材料我們要根據(jù)材料當(dāng)中的“。”、“……”、“;”或根據(jù)材料內(nèi)容劃分材料層次，并簡單概括材料個(gè)層次的中心。

　　3、讀材料出處

　　材料的出處作為材料的組成部分，往往暗含歷史信息，根據(jù)材料出處的判斷，我們可以和教材的相關(guān)內(nèi)容建立起相應(yīng)的聯(lián)系，因此在以后的考試中要高度重視。

　　(二)審題要規(guī)范

　　在平時(shí)的考試當(dāng)中，好多同學(xué)總是抱怨所答內(nèi)容不能得分，仔細(xì)分析大家的卷子，會(huì)發(fā)現(xiàn)主要問題一是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱或者表述不準(zhǔn)確，二是對題目的規(guī)定性沒有很好的研究。

　　好多同學(xué)在答題過程當(dāng)中，將大量的時(shí)間用于無效信息的書寫上，而沒有認(rèn)真地審題，沒有認(rèn)真地思考所要回答的內(nèi)容，往往造成答了很多內(nèi)容但得分有限的情況，因此在下筆答題之前，一定要對題目進(jìn)行充分的研究，明確題目的要求。

　　只有在平時(shí)考試當(dāng)中注意審題的規(guī)范要求，才能在高考中盡量減少失誤。審題要做到四大要求：

　　一般一個(gè)問題包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　1、信息來源或者答案出處：

　　表述為：依據(jù)材料;依據(jù)所學(xué)知識(shí);依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí);依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析。

　　2、答題要求：分析、概括、列舉、說明、比較等。

　　3、核心詞(答題語)：原因、影響、特點(diǎn)、措施等。

　　4、限定詞：時(shí)間、地點(diǎn)、答題范圍、答題角度等。

　　在大家平時(shí)考試當(dāng)中，容易忽略的是第一和第四方面的審題要求，即容易忽視“答案來源的判定”和對限定詞的審讀與思考;

　　【例2】結(jié)合19世紀(jì)上半期英國的社會(huì)狀況，簡要分析這一經(jīng)濟(jì)主張廣泛盛行的政治經(jīng)濟(jì)根源。對這一問題大家容易忽視限定詞：

　　限定一：

　　時(shí)間：19世紀(jì)上半期;

　　限定二：

　　地點(diǎn)：英國(聯(lián)系19世紀(jì)上半期英國的相關(guān)歷史史實(shí))

　　限定三：

　　答題角度：一是政治根源，二是經(jīng)濟(jì)根源(如只從一個(gè)角度回答問題將至少失分一半以上)

　　三、答題思路要規(guī)范

　　答題思路的規(guī)范是基于前面第二種規(guī)范要求的，即在認(rèn)真審題和分析題目的基礎(chǔ)上。我們既要注意在平時(shí)答題當(dāng)中的一些答題套路和“公式”，也要根據(jù)具體情況具體分析，形成正確的作答思路。

　　(一)題目有明確的答題角度限定。如：中國古代強(qiáng)調(diào)“家齊而后國治”，這種觀念的經(jīng)濟(jì)和思想基礎(chǔ)是什么?這類問題因?yàn)轭}目要求做了明確的答題角度限定，因此我們只能從題目的限定角度“經(jīng)濟(jì)”和“思想”兩個(gè)角度回答問題。

　　(二)題目沒有明確的答題角度限定。如：“結(jié)合時(shí)代背景分析變化的原因。”題目要求在分析原因是沒有明確的答題角度的限定，只是要求“結(jié)合時(shí)代背景”分析，對于這類題目，“根據(jù)時(shí)代背景”、“根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)情況”等分析，我們要做到以下兩點(diǎn)：

　　一是明確題目要求中的時(shí)代背景大概的實(shí)踐范圍，二是根據(jù)時(shí)間范圍聯(lián)系所學(xué)知識(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)習(xí)俗、政府政策等角度思考。

　　注意：歷史學(xué)科基本的要素為時(shí)間，因此大家無論在回答任何題目時(shí)都要在時(shí)間上做一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。沒有時(shí)間就沒有歷史，也就沒有了歷史學(xué)科，也就不可能對任何歷史問題作答了。

　　(三)根據(jù)題目的“核心詞”或“答題語”形成答題思路：

　　原因(背景)：主觀—客觀;必要性—可能性;政治—經(jīng)濟(jì)—文化等角度;

　　影響(評價(jià))：積極—消極;直接——深遠(yuǎn)等;

　　作用：由近及遠(yuǎn)，直接—間接——深遠(yuǎn)等。

　　變化(趨勢)：由……到……;越來越……等

　　(四)其他答題基本思路：

　　1、先材料后所學(xué)知識(shí);

　　2、先材料表層信息后概括性語言;

　　3、先史實(shí)后結(jié)論，史論結(jié)合等。

　　四、答題規(guī)范

　　高考采用網(wǎng)上閱卷方式，因此同學(xué)們在卷面上的呈現(xiàn)要注意以下幾個(gè)方面：

　　(一)書寫要規(guī)范：盡量認(rèn)真書寫，保證閱卷老師能夠看清所寫內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕潦草，書寫潦草是對自己的最大的不負(fù)責(zé)任，此外字盡量要大一點(diǎn);

　　(二)序號(hào)化、提示化、段落化：平時(shí)考試中，大家擔(dān)心答不到得分點(diǎn)上，所以寫了大量的文字。應(yīng)該說，多答是應(yīng)當(dāng)提倡的，但是要由兩個(gè)基本的保障：

　　一是不能因?yàn)榇罅康奈淖謺鴮懺斐蔁o法完成題目和分析題目，二是不能因?yàn)榇罅康奈淖謺鴮懺斐删砻鏄O亂，“淹沒了”關(guān)鍵信息;三是我們所提倡的是“得分點(diǎn)”要多但不是在一個(gè)店后面補(bǔ)充大量的解釋性文字。為確保卷面整潔，提倡大家在平時(shí)的考試當(dāng)中做到以上“三化”。

　　(三)語言表述學(xué)科化、準(zhǔn)確化。大家要明確，高考閱卷采用“按點(diǎn)得分”原則，即有相關(guān)得分點(diǎn)給分，所以要盡量避免“大白話”，應(yīng)當(dāng)用相關(guān)的學(xué)科語言答題。

　　五、考核目標(biāo)下幾類設(shè)問答題方法總結(jié)

　　(一)獲取和解讀信息：依據(jù)材料概括”或“依據(jù)材料指出”

　　這類題目在考核目標(biāo)的表述中已經(jīng)告訴我們?nèi)绾位卮饐栴}了：

　　1、理解試題提供的圖文材料和考試要求;(認(rèn)真研讀材料，盡量理解材料;“考試要求”即題目要求，建議大家首先審題，帶著問題閱讀材料，這樣就能使得我們在閱讀材料的過程當(dāng)中由較大的目的性)

　　2、整理材料，最大限度的獲取有效信息;(認(rèn)真閱讀材料，找出材料中心;或者對材料進(jìn)行分層，在卷面上對相關(guān)信息進(jìn)行圈劃和批注。注意要求里面的“最大限度”。)

　　3、對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。(在前面閱讀材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料各層次概括;或者分析材料各各層次哪些信息是時(shí)間特征描述，哪些是時(shí)間原因表述，哪些是事件結(jié)果或意義表述)

　　對材料信息的解讀和概括時(shí)，遵循以下原則：

　　一是先材料表層信息后概括性表述;

　　二是回答過程當(dāng)中做到：點(diǎn)要全，最大限度獲取信息。

　　(二)論證和探討問題

　　這類題目的難度較大，但是只要掌握了做題的基本方法，也能輕松應(yīng)對。探討和論證問題由兩種基本類型：

　　1、 類型一：使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點(diǎn)

　　【例1】選擇其中的一種觀點(diǎn)論證：“關(guān)于“新政”中的社會(huì)保障措施，有人認(rèn)為主要是為克服危機(jī)而采取的臨時(shí)性措施，有人認(rèn)為主要是為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主制而進(jìn)行的長期性制度建設(shè)。請選擇你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)并簡要說明理由。(5分)

　　作答方法：

　　(1)選取其中一種觀點(diǎn)(回答時(shí)首先點(diǎn)明同意第一種還是第二種觀點(diǎn)，勿放在論述后和不加選擇，選擇觀點(diǎn)即可得1分)

　　(2)對所選擇觀點(diǎn)進(jìn)行論證。在論證的過程中一是要依據(jù)所學(xué)知識(shí)，二是要注意材料信息的利用即考核目標(biāo)所說的“借鑒、引用的方式進(jìn)行評論。比如此題中如果選擇”臨時(shí)性措施”，則應(yīng)當(dāng)充分注意到在前面材料中“以工代賑、發(fā)放失業(yè)救助金、實(shí)行緊急救助等措施”都屬于臨時(shí)性為克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)而采取的措施。

　　選擇第二種觀點(diǎn)則可以“借鑒、應(yīng)用”材料中“先后頒布了一系列法令，搶先養(yǎng)老制度和失業(yè)保險(xiǎn)制度”等措施都屬于制度性建設(shè)。

　　【例2】對觀點(diǎn)進(jìn)行判斷然后論證;

　　作答方法：

　　(1)明確對觀點(diǎn)的態(tài)度，反對或同意，對或者錯(cuò)。(判斷)

　　(2)如果同意材料觀點(diǎn)，則直接依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)直接論證;如不同意材料觀點(diǎn)，首先要批駁材料觀點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)，對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。(即批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點(diǎn);)

　　2、類型二：運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題;

　　【例2】“父母在，不遠(yuǎn)游”的觀念曾對中國傳統(tǒng)家庭生活產(chǎn)生過重要影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，你如何看待這一觀點(diǎn)。

　　此題實(shí)際是對一個(gè)歷史現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)。在“看待、認(rèn)識(shí)、看法、評價(jià)”一種歷史現(xiàn)象時(shí)我們要采取一分為二辯證的方法認(rèn)識(shí)，既要看到一種歷史現(xiàn)象的積極意義，又要看到一種歷史現(xiàn)象的局限。

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)之如何高效復(fù)習(xí)

　　一、學(xué)科提升類：

　　問題1：我現(xiàn)在高三，歷史不知道該有什么樣的學(xué)習(xí)方法，才能有效，背了然后不會(huì)用，所以歷史成績一直提不上來，怎樣才能提高成績呢?

　　答：很多人都在疑問，我的歷史明明很用功的背誦，但是答題時(shí)不會(huì)運(yùn)用，作答時(shí)“天馬行空”，想到哪寫到哪，最終導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。這里，我想說三點(diǎn)：1、先總結(jié)自己的做錯(cuò)的題，看看這些錯(cuò)誤是否具有共性，自己的知識(shí)體系哪里最薄弱，先總結(jié)自己，才能對癥下藥。2、如果是材料題薄弱，那就要從以下幾點(diǎn)入手。我們知道，對于一個(gè)歷史問題，關(guān)鍵的是“時(shí)空史論”，即時(shí)間、空間、史實(shí)、論點(diǎn)。以后在背誦完一個(gè)章節(jié)內(nèi)容后，從這四個(gè)方面對自己背誦的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，看看自己是否能說出這幾點(diǎn)，能說出來，以后的大題一定有提升;對于一些問“有什么影響”這類題目，就要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面全面的概括，同時(shí)注意影響是具有兩面性的。3、如果是選擇題薄弱，那么我認(rèn)為主要邏輯方面進(jìn)行提升,這也是高考?xì)v史取得高分的一個(gè)瓶頸，解決這個(gè)問題，就要求我們一定仔細(xì)讀題，一些題會(huì)用因果倒置的方法設(shè)難，就是把結(jié)果說成原因，原因說成結(jié)果。高考題尤其是選擇題日益靈活，一些看起來很常規(guī)的選項(xiàng)其實(shí)“暗藏殺機(jī)”，對于一道題，如果看到自己特別熟悉的選項(xiàng)，反而要更加警惕，因?yàn)檫@些往往是誤導(dǎo)。我們在進(jìn)行選擇題訓(xùn)練時(shí)，做題的量越多，提升就越多，同時(shí)注意在分析問題時(shí)，謹(jǐn)慎對待那些說法過于絕對的選項(xiàng)，多做多練多總結(jié)，一定會(huì)提升。最后，在背誦的過程中，一定要有連貫性的背，最好不要分散成一個(gè)個(gè)小點(diǎn)記，可以考慮通過時(shí)間線來將背誦的內(nèi)容串起來，在復(fù)習(xí)過程中，將一個(gè)歷史事件的背景、經(jīng)過、結(jié)果、影響都可以有條理的復(fù)述出來，成績定會(huì)提升。

　　問題2：怎樣更好地去記憶歷史的時(shí)間表呢?有時(shí)會(huì)搞混怎么辦

　　答：歷史事件表的記憶一直是一個(gè)學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，時(shí)間是線性的，我們不能總把一個(gè)個(gè)時(shí)間點(diǎn)分散記憶，就像散落各地珍珠，你一個(gè)個(gè)撿起來很費(fèi)勁，串成一個(gè)項(xiàng)鏈，就會(huì)很容易全部歸納。歷史時(shí)間點(diǎn)背誦就是這個(gè)道理，要前后理解，整體背誦，對于一些我們肯定知道的時(shí)間點(diǎn)，比如新中國成立、辛亥革命這些基礎(chǔ)時(shí)間點(diǎn)，把課本上不常見的那些時(shí)間點(diǎn)通過你知道的時(shí)間點(diǎn)串起來，多來幾遍，多背幾遍。另外，自己學(xué)會(huì)寫時(shí)間表，將你需要記憶的時(shí)間點(diǎn)自己根據(jù)時(shí)間先后列表寫一遍，不斷加深記憶，一定可以有所提升。

　　問題3：怎么背大段大段的意義，作用?

　　答：首先，背誦是無捷徑的，需要你繁復(fù)多次，加深記憶，努力和付出是基礎(chǔ)，這無可替代。做到這點(diǎn)，我們可以講究一些技巧，我們知道，對于一個(gè)歷史問題，關(guān)鍵的是“時(shí)空史論”，即時(shí)間、空間、史實(shí)、論點(diǎn)。以后在背誦完一個(gè)章節(jié)內(nèi)容后，從這四個(gè)方面對自己背誦的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，看看自己是否能說出這幾點(diǎn)。對于一些問“有什么影響”這類題目，就要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面全面的概括，同時(shí)注意影響是具有兩面性的。自己背誦時(shí)就用這些技巧分好點(diǎn)，答題時(shí)自然很順，你的背誦也會(huì)順利，加油。

　　問題4：想學(xué)好歷史。但是總是背不下來

　　答：看來您已經(jīng)意識(shí)到了歷史學(xué)習(xí)，背誦知識(shí)點(diǎn)的重要性了。記憶是無捷徑的，枯燥的重復(fù)不可避免，為了自己的高考，請一定堅(jiān)持，另外，在背誦過程中，要自己分點(diǎn)總結(jié)，列表寫出一個(gè)歷史事件的背景、起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響。一些重點(diǎn)內(nèi)容甚至可以邊寫邊背，雖然辛苦，但是提升很快。加油

　　二、綜合提升類：

　　問題5：老師，藝考生需要做一些什么樣的習(xí)題呢

　　答：藝考生在最后階段要立足于高考真題，尤其是比較基礎(chǔ)，能保證答對的題目，把基礎(chǔ)題搞懂，難題盡量搞懂，實(shí)在有困難的可以戰(zhàn)略放棄，爭取各科均衡，我相信一定可以順利通過文化課，加油吧。

　　問題6：老師我文綜250左右，想沖擊270該怎么做?剛剛您說我歷史基本沒有問題了，那其他方面有什么要注意的嗎?謝謝老師

　　答：如果您文綜歷史可以取得95分，那么你政治、地理兩科75左右，我認(rèn)為這樣的成績也屬于優(yōu)秀的成績，老師覺得你只要調(diào)整好心態(tài)，注意字跡，就一定可以取得好成績，腳踏實(shí)地的來吧，加油!

　　問題7：基礎(chǔ)差，現(xiàn)在是回頭細(xì)看課本為主還是背筆記為主

　　答：課本，一定是課本。但是老師認(rèn)為，課本和筆記是不沖突的，在看課本時(shí)，對照筆記，豐富完善自己的筆記，這是一個(gè)把課本先從厚學(xué)薄又從薄學(xué)厚的過程，老師相信你一定能理解老師的意思。

　　問題8：文綜250，想提高到260該怎么做?

　　答：250已經(jīng)是很優(yōu)秀的成績，跟著現(xiàn)在的節(jié)奏走吧，爭取保持到高考考場上，另外，您的提問如何提到260，老師認(rèn)為，讓你的書寫提升一個(gè)檔次是最可能的，祝高考順利

　　問題9：文綜現(xiàn)在190有可能上230 嗎

　　答：想從190提升到230是完全可能的，但是需要你付出極大的努力。文綜的瓶頸在240左右，你希望提升到230，其實(shí)并不難。首先既然想到要提升，就要從這一刻開始，永遠(yuǎn)不要想著拖到明天后天，這樣你永遠(yuǎn)無法開始，更談不上提升。這是態(tài)度問題，也是你能否提升的前提。文綜190分說明在基礎(chǔ)知識(shí)上還有提升的空間，要對課本進(jìn)行熟悉，對于重點(diǎn)內(nèi)容要嚴(yán)格背誦，基礎(chǔ)的提升會(huì)很大提升你做題的能力。其次，要善于分析錯(cuò)題，看看自己知識(shí)的薄弱點(diǎn)，文綜一共三科，找到自己最薄弱的科目，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。最后，在之后模考過程中，不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю麊适判模嘈鸥呖伎紙錾弦欢梢园l(fā)揮出最好水準(zhǔn)，在備戰(zhàn)過程中不要放棄，抓緊時(shí)間，我相信，你一定可以提升到你想要的分?jǐn)?shù)。加油吧，老師相信你!

　　問題10：在最后幾天該怎么學(xué)習(xí)文綜呢?

　　答：最后幾天應(yīng)該以做高考真題為主。首先，是通過高考真題來產(chǎn)看自己有哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握好，通過之前的幾輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該對知識(shí)點(diǎn)有了比較全面的覆蓋，此時(shí)單純看教材和知識(shí)點(diǎn)不太容易找出不熟的地方，但是通過做題可以發(fā)現(xiàn)。其次，對近幾年高考的命題思路有所了解，一般來講當(dāng)年不會(huì)直接去考去年甚至前年的考點(diǎn)，但會(huì)換個(gè)方式出現(xiàn)，因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)今年可能是作為干擾項(xiàng)出現(xiàn)，明年還是考查這個(gè)點(diǎn)，但他把曾經(jīng)的干擾項(xiàng)變成了正確項(xiàng)，甚至直接對曾經(jīng)的干擾項(xiàng)所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查，在考生眼中，就都變成了全新的一道題。再次，是通過做真題來找高考的感覺，要把做真題完全當(dāng)做高考來對待，演習(xí)模擬熟了，上考場有熟悉的感覺，會(huì)減少緊張。

　　問題11：高三文科生，目前歷史考試70分左右，高考想沖擊80，現(xiàn)在復(fù)習(xí)階段也該注意些什么呢?

　　答：現(xiàn)階段要立足高考真題，你的基礎(chǔ)不算弱了，現(xiàn)在要多做題，突破那些難點(diǎn)，找到一些答題的技巧和“感覺”，踏實(shí)每一天，做題 改錯(cuò) 總結(jié)歸納，你的歷史一定可以提升的。

　　問題12：我現(xiàn)在高二我分?jǐn)?shù)在70多點(diǎn)，有時(shí)不及格，請問老師怎么提高?

　　答：高二時(shí)間是來得及的，不要過分擔(dān)心，現(xiàn)階段要跟著老師慢慢走，自己也應(yīng)該在課余可以看一些好的歷史性的小文章，或者干脆買一本史學(xué)類著作，比如斯塔夫里阿諾斯的全球通史，不要占用太多時(shí)間，每天看一些，到高三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的提高，加油啦。

　　問題13：老師 歷史提分一定需要多看書多背么 上學(xué)期刷了兩本練習(xí)冊期末考成績和期中考沒啥區(qū)別..

　　答：一定的，做題不總結(jié)等于白做，沒基礎(chǔ)的直接去刷也是白做，練習(xí)題是寶貴的，先背誦好重點(diǎn)知識(shí)，熟悉課本，在做題，事半功倍。

　　問題14：我是藝術(shù)生，有一陣沒有學(xué)習(xí)文化了，該怎么把歷史拿起來而且會(huì)有好的效果

　　答：老師之前輔導(dǎo)過藝考學(xué)生，說實(shí)話基礎(chǔ)比較low。但是因?yàn)槭撬嚳?，所以對于文化課知識(shí)并不是要求那么高。我認(rèn)為你可以向班級(jí)中學(xué)習(xí)比較優(yōu)異的同學(xué)借閱一下他們的筆記，對照他們的筆記對課本進(jìn)行熟悉，在做題時(shí)，可以將一些過難的問題戰(zhàn)略放棄，把自己會(huì)的盡量寫全，最后階段，多刷題，多問老師問題，哪怕這些問題你比較基礎(chǔ)，抓緊時(shí)間吧，老師相信你。

　　問題15：歷史背了前面忘后面，怎么辦

　　答：這是記憶的特點(diǎn)，突破方法就是多背幾遍，通過歷史事件的時(shí)間順序進(jìn)行梳理，自己列表總結(jié)，會(huì)有改善。

　　問題16：復(fù)習(xí)歷史應(yīng)該一直看課本還是看那些總結(jié)性的資料比較好?

　　答：我認(rèn)為在復(fù)習(xí)的最后階段應(yīng)該回歸課本，本身做題、，?？季鸵呀?jīng)占據(jù)了很多時(shí)間，再去看一些總結(jié)性資料的效果不如你好好總結(jié)錯(cuò)題，看錯(cuò)題解析來的實(shí)在。命題人命題一定是立足于課本的，將課本吃透，將錯(cuò)題吃透，就一定會(huì)取得好成績。當(dāng)然，老師不否認(rèn)總結(jié)性資料的作用，如果您學(xué)有余力，可以作為補(bǔ)充，加油。

　　三、考試技巧類：

　　問題17：論述題從什么方面答比較好???

　　答：老師給你稍微總結(jié)一些小技巧，首先你要先讀問題在讀材料，帶著問題看材料可以提升答題效率。然后，看選項(xiàng)是根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)還是根據(jù)所學(xué)，結(jié)合材料。根據(jù)誰，誰是重點(diǎn)，在做題時(shí)就要從這個(gè)角度多說多寫。如果是材料歸納題，就要注意看材料中的干貨，尤其是材料中下結(jié)論的那些觀點(diǎn)，要寫全，要寫簡練，不要過分展開論述。其次，在答題時(shí)運(yùn)用“時(shí)空史論”，即時(shí)間、空間、史實(shí)、論點(diǎn)，全面概括。在回答“有什么影響”這類題目時(shí)，要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各方面全面作答。最后，答題要簡練，問什么打什么，字跡要整齊，這樣材料題一定會(huì)提升。

　　問題18：老師，文綜選擇題怎么提高正確率啊

　　答：我們在做選擇題時(shí)候，先快速閱讀材料，腦子中此時(shí)要回憶，這個(gè)題想考我什么知識(shí)點(diǎn)，想出答案的大致方向，再去看選項(xiàng)，不容易被誤導(dǎo)。對于一些過于片面、絕對化的選項(xiàng)要警惕，一般這些選項(xiàng)都是有問題的。做題中，可以運(yùn)用排除法，不斷排除選出最優(yōu)選項(xiàng)，可以有效提高正確率。最后，選擇題還是講求量的，多做多練多總結(jié)，做完一道題看完解析后，品味一下出題人的陷阱和考察意圖是什么，絕對會(huì)幫到你的選擇題答題能力。

　　問題19：老師，該怎樣刷文綜歷史選擇題?是刷了很多后再翻課本還是只琢磨題

　　答：我認(rèn)為課本其實(shí)應(yīng)該是做題前的基礎(chǔ)，做選擇題要理解每一個(gè)選項(xiàng)的原因，不要只追求做對。其實(shí)你基礎(chǔ)好了，只琢磨題其實(shí)在腦海里對課本已經(jīng)非常熟悉了，自己會(huì)在腦子里回顧一遍的，如果到這個(gè)程度，可以只琢磨題，如果基礎(chǔ)薄弱，那還是老實(shí)拿出課本吧。

　　問題20：歷史大題怎么答比較好抓住得分點(diǎn)

　　答：老師給你稍微總結(jié)一些小技巧，首先你要先讀問題在讀材料，帶著問題看材料可以提升答題效率。然后，看選項(xiàng)是根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)還是根據(jù)所學(xué)，結(jié)合材料。根據(jù)誰，誰是重點(diǎn)，在做題時(shí)就要從這個(gè)角度多說多寫。如果是材料歸納題，就要注意看材料中的干貨，尤其是材料中下結(jié)論的那些觀點(diǎn)，要寫全，要寫簡練，不要過分展開論述。其次，在答題時(shí)運(yùn)用“時(shí)空史論”，即時(shí)間、空間、史實(shí)、論點(diǎn)，全面概括。在回答“有什么影響”這類題目時(shí)，要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各方面全面作答。最后，答題要簡練，問什么打什么，字跡要整齊，這樣材料題一定會(huì)提升。

　　問題21：老師12分的題有時(shí)候無從下手，該怎么辦

　　答：新課標(biāo)全國卷2的12分題是一道依托圖表材料開放的小論文題目，試題開放，其實(shí)是利于我們發(fā)揮的。認(rèn)真審題后，確認(rèn)自己的核心論點(diǎn)，選你最拿手的，然后圍繞所學(xué)知識(shí)來論證你的論點(diǎn)的爭取性就行。這類題只要不要脫離材料觀點(diǎn)，一般都是可以得分的，大膽分析，大膽下筆吧。高考加油

　　問題22：老師 我現(xiàn)在高三 剩下一百多天 但我平常只能考四五十分 選擇題只能拿二三十分 不知道有沒有辦法補(bǔ)救，，

　　答：有辦法的，你的基礎(chǔ)比較薄弱，所以更要抓緊時(shí)間，拿出課本，認(rèn)真記憶，背誦重點(diǎn)知識(shí)，多做題，不要畏懼，不要放棄，關(guān)鍵是你要開始，不要拖沓，從看到老師回復(fù)一刻就開始，腳踏實(shí)地去復(fù)習(xí)，跟上大家的節(jié)奏，一定會(huì)有所提高，加油，老師相信你，也相信你可以提高!

　　問題23：請問老師，我現(xiàn)在高二，歷史大題分析得很不到位，調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力也不好，有時(shí)選擇題還會(huì)錯(cuò)很多，一般就60來分的樣子，請問該怎么提高呢?

　　答：你現(xiàn)在高二，時(shí)間充裕，所以希望你不要過于心急，慢慢來，歷史不會(huì)是問題的。在做題過程中你要做到：1、先總結(jié)自己的做錯(cuò)的題，看看這些錯(cuò)誤是否具有共性，自己的知識(shí)體系哪里最薄弱，先總結(jié)自己，才能對癥下藥。2、如果是材料題薄弱，那就要從以下幾點(diǎn)入手。我們知道，對于一個(gè)歷史問題，關(guān)鍵的是“時(shí)空史論”，即時(shí)間、空間、史實(shí)、論點(diǎn)。以后在背誦完一個(gè)章節(jié)內(nèi)容后，從這四個(gè)方面對自己背誦的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，看看自己是否能說出這幾點(diǎn)，能說出來，以后的大題一定有提升;對于一些問“有什么影響”這類題目，就要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面全面的概括，同時(shí)注意影響是具有兩面性的。3、如果是選擇題薄弱，那么我認(rèn)為主要邏輯方面進(jìn)行提升,這也是高考?xì)v史取得高分的一個(gè)瓶頸，解決這個(gè)問題，就要求我們一定仔細(xì)讀題，一些題會(huì)用因果倒置的方法設(shè)難，就是把結(jié)果說成原因，原因說成結(jié)果。高考題尤其是選擇題日益靈活，一些看起來很常規(guī)的選項(xiàng)其實(shí)“暗藏殺機(jī)”，對于一道題，如果看到自己特別熟悉的選項(xiàng)，反而要更加警惕，因?yàn)檫@些往往是誤導(dǎo)。我們在進(jìn)行選擇題訓(xùn)練時(shí)，做題的量越多，提升就越多，同時(shí)注意在分析問題時(shí)，謹(jǐn)慎對待那些說法過于絕對的選項(xiàng)，多做多練多總結(jié)，一定會(huì)提升。最后，在背誦的過程中，一定要有連貫性的背，最好不要分散成一個(gè)個(gè)小點(diǎn)記，可以考慮通過時(shí)間線來將背誦的內(nèi)容串起來，在復(fù)習(xí)過程中，將一個(gè)歷史事件的背景、經(jīng)過、結(jié)果、影響都可以有條理的復(fù)述出來，成績定會(huì)提升。最后，因?yàn)槟銜r(shí)間充裕，老師建議你在學(xué)習(xí)之余，每天堅(jiān)持看一些好的公眾號(hào)平臺(tái)分享的歷史性質(zhì)的微信文章，不會(huì)占用你太多時(shí)間，但是會(huì)提升你遇到新材料時(shí)的沉穩(wěn)度，加油，老師看好你，相信自己，送你一句話：有志者事竟成 破釜沉舟 百二秦關(guān)終屬楚;苦心人 天不負(fù) 臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳。

　　問題24：老師我歷史一直不好，高三以后一直50左右，選擇每次都錯(cuò)一半，我自我感覺基礎(chǔ)不是很弱呀然而每次都考不好，我感覺我就是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都隔離開不會(huì)連在一起，而且不會(huì)總結(jié)，請問老師這幾個(gè)月我該怎么學(xué)歷史?過課本?看筆記?背目錄?還是刷題?大題怎樣提高

　　答：這幾個(gè)月要背課本 總結(jié)錯(cuò)題，選擇題可以用題海戰(zhàn)術(shù)來提升一下，但是材料題要立足于做錯(cuò)的，看答案解析的分析模式和邏輯，同時(shí)一定要多看課本，把知識(shí)點(diǎn)成串的記憶牢固，一定會(huì)有提升，而且老師認(rèn)為，你可能在應(yīng)考心態(tài)上有些變化，不要急躁，羅馬不是一天建成的，這115天可以提升很多，每天都要鼓勵(lì)自己，靜下心來做好每一天的計(jì)劃，放心，提升是水到渠成的。加油，調(diào)整好心態(tài)。

　　問題25：老師，我的史論結(jié)合題時(shí)好時(shí)壞，該怎么辦?

　　答：在審題的時(shí)候，看看問是根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料，還是根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，誰在前，在做題的時(shí)候就要作為重點(diǎn)，你的答案中是課本知識(shí)多，還是從材料中概括內(nèi)容多，就要通過問題來判斷。其次，史論結(jié)合題一般都要從積極、消極兩個(gè)方面進(jìn)行作答，一定要分析全面，答題時(shí)要分點(diǎn)，觀點(diǎn)明確不啰嗦，希望你取得進(jìn)步。

　　問題26：老師好，做歷史大題時(shí)，語言不夠規(guī)范該怎么糾正?

　　答：語言不規(guī)范歸根結(jié)底就是對課本知識(shí)的記憶準(zhǔn)確度不夠，要加強(qiáng)基礎(chǔ)的背誦的準(zhǔn)確度，不要模棱兩可，作答時(shí)不要過于啰嗦，問什么答什么，多研究高考材料題答題解析，看看解析上規(guī)范的作答什么樣子，自己的答案和正確答案差多少，一定可以提升。

　　問題7：歷史作為文綜的最后一科，有時(shí)在前兩科上花費(fèi)時(shí)間過多，怎么在有限的時(shí)間內(nèi)更多地拿到分?jǐn)?shù)呢?

　　答：三科的時(shí)間一定分配好，老師建議一定要按試卷順序來，這樣你不會(huì)亂?？紙錾蠒?huì)有表來提醒你時(shí)間，在備戰(zhàn)過程中，一定要掌握自己答三科每科大約需要的時(shí)間，考場上嚴(yán)格按照擬訂好的時(shí)間來作答，對于實(shí)在沒頭緒的題目先放過，答完整張卷子再回頭去作答。歷史的答題是有技巧的，我們在做題的時(shí)候，要先看問題，在讀材料，帶著問題讀材料有助于提高做題效率。在看問題的時(shí)候，看看問是根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料，還是根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，誰在前，在做題的時(shí)候就要作為重點(diǎn)，你的答案中是課本知識(shí)多，還是從材料中概括內(nèi)容多，就要通過問題來判斷。最后，就是答題時(shí)一定要語句與、通順，答題精煉，問什么回答什么，沒有必要進(jìn)行過于深入的解釋。在一些問“有什么影響”這類題中，要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等多個(gè)方面進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)答出有利和不利兩方面影響。還有，就是一定要字跡優(yōu)美，最起碼要整齊無涂抹，給閱卷人一個(gè)好的印象分。

　　問題28：老師 歷史基礎(chǔ)知識(shí)想我的比較好 但選擇題總是想多 本人黑龍江考生 請問歷史的選擇題有哪些做題技巧 或者全國二卷的題主要的命題思路 或者解題思路是什么樣的 謝謝老師??

　　答：做題想多也是老師當(dāng)年的高考時(shí)遇到的問題瓶頸，這里其實(shí)就是需要對于基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步明確，記得非常扎實(shí)，這個(gè)問題會(huì)很大緩解，另外就是相信第一感覺，輕易不要改已經(jīng)選的選項(xiàng)，試試吧，會(huì)有效果的。加油，只要你在之后的日子沉著靜心，清風(fēng)自來。