高考考生如何復習生物
復習是夯實基礎知識、提升學習成績的關鍵階段之一，因此高考考生掌握方法科學復習很重要，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖伎忌绾螐土暽?，希望對你有幫助?/p>
高考考生復習生物的方法
基礎薄弱的考生應該繼續(xù)緊抓基礎題
高考的試題是按照80/20的原則來出題的，即80%的題目都是基礎題和中檔題，只有20%的題目是有難度的綜合性試題。因此即使目前成績不夠理想，考生也不要太氣餒，只要能集中精力把時間花到比較容易提分的基礎題上，最終就能夠拿到一個比較理想的分數(shù)。
具體說來的話，首先在這個寒假直到下學期一模前后的時間里，考生應該繼續(xù)按照第一輪復習的思路夯實基礎。務必要將必修1、2、3和選修1、3這五本書的知識點進行一遍全面的梳理，整理出一套完整的筆記來。在此期間做題不宜太多，但要注重質量。要用做題來熟悉知識點的常見考查方式，加深對基礎知識點的理解，建立知識模塊之間的聯(lián)系。
在一模以后，考生則應該開始對薄弱環(huán)節(jié)的重點突破，尤其是孟德爾遺傳定律、變異與育種、三大代謝調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)、基因工程與微生物工程等經(jīng)常出大題的模塊要能夠做到抓住基本點，爭取達到?？嫉纳飳W概念不丟分的水平。同時還要在課本基本實驗的學習基礎上進一步理解和理順實驗原則和實驗設計的方法，以抓住實驗大題的分數(shù)。
其實從另一個側面來說，基礎薄弱就意味著進步的空間很大?？忌鷳摱嚓P注基礎層面的知識，為多積累了每一個知識點而高興，多多培養(yǎng)自己的自信心。只要不放下追趕的腳步，相信考生都一定能有大收獲。
成績中等的考生應該鞏固知識體系，訓練考試思維
成績中等的考生占了考生群體的絕大多數(shù)，一般班級的學習進度都是依據(jù)中等生的步調(diào)而定，高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來分配習題的難易程度及題目數(shù)量。要注意的是，學如逆水行舟，不進則退。在高三下學期，一個中等生可能由于努力勤奮，再加上找到正確的方法而一躍進入優(yōu)等生的行列，也有可能由于一時放松和學習的方法不對頭而大意失荊州，成績變得屈居人后。
一般來說成績中等的考生在考試時丟分的原因主要有幾方面：可能是基礎知識有漏洞和遺忘，可能是知識點的聯(lián)系沒有理解到位，也可能是解題技巧有所欠缺。這就需要學生對自己的學習狀況有一個比較準確的把握。在寒假期間，考生比較容易有大段時間可以利用，通常我們建議考生在這個時間里整理出一個自己的錯題本，搜集考試和平時練習時有疑問或是犯錯誤的試題。從這個本子中考生可以比較直觀的感受到自己的不足之處在哪里，然后再去做有針對性的練習與鞏固。
開學之后考生應該在緊跟學校進度的同時，注意在做題中總結與歸納，不要盲目的運用題海戰(zhàn)術。對于選擇題，考生應該著重注意題目中體現(xiàn)出來的知識點聯(lián)系，以此為切入點深化腦海中知識點的聯(lián)系。比如這次海淀期末試題考到了受體，考生就可以以此為依托總結出所有模塊中受體出現(xiàn)的知識點，做一個比較和歸納。而對于大題，考生則應該多注重解題思維的訓練，形成一套考試體系。這需要考生在每一次的做題中注意做題思路的總結和提煉，調(diào)整自己的思維方向，構建出考試時第一遍做題的思路。這樣才能在考試的時候盡快的抓住命題點，獲得理想的分數(shù)。
最后，在二模后的沖刺階段，考生要注重綜合性的練習，多做真題以培養(yǎng)出好的考試習慣和考場感覺，同時以課本和之前積累的錯題本為主進行知識點的回顧和強化記憶。調(diào)整好自己的步調(diào)，不要以一次考試的得失影響自己的心態(tài)。
基礎較好的考生應該戒驕戒躁，不斷從各方面完善自己
基礎較好的學生由于經(jīng)常在班里名列前茅，因此容易產(chǎn)生一種優(yōu)越感，而這種優(yōu)越感正是現(xiàn)階段的大忌。同時通常這個層次的學生容易遇到學習上的“高原效應”，即到了一定水平之后就感覺到再進一步變得十分困難，因此考生會產(chǎn)生一種焦躁情緒，以至于影響到接下來的學習狀態(tài)。這時候考生應該注意掌握對方法，不斷從各方面錘煉與完善自己。
一般來說，成績優(yōu)秀的學生下一階段應該著重關注兩個方面。一是穩(wěn)定，二是提高。成績想要保持穩(wěn)定就意味著考生要做到基礎的知識點不能有丟分，這考驗的是學生的細心與耐心。生物是一門知識點零散龐雜的學科，考生要在建立好全面的知識體系的基礎上多多花功夫將自己遺漏的知識點進行一一整理與清點，并且注意避免習慣性的失誤與失分。因此在高三下學期生物基礎比較好的考生應該注意回歸課本，熟悉每一個概念的基本點與衍生考點，關注課本的所有插圖、小字和實驗部分，并在做題的過程中關注知識點之間的聯(lián)系，學會從不同角度去思考問題，比如由葉綠體可聯(lián)想到光合色素的提取與分離、植物與藍藻的區(qū)別、線粒體的對比、光合作用的過程、DNA復制、基因的表達、生產(chǎn)者的種類等等。同時考生還可以對生物學中的一些名詞概念、結論性語句經(jīng)常默寫，使自己在答題過程做到書寫規(guī)范、術語準確嚴謹。
至于成績的進一步提高則需要考生首先把握好基本的生物學觀點，以科學地思維方式去理解生物學問題，這樣才能更好的體會到命題人的思路，做到審題的時候不盲目、答題的時候不含糊。貫穿于中學生物學教材的生物學觀點主要有：生物的物質性觀點、結構和功能相統(tǒng)一的觀點、生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點、生命活動對立統(tǒng)一的觀點、生物進化的觀點以及生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點。從這些角度出發(fā)去審題，才能更深入的理解熱點信息題的命題思路，使考生答題是有的放矢，不是漫無目的的去揣測出題人的意圖。另外，考生應該重視分析能力和解決實際問題能力的提高。因為這正是高考生物近兩年的綜合題的重中之重，也是考試時容易拉開分數(shù)距離的命題點之所在?？忌梢酝ㄟ^對圖表題、曲線題、材料題、計算題和實驗題等不同題型的專項訓練來提升自己的分析能力，還可以通過后期綜合性的訓練來有意識地培養(yǎng)自己解決綜合性實際問題的能力。
高考生物學法指導
首先在學習態(tài)度上克服”生物是小科、是文科學科，背背就可以”的誤區(qū)
到了高中，你道德要明確一點的就是，在高中，學習的科目是沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜談!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在二中的考試中，你把生物書帶上查閱，你也難取得高分的，更何況你考前背背呢。
加強刷題訓練
生物屬于理科，很多知識點的考察是多維度的，并且許多題目的需要有較的邏輯推理方能解決，因此如果指望背背考點就能學好生物是不可能的，必須經(jīng)過一定量的訓練和總結才能形成良好的生物學科解題思維，熟悉各考點的不同考察角度，到考試時方能保證解題速率和正確率，取得好的績點。
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