2017年高考現(xiàn)代生物科技知識點

時間：2016-12-05 14:44:01 舒雯911由分享

　　現(xiàn)代生物技術也稱生物工程，在我們的生活中運用非常廣泛。以下是學習啦小編為您整理的關于2017年高考現(xiàn)代生物科技知識點的相關資料，希望對您有所幫助。

　　高考生物現(xiàn)代生物科技簡介

　　現(xiàn)代生物技術也稱生物工程。在分子生物學基礎上建立的創(chuàng)建新的生物類型或新生物機能的實用技術，是現(xiàn)代生物科學和工程技術相結合的產(chǎn)物。隨著基因組計劃的成功，在系統(tǒng)生物學的基礎上發(fā)展了合成生物學與系統(tǒng)生物工程學，開發(fā)生物資源，涉及農(nóng)業(yè)生物技術、環(huán)境生物技術、工業(yè)生物技術、醫(yī)藥生物技術與海洋生物技術，乃至空間生物技術等領域，將在21世紀開發(fā)細胞制藥廠、細胞計算機、生物太陽能技術等發(fā)揮關鍵作用。

　　現(xiàn)代生物技術和古代利用微生物的釀造技術和近代的發(fā)酵技術有發(fā)展中的聯(lián)系，但又有質的區(qū)別。古老的釀造技術和近代的發(fā)酵技術只是利用現(xiàn)有的生物或生物機能為人類服務，而現(xiàn)代的生物技術則是按照人們的意愿和需要創(chuàng)造全新的生物類型和生物機能，或者改造現(xiàn)有的生物類型和生物機能，包括改造人類自身，從而造福于人類。現(xiàn)代生物技術生物工程，是人類在建立實用生物技術中從必然王國走走向自由王國、從等待大自然的恩賜轉向主動向大自然索取的質的飛躍。

　　現(xiàn)代生物技術是在分子生物學發(fā)展基礎上成長起來的。1953年，美國科學家沃森和英國科學家克里克用X-衍射法搞清了遺傳的物質基礎核酸的結構，從而使揭開生命秘密的探索從細胞水平進入了分子水平，對于生物規(guī)律的研究也從定性走向了定量。在現(xiàn)代物理學和化學的影響和滲透下，一門新的科學分子生物學誕生了。在以后的十多年內(nèi)，分子生物學發(fā)展迅速，取得許多重要成果，特別是科學家們破譯了生命遺傳密碼，并在1966年編制了一本地球生物通用的遺傳密碼"辭典"。遺傳密碼辭典將分子生物學的研究迅速推進到實用階段。1970年，科拉納等科學家完成了對酵母丙氨酸轉移RNA的基因的人工全合成。1971年美國保羅·伯格用一種限制性內(nèi)切酶，打開一種環(huán)狀DNA分子，第一次把兩種不同DNA聯(lián)結在一起。1973年，以美國科學家科恩為首的研究小組，應用前人大量的研究成果，在斯坦福大學用大腸桿菌進行了現(xiàn)代生物技術中最有代表性的技術――基因工程的第一個成功的實驗。他們在試管中將大腸桿菌里的兩種不同質粒(抗四環(huán)素和抗鏈霉素)重組到一起，然后將此質粒引進到大腸桿菌中去，結果發(fā)現(xiàn)它在那里復制并表現(xiàn)出雙親質粒的遺傳信息。1974年，他們又將非洲爪蛙的一種基因與一種大腸桿菌的質粒組合在一起，并引入到另一種大腸桿菌中去。結果，非洲爪蛙的基因居然在大腸桿菌中得到了表達("表達"是指該基因在大腸桿菌內(nèi)能合成生長激素抑制因子)，并能隨著大腸桿菌的繁衍一代一代地傳下去。

　　科學家們從科恩的實驗中看出了基因工程的突出特點:(1)能打破物種之間的界限。在傳統(tǒng)遺傳育種的概念中，親緣關系遠一點的物種，要想雜交成功幾乎是不可能的，更不用說動物與植物之間、細菌與動物之間、細菌與植物之間的雜交了。但基因工程技術卻可越過交配屏障，使這一切有了實現(xiàn)的可能。(2)可以根據(jù)人們的意愿、目的，定向地改造生物遺傳特性，甚至創(chuàng)造出地球上還不存在的新的生命物種。同時，這種技術對人類自身的進化過程也可能產(chǎn)生影響。(3)由于這種技術是直接在遺傳物質核酸上動手術，因而創(chuàng)造新的生物類型的速度可以大大加快。這些特點，引起了世界科學家的極大關注，短短幾年內(nèi)，基因工程研究便在許多國家發(fā)展起來，并取得一批成果，基因工程已成為20世紀最重要的技術成就之一。

　　現(xiàn)代生物技術是一個復雜的技術群?；蚬こ虄H是現(xiàn)代生物技術中具有代表性的一種，它的特征是在分子水平上創(chuàng)造或改造生物類型和生物機能。此外，在染色體、細胞、組織、器官乃至生物個體水平上也可進行創(chuàng)造或改造生物類型和生物機能的工程，例如染色體工程、細胞工程、組織培養(yǎng)和器官培養(yǎng)、數(shù)量遺傳工程等，這些，也屬于現(xiàn)代生物技術的范疇。而為這些工程服務的一些新工藝體系，如現(xiàn)代發(fā)酵工程、酶工程、生物反應器工程等，同樣被納入了現(xiàn)代生物技術的系統(tǒng)。

　　現(xiàn)代生物技術以分子生物學、細胞生物學、微生物學、免疫學、遺傳學、生理學、系統(tǒng)生物學等學科為支撐，結合了化學、化工、計算機、微電子等學科，從而形成了一門多學科互相滲透的綜合性學科。就其應用領域，可分為農(nóng)業(yè)生物技術、醫(yī)學生物技術、植物生物技術、動物生物技術、食品生物技術、環(huán)境生物技術等。

　　高考生物現(xiàn)代生物科技例題解析

　　1.(2010·杭州質檢一)某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng)。下列有關說法正確的是(　　)

　　A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理

　　B.細胞培養(yǎng)應在CO2培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞的呼吸

　　C.取單個肝腫瘤細胞進行培養(yǎng)，獲得細胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法

　　D.甲、乙細胞在原代培養(yǎng)過程中，最終均會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

　　解析：在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，應該用胰蛋白酶處理。細胞培養(yǎng)在CO2培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是調(diào)節(jié)pH。把一個單細胞從群體中分離出來單獨培養(yǎng)，使之繁衍成一個新的細胞群體的技術，叫做細胞克隆或克隆培養(yǎng)法。在原代培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)液有限、生存空間有限、代謝廢物積累等因素制約，無論是正常肝細胞還是肝腫瘤細胞，最終均會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象。

　　答案：D

　　2.(2010·杭州質檢一)如圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是(　　)

　　A.a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構

　　B.要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d

　　C.c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對

　　D.若要獲得未知序列的d，可到基因庫中尋找

　　解析：從圖示看，a中含有胸腺嘧啶，故其基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接而成;DNA連接酶縫合目的基因和載體質粒之間的縫隙，使兩者之間形成磷酸二酯鍵;若要獲得未知序列的目的基因，可以從基因文庫中尋找;若要獲得相同的黏性末端，可以用不同種的限制性核酸內(nèi)切酶處理，如識別↓GATC的限制性核酸內(nèi)切酶和識別G↓GATCC的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和載體質粒就可以形成相同的黏性末端。

　　答案：B

　　3.(2010·浙江金麗衢聯(lián)考)下列關于胚胎工程的敘述，正確的是(　　)

　　A.胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割

　　B.試管牛的培育過程屬于克隆技術

　　C.超數(shù)排卵技術要使用一定的激素如性激素、孕激素等

　　D.胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

　　解析：胚胎分割一般選用囊胚。試管牛的培育屬于有性生殖，其關鍵技術是體外受精。超數(shù)排卵使用的激素是促性腺激素。

　　答案：D

　　4.(2010·合肥質檢一)建設生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括(　　)

　　A.努力實現(xiàn)物質的分層次多級利用

　　B.減輕對環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

　　C.加強生物防治，控制有害生物的危害