高考生物遺傳定律知識點(diǎn)整理
高考生物遺傳定律知識點(diǎn)整理
高考生物的復(fù)習(xí)需要注意方式方法，并且要掌握重點(diǎn)的知識點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考生物遺傳定律知識點(diǎn)整理的相關(guān)資料，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助。
高考生物遺傳定律知識點(diǎn)整理
一、基本概念
1.交配類:自交、雜交、測交、正交、反交、自花或異花傳粉、閉花受粉
雜交:指基因型不同的生物個體間的相互交配，一般用×表示。
自交:指基因型相同的生物個體間的相互交配，一般用X
表示。自交是獲得純種系的有效方法，也是鑒別純合子與雜合子的常用方法之一，尤其是植物。
自由交配:群體中的個體隨機(jī)地進(jìn)行交配，包含自交和雜交。
測交:讓需要確定基因型的個體與隱性個體交配。用于遺傳規(guī)律理論假設(shè)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，也用于純合子與雜合子的鑒定。
特別提醒:自交和測交都可用來鑒別一個個體是否是純合子，自交較簡便，測交較科學(xué)。
正交與反交:正交與反交是相對而言的，正交中的父本與母本恰好是反交中的母本和父本。常用來檢驗(yàn)?zāi)骋恍誀畹倪z傳是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳，是常染色體遺傳還是伴X染色體遺傳。
自花傳粉:兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，交配方式為自交。
異花傳粉:指不同花朵之間的傳粉過程，分同株自花傳粉(屬自交)和異株異花傳粉(屬雜交)。
閉花受粉:某些植物在花未開時已經(jīng)完成了受粉，這樣的受粉方式為閉花受粉。
2.性狀類:性狀、相對性狀、完全顯性、不完全顯性、共顯性、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離
性狀是生物體所表現(xiàn)的形態(tài)特征和生理特性。如豌豆的一些性狀:種子形狀、子葉顏色、莖的高度、種皮的顏色(有些種皮顏色為子葉透過種皮的表現(xiàn))。
相對性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。如豌豆的高莖與矮莖，狗的直毛與卷毛。
完全顯性:指具有一對相對性狀的兩個純合親本雜交，F(xiàn)1的全部個體，都表現(xiàn)出顯性性狀，并且在表現(xiàn)程度上和顯性親本完全一樣，如豌豆的高莖與矮莖。
不完全顯性:指在生物性狀的遺傳中，F(xiàn)1的性狀表現(xiàn)介于顯性和隱性的親本之間，如紫茉莉花色。
共顯性:指在生物性狀的遺傳中，兩個親本的性狀，同時在F1的個體上顯現(xiàn)出來，而不是只單一的表現(xiàn)出中間性狀，如馬的毛色中混毛馬、ABO血型中的AB型。
顯性性狀和隱性性狀:在完全顯性中，兩個具有相對性狀的純合體親本雜交，在雜合子一代(F1)中顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀，未顯現(xiàn)出來的性狀叫隱性性狀。
3.染色體類:同源染色體、非同源染色體(略)
4.基因類:等位基因(顯性基因、隱性基因、相同基因)、非等位基因、復(fù)等位基因
等位基因:位于一對同源染色體的相同位置上，控制相對性狀的基因，叫做等位基因。
顯性基因和隱性基因:控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，同大寫字母表示;控制隱性性狀的基因叫做隱性基因，用小寫字母表示。
相同基因是指在一對同源染色體的相同位置上的兩個相同的基因。
特別提醒:不論等位基因還是相同基因，在形成配子時，均隨著同源染色體的分開而分離，進(jìn)入到不同的配子中。只不過具有一對等位基因的個體可形成兩種不同類型的配子，自交后代出現(xiàn)性狀分離，而具有相同基因的個體(純合子)只形成一種配子，自交后代不發(fā)生性狀分離。
非等位基因:是指存在于非同源染色體上或一對同源染色體的不同位置上的基因。
復(fù)等位基因:如果在同源染色體的相同位置上，控制某一性狀的基因有多種，這些基因被稱為復(fù)等位基因。如ABO血型中的IA、AB和i。
5.個體類:表現(xiàn)型、基因型、雜合子、純合子
表現(xiàn)型:生物個體表現(xiàn)出來的性狀。
基因型:與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。
特別提醒:生物個體的表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果，基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，表現(xiàn)型則是基因型的外在表現(xiàn)形式，基因型在很大程度上決定個體的表現(xiàn)型。表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如DD和Dd兩種基因型均表現(xiàn)出為高莖;基因型相同，環(huán)境條件不同，表現(xiàn)型也不一定相同，如雞脛的顏色，遺傳物質(zhì)是黃脛，若飼料不含黃色素，雞脛為白色。
純合子:個體每一對性狀的基因是相同的。自交時，不發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳。分為顯性純合子(AA)和隱性純合子(aa)。
雜合子:一對或多對性狀時，只要具有一對等位基因就屬于雜合子。自交時，發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳。
特別提醒:對多個基因控制的具有多對性狀的個體，無論基因的顯隱性如何，只要控制每一對性狀的基因都純合就是純合子，如AABBCC、AABBcc、aaBBcc。否則，就是雜合子，如AaBBCC、AABbcc、aaBBCc。
二、基本方法
1.顯性性狀與隱性性狀的判定:
方法一:根據(jù)定義判斷。讓具有相對性狀的純合親本雜交， F1中顯現(xiàn)出來的為顯性性狀，隱而未現(xiàn)的叫隱性性狀。
方法二:根據(jù)自交結(jié)果判斷。讓具有同一性狀的兩個親本雜交，子代出現(xiàn)性狀分離或子代出現(xiàn)不同于親本的性狀，則親本性狀為顯性性狀，不同于親本的性狀為隱性性狀。
應(yīng)注意:不完全顯性自交后代可出現(xiàn)3種性狀表現(xiàn)類型，如紫茉莉花色;共顯性自交后代最多可出現(xiàn)3種(如馬的毛色)或4種(如ABO血型)性狀表現(xiàn)類型。
方法三:根據(jù)頻率高低判斷。在群體中隨機(jī)選擇多對具有相對性狀的親本雜交，子代出現(xiàn)雙親的性狀，則子代某一性狀出現(xiàn)的頻率高的為顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的為隱性性狀。
2.統(tǒng)計分析法:對個體的表現(xiàn)型進(jìn)行統(tǒng)計分析，找出規(guī)律的方法。
3.假說——演繹法:是現(xiàn)代科學(xué)研究的常用方法，是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。這也是孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的基本方法。
4.分枝法:將兩對或兩對以上獨(dú)立遺傳的相對性狀分別進(jìn)行討論，然后將控制各對性狀的基因組成相加、概率相乘得到各種基因型及概率，將各對性狀的表型種類相乘得到表型種類及其比例。
三、基本規(guī)律
1.基因分離定律——一對相對性狀的遺傳
?、胚z傳試驗(yàn):讓具有相對性狀的純合高莖和矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1全為高莖，F(xiàn)1自交所得F2中，不僅出現(xiàn)了高莖，矮莖重新出現(xiàn)，且比例接近于3:1。
?、平忉?一對相對性狀由一對等位基因控制，減數(shù)分裂時，成對的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子，這樣F1產(chǎn)生的雄配子和雌配子就各有兩種，兩種不同配子(含顯性基因或隱性基因)的數(shù)目相等。受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，F(xiàn)2會出現(xiàn):4種組合、3種基因型、2種表現(xiàn)型，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近3:1。
⑶假說推理與驗(yàn)證:若解釋正確，則讓F1(高莖)與隱性親本矮莖豌豆雜交，其后代應(yīng)該是2種表現(xiàn)型——高莖和矮莖，比例接近1:1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符，證明了假說的正確性。
?、葘?shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
2.基因的自由組合定律——兩對及兩對以上相對性狀的遺傳
?、胚z傳試驗(yàn):讓具有兩對相對性狀的親本:黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒，F(xiàn)1自交所得F2中，不僅出現(xiàn)了親代原有的性狀——親本類型:黃色圓粒和綠色皺粒，還出現(xiàn)了新的性狀——重組類型:黃色皺粒和綠色圓粒，且比例接近于9:3:3:1。
?、平忉?兩對性狀分別由兩對位于非同源染色體上的等位基因所控制，減數(shù)分裂時，會形成4種等比例的雌雄配子，由于受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，從而產(chǎn)生:16種組合、9種基因型、4種表現(xiàn)型，表型比例接近于9:3:3:1。
⑶假說推理與驗(yàn)證:若解釋正確，則讓F1與雙隱性親本綠色圓粒豌豆雜交，其后代應(yīng)該是4種表現(xiàn)型，比例接近1:1:1:1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符，證明了假說的正確性。
⑷實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因之間自由組合。
3.實(shí)踐應(yīng)用
⑴指導(dǎo)育種:通過雜交可使不同親本的優(yōu)良性狀組合到一起，通過連續(xù)自交可獲得同時具有兩個及兩個以上不同優(yōu)良品種的優(yōu)良種性的新品種。
?、漆t(yī)學(xué)方面:預(yù)測和診斷遺傳病的理論依據(jù)，可判定遺傳病方式及患病風(fēng)險，確定適宜的優(yōu)生方式。
?、腔蛐?、表現(xiàn)型及其比例的推斷?；静襟E是:①根據(jù)親子代的表現(xiàn)型，確定性狀的顯隱性，并大致書寫基因型;②根據(jù)特殊個體的表現(xiàn)型，準(zhǔn)確寫出基因型，如隱性個體為純合;③由已知個體的基因型結(jié)合未知個體的表現(xiàn)型及其比例，確定相關(guān)個體的基因型。注意:對幾對性狀的遺傳問題，應(yīng)學(xué)會用分枝法處理。
4.孟德爾獲得成功的原因
?、耪_地選擇實(shí)驗(yàn)材料
?、朴蓡我蛩氐蕉嘁蛩氐难芯糠椒?/p>
⑶應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
?、瓤茖W(xué)地設(shè)計實(shí)驗(yàn)程序:問題→實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
復(fù)習(xí)小貼士
作為高中生物的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重要考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意:
1.通過對比、歸納，理清有關(guān)概念的相互關(guān)系。
2.把握基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)及其解題方法與技巧。
3.被子植物個體發(fā)育的特殊性，尤其是種皮、胚乳的基因型組成及表現(xiàn)型問題。
4.遺傳規(guī)律與減數(shù)分裂的聯(lián)系，尤其是生殖細(xì)胞的種類及其比例。
高考生物遺傳定律知識點(diǎn)整理相關(guān)文章：