高中生物實驗題目匯總
凡事預則立，不預則廢。學習生物需要講究方法和技巧，更要學會對知識點進行歸納整理。下面是學習啦小編為大家整理的高中生物實驗題目歸類匯總，希望對大家有所幫助!
高中生物實驗題歸類
一、課本實驗
(一)課本顯性實驗
生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定
高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體
細胞質(zhì)流動的觀察
觀察植物細胞的有絲分裂
比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率
探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
溫度對酶活性的影響
葉綠體中色素的提取和分離
觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原
10、植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察
11、設(shè)計實驗，觀察生長表或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響
12、DNA的粗提取與鑒定
13、調(diào)查人群中的遺傳病
14、種群密度的取樣調(diào)查
15、設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
16、調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響
17、觀察SO2對植物的影響
(二)課本隱性實驗
1、細胞成分的離心提取
2、驗證光合作用產(chǎn)生淀粉
3、驗證光合作用釋放O2
4、驗證光合作用需要CO2
5、驗證光合作用需要光照
6、驗證DNA半保留復制的等速離心實驗
7、驗證細胞膜流動性實驗
8、肺炎球菌轉(zhuǎn)化實驗
9、噬菌體侵染細菌實驗
10、孟德爾雜交實驗
11、低倍鏡的使用
12、向光性實驗
13、DNA雜交實驗
14、葉片脫色淀粉鑒定實驗
15、動物激素實驗
16、種子活性鑒定實驗
17、種子發(fā)芽率測定實驗
(三)課本實驗復習要求
1、理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能
2、學會移花接木，靈活套用
二、探究性實驗
1、科學探究的一般方法：
通過觀察提出問題、提出假說、設(shè)計并完成實驗、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論
2、實驗原則：
(1)科學性原則
(2)對照性原則
(3)單一變量原則
3、實驗設(shè)計
實驗設(shè)計往往是解答實驗題的難點，但只要理清思路，找準方法和突破口，也能化難為易。實驗的設(shè)計可遵循以下思路和方法進行。
首先確定實驗目的，并對其去粗取精，提煉要點
運用所學知識，找準實驗原理，并要做到對原理理解透徹
根據(jù)實驗原理，對照實驗目的，通過初步分析，在頭腦中搜尋教材上或曾做過的實驗模型，初步形成大致方案，實驗設(shè)計大多與單因子變量和對照實驗有關(guān)。
結(jié)合實驗所給的條件，選取適當?shù)姆椒?簡便性原則)，開始草擬具體步驟方案，設(shè)計具體步驟后，要順藤摸瓜，通過實驗結(jié)果(現(xiàn)象)的判斷，分析綜合得出實驗結(jié)論。
回歸檢驗?？纯醋约涸O(shè)的實驗是否存在科學性原則，緊扣實驗原理來進行分析;是否有遺漏的地方;是否還有其它可能性存在，即檢驗實驗的嚴密性、科學性問題。實驗設(shè)計的檢驗過程最終應(yīng)該對照實驗原理，回歸實驗目的。
4、實驗步驟的書寫
(1)準備步驟
(2)實驗步驟
(3)培養(yǎng)、檢查、觀察、統(tǒng)計步驟
5、實驗結(jié)論的表述
(1)現(xiàn)象→分析→結(jié)論(由特殊上升到一般的提煉歸納過程)
(2)兩種表述句式：
A.驗證性實驗：因為(現(xiàn)象)說明(分析原因)證明(結(jié)論)
B.探究性實驗：如果(現(xiàn)象)那么說明(結(jié)論)
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