怎么學好高中生物 掌握方法很關鍵
高中生物學習講究策略,可以真正提高學習效率,增強學生學習高中生物的動力，下面是學習啦小編給大家?guī)淼脑趺磳W好高中生物，希望對你有幫助。
高中生物學習策略
首先，對教材要熟爛于心。
生物學生，掌握了教材中的知識就等于成功了一半。可以說，生物是最像文科的理科科目，需要記憶的知識點很多。用心背書，生物成績就可以處于中上等水平。書中的圖例、實驗、涉及的化學式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結重點詞，如“功能”、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應的DNA片段”，這往往是高頻考點。有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題時有很大的發(fā)揮空間。生物往往要求你一字不差地答出某概念或者某原理，能用書中更專業(yè)的生物學術語答題比用自己理解的大白話答題更能得分。另外，背的東西，遺忘是很正常的，但經(jīng)常重復這些知識點，可以延長遺忘的時間，所以要經(jīng)?？磿?。
其次，習題和作業(yè)。
可以選擇一兩本教輔資料，帶知識點分析和習題詳解的這類課外書可以把每個知識點細致地分析一遍，是一本服務于課前預習、課后歸納整合的教輔，幫你夯實基礎;教授做題的方法，讓你快而準地做題，從而取得高分。對于一般的學生，用學校訂的教輔資料就足夠了，除非是尖子生，想進一步拔高，還可以再自備一套資料。把做題當成積累。題做得多了，自然就知道哪些是高頻知識點了。選擇題要兼顧速度與準度，高考一道選擇題就是6分。雖然不提倡題海戰(zhàn)術，但在高考的指揮棒下，題海戰(zhàn)術也是最有效的方法之一。
最后，多與老師溝通，進行錯題反饋，解決疑難問題。
每周新課都有對應的題，在老師講解之前，要獨立完成。老師講時認真聽，對于自己做題有疑問的地方，在聽課時加以解決。解決不了的一定要請教老師和同學。
如何激發(fā)學生學習高中生物的興趣
一、讓學生對生物學科感興趣
高中學生的學業(yè)繁重，面對的學科很多，大多數(shù)學生偏重語數(shù)外，對生物課的興趣不是很大，所以作為生物老師應該利用各種資源調(diào)動學生學好生物課的興趣。對于新生，我們不能著急開新課，要讓學生對生物科學的歷史有所了解，讓他們知道生物學在生產(chǎn)、生活等實際應用中的作用。還可以通過科學家的故事激發(fā)他們對生物科學的興趣，比如，介紹“孟德爾的遺傳實驗”、“達爾文的自然選擇學說”等等。處于高中時期的孩子，他們的青春期心理特點極其明顯，求知欲特別旺盛，獨立性增強，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直，在這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變中，他們強烈期盼表達自己的見解，渴望得到別人的尊重和認可，從而增強自信心和成就感。為學生舉例介紹生物科學理論和技術的實際應用實例就是吸引他們眼球的最好方法。
二、讓學生對生物課堂感興趣
最近幾年課程改革的風浪席卷全國，各種教學方式五花八門，推出學案教學方式，我們學校采用的是“五環(huán)節(jié)教學法”。不管什么方式，都是以學生為主體，發(fā)揮學生的能動性，但也不能忽視教師的作用，在生物教學中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深感染和吸引學生，能使自己教得輕松，也讓學生學得愉快。如，教育家斯維特洛夫所說：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默講授，深化記憶，不但能使講授的內(nèi)容生動有趣，而且能給學生留下一種上生物課既輕松又親切的感覺，不僅能教好知識還能為進一步拉近師生關系打下良好基礎。
三、讓學生對生物測評感興趣
高中生物屬于高考科目，所以難免要通過練習來鞏固所學知識，但不能再用傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)”，我們在設計習題或者檢測題時就要注意精煉有效，做到“事半功倍”，否則學生會對做題產(chǎn)生反感，那就會“事倍功半”。
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