高中生物必背知識點歸納總結
高中生物必背知識點歸納總結
高中生物知識點多，有不少內容需要記憶，尤其是一些必背知識點更要重點關注，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉乇持R點，希望對你有幫助。
高中生物必背知識點
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎.
2.從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的.細胞是生物體的結構和功能的基本單位.
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎.
4.生物體具應激性,因而能適應周圍環(huán)境.
5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象.
6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進化.
7.生物體都能適應一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.
8.組成生物體的化學元素,常見的主要有20種,可分為大量元素和微量元素兩大類.組成生物體的化學元素沒有一種是生物特有的,這說明生物與非生物具有統(tǒng)一性的一面,同時,組成生物體的化學元素含量又與非生物有明顯不同,這是生物與非生物差異性的一面.
9.原生質泛指細胞內的生命物質,包括細胞膜、細胞質和細胞核等部分.原生質以蛋白質和核酸為主要成分,但并不包括細胞內的所有物質,如構成細胞的細胞壁.
10.各種生物體的一切生命活動,絕對不能離開水.自由水/結合水的比例升高,細胞代謝活動增強.
11.糖類是構成生物體的重要成分,是細胞的主要能源物質,是生物體進行生命活動的主要能源物質.
12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等,這些物質普遍存在于生物體內.
13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物,一切生命活動都離不開蛋白質,生物的性狀是由蛋白質來體現(xiàn)的.蛋白質形成過程中肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=n-m(其中n是該蛋白質中氨基酸總數(shù),m為肽鏈條數(shù)),相對分子質量=氨基酸相對分子總質量-失去的水分子的相對分子總質量.
14.核酸是一切生物的遺傳物質,是遺傳信息的載體,是生命活動的控制者.
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動,而只有按照一定的方式有機地組織起來,才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象.細胞就是這些物質最基本的結構形式.
16. 構成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大都是可以運動的,這決定了細胞膜具有一定的流動性,結構的流動性保證了載體蛋白能從細胞膜的一側轉運相應的物質到另一側,由于細胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,因此,物質進出細胞膜的數(shù)量、速度及難易程度也不同,即反映出物質交換過程中的選擇透過性.流動性是細胞膜結構的固有屬性,而選擇透過性是對細胞膜生理特征的描述,這一特性只有在流動性基礎上,才能完成物質交換功能.
高中生物知識點
細胞質基質
功能：細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進行提供所需要的物質和一定的環(huán)境條件。例如，提供ATP、核苷酸、氨基酸等。
化學組成：呈膠質狀態(tài)，由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成。
細胞骨架
真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的細胞骨架。
細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構，與細胞運動、分裂、分化以及物質運輸、能量轉換、信息傳遞等生命活動密切相關。
線粒體
結構特點： 具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續(xù)的界膜，內膜反復延伸折入內部空間，形成嵴。線粒體具有半自主性，腔內有成環(huán)狀的DNA、少量RNA和核糖體，它們都能自行分化，但是部分蛋白質還要在胞質內合成。線粒體基質和線粒體內膜上含有呼吸作用有關的酶。
功能：細胞進行有氧呼吸的主要場所，是“動力車間”。
葉綠體
結構特點：具有雙層膜。在葉綠體內部存在扁平袋狀的膜結構，叫類囊體。類囊體通常是幾十個垛疊在一起而成為基粒。類囊體膜上有光合作用的色素，葉綠體基質中含有與光合作用有關的酶。葉綠體具有特有環(huán)狀DNA、少量RNA、核糖體和進行蛋白質生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白質。
功能：光合作用的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”。
內質網(wǎng)
結構特點：是由膜連接而成的網(wǎng)狀結構，單層膜，可分為滑面內質網(wǎng)和粗面內質網(wǎng)(附著有核糖體)。
功能：細胞內蛋白質加工以及脂質(如性激素)合成的“車間”。
高爾基體
結構特點：高爾基體是由單層膜圍成的扁平囊和小泡所組成，分泌旺盛的細胞，較發(fā)達。成堆的囊并不像內質網(wǎng)那樣相互連接。
功能：對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類、包裝的“車間”及“發(fā)送站”;還與植物細胞壁的形成有關。
溶酶體
結構特點：溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生，單層膜包裹的小泡。
功能：是“消化車間”，含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒、病菌。
液泡
結構特點：單層膜，含有無機鹽、氨基酸、糖類以及各種色素等物質。
功能：調節(jié)植物細胞內的滲透壓，使細胞保持堅挺。
核糖體
結構特點：無膜結構，主要由RNA(rRNA)和蛋白質構成，分為附著核糖體和游離核糖體。
功能：生產(chǎn)蛋白質的機器。
高中生物學法指導
不要因“眼熟”輕敵
經(jīng)過高一高二階段生物的學習，有些同學覺得很多知識點已學過，翻閱課本，每個單元都很“眼熟”，復習的時候難免輕敵。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。有理科同學感覺生物要記的東西太多了，那就需要把握記憶的規(guī)律。例如有關蛋白質這方面內容，概念較多，很多同學對其中的關系理不清。如果能將這方面內容制作一張網(wǎng)絡圖，然后反復去看，看自己根據(jù)這種網(wǎng)絡圖能想到多少相關的知識點，記憶起來就不枯燥了。
珍惜交流的機會
老師和同學都是復習的有效資源，而有的同學喜歡一個人默默地學習，不喜歡老師和同學的“打擾”，這部分同學不妨先了解一下與老師、同學交流的益處，再結合自己的特點選擇適合自己的復習方式。
首先，老師對高考的把握肯定強于學生，接受老師的建議、方法、思路對于提高復習的效率是很有幫助的。如果能走在老師的前面，做好課前預習，了解學習過程中存在的問題，上課時重點關注，就能合理安排時間，提高課堂效率。
另外，老師不可能一一照顧到每個學生，如果自己提高主動性，多跟老師交流，就能從老師那里吸取適合自己的“營養(yǎng)”。說周圍的同學也是復習資源，那是因為同學間的思維比較接近，而且周圍的同學更多，很多問題是共同的，更容易從同學身上獲得解決問題的方法。
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