論文式材料題又稱為“成文式材料題”。其特點是著眼于“文字表達(dá)”，要求根據(jù)設(shè)問的要求，從材料中提取有效信息，把有效信息升華為精確的文字表述，一般有字?jǐn)?shù)限制。

　　一、經(jīng)典題例

　　閱讀下列材料：

　　材料一：(1899年)八月二十九日，清廷頒發(fā)諭旨，指出：“國家振興庶務(wù)，凡有益于國有便于民者，均應(yīng)隨時興辦，以植富強之基。前因商務(wù)為當(dāng)今要圖，特諭劉坤一、張之洞就沿江沿海一帶先行試辦。……務(wù)期中外流通，確有成效，不得徒師空言，致負(fù)朝廷力圖振興至意。”十月二十五日，清廷準(zhǔn)許劉坤一所奏，宣布：“農(nóng)商人等聯(lián)絡(luò)群情，考求物產(chǎn)”，“在所不禁”，但不準(zhǔn)“妄議時政”。

　　材料二：在經(jīng)歷了庚子事變后，西太后不得不對基本國策作了較實際的反思：“自播遷以來，皇太后宵旰焦勞，朕尤痛自刻責(zé)，深念近數(shù)十年積習(xí)相仍，因循粉飾，以致成此大釁，現(xiàn)在議和，一切政事尤須切實整頓，以期漸圖富強。”此后，西太后于1901年1月以光緒的名義在西安頒布了“預(yù)約變法”的上諭，明令：“軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國大臣、各省督撫，各就現(xiàn)職情形，參酌中西政治，舉凡朝章、國故、吏治、民生、學(xué)校、科舉、軍制、財政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并……各舉所知，各抒己見。”

　　──以上均摘自周積明《最初的紀(jì)元──中國早期現(xiàn)代化研究》

　　材料三：清末新政時期，西太后表示變法決心說：“爾中外臣工，須知國勢至此，斷非茍且補苴所能挽回厄運。惟有變法自強，為國家安危之命脈，亦即中國民生之轉(zhuǎn)機(jī)。予與皇帝為宗廟計，為臣民計，舍此更無他策。”

　　──《義和團(tuán)檔案史料?下》

　　根據(jù)以上材料，概括戊戌政變以后清政府對于“變法”的態(tài)度及內(nèi)容方面出現(xiàn)的變化特點，并結(jié)合時代背景簡評這種變化及清末“新政”。

　　要求：表述應(yīng)當(dāng)成文，限180字左右，超過200字要扣分。

　　二、命題評價

　　本題以清末“新政”為依托，從清政府被迫改變統(tǒng)治政策為切入點，考查考生對20世紀(jì)初中國社會經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)域的重大變化、時代潮流及發(fā)展趨勢的把握，以及運用知識分析解決問題的能力。其中，前一問重在考查考生“去粗存精、由此及彼”提取材料有效信息并加以歸納概括的能力;后一問考查運用歷史辯證唯物主義觀點，全面認(rèn)識評價問題的歷史闡釋能力。設(shè)計形式體現(xiàn)了材料題與問答題互相滲透的發(fā)展方向，有利于考查考生的思維水平和文字表達(dá)能力。

　　三、思路指津

　　解答論文式材料題的關(guān)鍵是抓住歷史背景和時代特征，把材料中的有效信息與所學(xué)知識結(jié)合起來比較分析和綜合思考。顯然，各段材料之間存在著某種內(nèi)在的發(fā)展變化關(guān)系。

　　回答前一問：從材料一“先行試辦”，到材料二頒布“預(yù)約變法”上諭、允許“各抒己見”，再到材料三認(rèn)為“惟有變法自強……舍此更無他策”，可以得出清政府對變法的態(tài)度由高壓→動搖→認(rèn)同的變化軌跡;另外，從材料一認(rèn)識到“商務(wù)為當(dāng)今要圖”，但不準(zhǔn)“妄議時政”，到材料二明令“舉凡朝章、國故、吏治……當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并”，可提煉出清政府認(rèn)可的變法內(nèi)容由最初只限于經(jīng)濟(jì)方面，擴(kuò)展到政治方面的變化特點。

　　回答后一問：不能就事論事，而要“結(jié)合時代背景”，把歷史事件放在時代背景下考察，抓住歷史階段特征進(jìn)行系統(tǒng)思考。不難得出其時代背景：正在醞釀一場革命，清朝統(tǒng)治岌岌可危;要挽救垂死的厄運，不得不改變對“變法”的保守頑固立場。這樣其真實目的就顯而易見了。但僅有這些，對“新政”的評價還不夠完善。如果把它放在時代潮流中考察，就容易得出，清末“新政”雖是一次王朝自救行為，但客觀上順應(yīng)了中國近代化趨勢，具有進(jìn)步性。這正是命題的意圖──打破傳統(tǒng)觀點，順應(yīng)時代潮流和社會發(fā)展趨勢，對其客觀進(jìn)步性作出實事求是的評判。

　　四、答案要點

　　清政府對“變法”的態(tài)度漸趨認(rèn)可和明朗;改革內(nèi)容由僅限于經(jīng)濟(jì)方面，繼而擴(kuò)展到涉及政治體制方面。

　　評論可按以下兩個檔次給分：

　　第一檔次：清末統(tǒng)治者改變對“變法”的態(tài)度并采取“新政”，其目的是為了克服國內(nèi)日益高漲的革命危機(jī)，挽救自身的垂死命運和腐朽統(tǒng)治，所以它是反動的，注定要失敗的。

　　第二擋次：清末統(tǒng)治者對變法態(tài)度的改變及進(jìn)行“新政”，是鑒于當(dāng)時國內(nèi)革命形勢日益高漲，危及自身的統(tǒng)治地位而被迫為之，其目的是為了平息人民革命，消弭統(tǒng)治危機(jī)，因而注定要失敗。但是，清末“新政”的內(nèi)容，在一定程度上是符合近代中國的經(jīng)濟(jì)、政治走向近代化的歷史潮流的，因而在客觀上又具有相對的進(jìn)步性。

　　五、技巧點撥

　　論文式材料題既然是“論文”，就不能像回答問答題那樣，而要體現(xiàn)論文的三要素：觀點要鮮明，論據(jù)要充分，論證要有邏輯性。所以行文時要注意關(guān)聯(lián)詞和過渡詞的運用，使答案達(dá)到成文的要求。另外，論據(jù)和觀點都要與“歷史”有關(guān)，不可拋開材料亂發(fā)揮。要從材料中領(lǐng)會命題的意圖，如果妄加評議，就會造成文不對題。因此，無論是評述還是論證，都要從材料出發(fā)組織答案。因為有字?jǐn)?shù)限制，所以在理解材料和命題意圖后，要打腹稿，確保語言簡練。