2017生物高考知識點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，對于生物學(xué)科知識的復(fù)習(xí)，常常出現(xiàn)知識間混淆和記憶的不協(xié)調(diào)，所及即是歸納總結(jié)知識點(diǎn)是很重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考生物知識點(diǎn)的資料，供您閱讀。

　　2017高中生物知識點(diǎn)之遺傳、變異和進(jìn)化：

　　1、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物,在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂,在分裂過程中,染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.減數(shù)分裂的結(jié)果是,成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半。

　　2、對于進(jìn)行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用，對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定性，對于生物的遺傳變異都是十分重要的

　　3、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：離心時進(jìn)入上清液中的是重量較輕的噬菌體顆粒，如末感染的噬菌體，噬菌體蛋白質(zhì)外殼，感染后釋放出來的噬菌體;沉淀物中則是被噬菌體感染的細(xì)菌。

　　4、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌和活的R型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)小鼠死亡，死亡小鼠體內(nèi)既有活的R型細(xì)菌，又有活的S型細(xì)菌。原因是加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)的轉(zhuǎn)化因子促使活的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)變成活的S型細(xì)菌。這種轉(zhuǎn)化屬于基因重組。

　　5、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。

　　6、在DNA分子中，堿基對的排列順序千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性;而對某種特定的DNA分子來說，它的堿基對排列順序卻是特定的，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。

　　7、DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過堿基互補(bǔ)配對，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。

　　8、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。

　　9、密碼子是指信使RNA上的決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。信使RNA上密碼子有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

　　10、生物個體基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系是：基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。生物個體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果。

　　11、在雜種體內(nèi)，等位基因雖然共同存在于一個細(xì)胞中，但是它們分別位于一對同源染色體上，隨著同源染色體的分離而分離，具有一定的獨(dú)立性。在進(jìn)行減數(shù)分裂的時候，等位基因隨著配子遺傳給后代，這就是基因的分離規(guī)律。

　　12、由顯性基因控制的遺傳病的發(fā)病率是很高的，一般表現(xiàn)為代代遺傳。

　　13、在近親結(jié)婚的情況下，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的隱性致病基因，而使其后代出現(xiàn)病癥的機(jī)會大大增加，因此，禁止近親結(jié)婚。

　　14、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　15、非同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于染色體變異，同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組。

　　16、基因重組的來源包括：

　　①非等位基因的自由組合

　?、诨虻慕徊婧突Q

　　③基因工程(轉(zhuǎn)基因技術(shù))。

　　17、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離的概念

　　相對性狀——同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。

　　顯性性狀——雜種F1中顯現(xiàn)出來的親本的性狀。

　　隱性性狀——雜種F1中未顯現(xiàn)出來的親本性狀。

　　性狀分離——雜種后代顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象。

　　18、等位基因、純合體、雜合體、基因型、表現(xiàn)型的概念

　　等位基因——在一對同源染色體的同一位置上的、控制相對性狀的基因。

　　純合體——含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。

　　雜合體——含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。

　　基因型——與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

　　表現(xiàn)型——生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。

　　19、分離規(guī)律的解釋

　　A、在F1(Dd)的體細(xì)胞中，控制相對性狀的一對等位基因D和d位于一對同源染色體上。

　　B、F1進(jìn)行減數(shù)分裂時，同源染色體上的等位基因D和d彼此分離，各進(jìn)入一個配子。

　　C、F1形成含有基因D和含有基因d兩種類型比值相等的雌、雄配子。

　　D、兩種類型的雌配子與兩種類型的雄配子結(jié)合的機(jī)會相等。

　　所以F2出現(xiàn)DD、Dd、dd三種基因型，比值為1∶2∶1，出現(xiàn)高莖和矮莖兩種表現(xiàn)型，比值為3∶1。

　　20、人類遺傳病的類型及特點(diǎn)：

　　(1)常染色體隱性。如白化病。特點(diǎn)是：①隔代發(fā)?、诨颊吣行浴⑴韵嗟?/p>

　　(2)常染色體顯性。如多指癥。特點(diǎn)是：①代代發(fā)病 ②患者男性、女性相等

　　(3)X染色體隱性。如色盲、血友病。特點(diǎn)是：①隔代發(fā)?、诨颊吣行远嘤谂?/p>

　　(4)X染色體顯性。如佝僂病。特點(diǎn)是：①代代發(fā)?、诨颊吲远嘤谀行?/p>

　　(5)Y染色體遺傳病。如外耳道多毛癥。特點(diǎn)是：全部男性患病

　　21、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等變化。

　　基因突變是生物變異根本的來源?；蛲ㄟ^突變成為它的等位基因，可能產(chǎn)生出一種新的表現(xiàn)型差異，增加了基因存在方式的多樣性，為生物進(jìn)化提供了原始材料。

　　22、基因重組是指生物體在進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合的過程。

　　基因重組既是生物進(jìn)化的源泉，也是形成生物多樣性的重要原因之一。

　　23、基因重組的來源包括：

　?、俜堑任换虻淖杂山M合

　?、诨虻慕徊婧突Q

　?、刍蚬こ?轉(zhuǎn)基因技術(shù))。

　　24、二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。

　　一倍體變異是指體細(xì)胞只有一組染色體的變異。由于一倍體變異的生物不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，因此是不育的。經(jīng)減數(shù)分裂生成的配子(生殖細(xì)胞)直接發(fā)育形成的個體，叫單倍體。單倍體體細(xì)胞中所含有的染色體數(shù)目是本物種體細(xì)胞的一半。

　　25、生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，把位于不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上來，獲得人們所需要的生物新品種。

　　26、雜交育種最簡便但周期長、難以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙;單倍體育種能明顯縮短育種年限，加速育種進(jìn)程。誘變育種提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于基因突變的不定向性，具有很大的盲目性。而通過基因工程和細(xì)胞工程育種能定向改變生物的性狀,創(chuàng)造具有優(yōu)良性狀的生物新品種。

　　27、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容

　　(1)過度繁殖----選擇的基礎(chǔ)(2)生存斗爭----進(jìn)化的動力、外因、條件

　　(3)遺傳變異----進(jìn)化的內(nèi)因(4)適者生存----選擇的結(jié)果

　　28、變異不是定向的，但自然選擇是定向的，決定著進(jìn)化的方向。

　　如：用自然選擇學(xué)說解釋某些細(xì)菌對青霉素的抗藥性越來越強(qiáng)：青霉素使用之前，細(xì)菌對青霉素的抗藥性存在著差異,患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者被淘汰，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來并繁殖后代，這叫做適者生存。青霉素的使用對細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的。由于青霉素的反復(fù)使用，就會使得抗藥性逐代積累并加強(qiáng)。從這個過程可以看出，雖然生物變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的，決定了生物進(jìn)化的方向。

　　29、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的歷史局限性和意義

　　局限性：對于遺傳和變異的本質(zhì)，未做出科學(xué)解釋;對于生物進(jìn)化的解釋局限于個體水平;強(qiáng)調(diào)物種形成都是偶漸變的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆炸等現(xiàn)象。

　　意義：使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上科學(xué)的軌道;對生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋;為辯證唯物主義世界觀提供了有力的武器。

　　30、減數(shù)分裂和有絲分裂比較

　　31、生殖細(xì)胞成熟過程中的幾種數(shù)量關(guān)系

　　⑴1精原細(xì)胞→1初級精母細(xì)胞→2次級精母細(xì)胞→4精子細(xì)胞→4精子

　　1卵原細(xì)胞→1初級卵母細(xì)胞→1次級卵母細(xì)胞+1極體→1卵細(xì)胞+3極體

　?、埔粋€精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類=2種(不考慮交叉互換，下同)

　　一個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類=1種

　　一種精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類=種(n為同源染色體的對數(shù))

　　一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類=1種

　　一個次級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類=1種

　　一種次級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類=種(n為同源染色體的對數(shù))

　　32、減數(shù)分裂、受精作用與生物的變異

　　減數(shù)分裂是有性生殖生物變異的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

　　⑴間期復(fù)制→基因突變

　?、茰pⅠ前期，同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換→基因重組;減Ⅰ后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合→基因重組。

　?、菧p數(shù)分裂過程中，在染色體的復(fù)制、交叉互換、分離等過程中，都有可能發(fā)生異常，導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目等的改變→染色體變異

　?、仁芫饔檬垢改鸽p方的遺傳物質(zhì)融合到了一起，使子代具有了雙親的遺傳性，使后代具有了更大的變異性。

　?、缮撤绞脚c生物的變異和進(jìn)化

　　生物的生殖包括有性生殖和無性生殖。在有性生殖過程中，需要經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用。在減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合以及同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，使基因發(fā)生了重組;通過受精作用，來自父母雙親的遺傳物質(zhì)融合到了受精卵中，這些都使生物具有了較大的變異性。變異的豐富性為生物的進(jìn)化提供了自然選擇的基礎(chǔ)，因而更有利于生物的進(jìn)化發(fā)展，促進(jìn)了生物多樣性的形成。生物界的演化進(jìn)程大大加快了，使得當(dāng)今的自然界這樣豐富多彩。

　　33、遺傳方式的推導(dǎo)方法

　　第一步：確定顯隱性：

　　(1)典型特征

　　隱性—父母不患病而孩子患病，即“無中生有為隱性”

　　顯性—父母患病孩子不患病，即“有中生無為顯性”

　　(2)沒有典型性特征：則任意假設(shè)，代入題中

　　若只有一種符合題意，則假設(shè)成立

　　若兩種假設(shè)均符合則①代代發(fā)病為顯性。②隔代發(fā)病為隱性。

　　第二步.確定遺傳病是常染色體遺傳病還是X染色體遺傳病

　　(1)典型特征：

　?、俪Ｈ旧w顯性：“有中生無，孩子正常”

　?、诔Ｈ旧w隱性：“無中生有，女兒患病”

　?、踃染色體顯性：“父患女必患，子患母必患”

　?、躕染色體隱性：“母患子必患，女患父必患”

　　(2)沒有典型性：在確定顯、隱性的基礎(chǔ)上，任意假設(shè)后代入題中

　　若只有一種符合題意，則假設(shè)成立。

　　若兩種都符合，則：①男女發(fā)病率不同為伴X遺傳。②男女發(fā)病率相同為常染色體遺傳

　　34、基因突變與基因重組的區(qū)別

　　以RNA為遺傳物質(zhì)的生物，其RNA上核苷酸的序列若發(fā)生變化(增添、缺失或改變)，也屬于基因突變，且因?yàn)镽NA是單鏈，在傳遞過程中更易發(fā)生突變。這也正是病毒在醫(yī)學(xué)上易發(fā)生變種和不易防治的主要原因。

　　35、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容

　　(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位

　?、俜N群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫種群。種群中的個體不是機(jī)械的集合在一起，而是通過種內(nèi)關(guān)系組成一個有機(jī)的整體，個體間可以彼此交配，并通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。

　?、诨驇欤阂粋€種群中全部個體所含有的全部基因

　　(2)突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

　　可遺傳的變異：基因突變、染色體變異、基因重組(突變包括基因突變和染色體變異)

　　突變的有害或有利不是絕對的，取決于生物的生存環(huán)境

　　突變和基因重組是隨機(jī)的、不定向的，不能決定生物進(jìn)化的方向

　　(3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變

　　(4)隔離與物種的形成

　　物種的概念：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物

　　地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象(如東北虎和華南虎)

　　生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象。