高考生物復(fù)習(xí)建議總結(jié)
生物是理綜考試中比較難的一部分，高考考生在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖忌飶?fù)習(xí)建議總結(jié)，希望對你有幫助。
高考生物復(fù)習(xí)建議
一、回歸教材，重視基礎(chǔ)
新課標(biāo)I卷生物試題考查內(nèi)容幾乎全為對教材基礎(chǔ)知識的檢測，命題回歸教材考查學(xué)生基本技能和基本方法，教材在高考備考中的地位仍然是最重要的，今后教學(xué)中要充分利用手中教材，熟記核心概念及基本原理，觀點(diǎn)、結(jié)論。
二、重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注技能
備考中，應(yīng)對教材中的實(shí)驗(yàn)加大重視力度，對每種實(shí)驗(yàn)類型都有所了解，也應(yīng)高都有一定的準(zhǔn)備。教材中對經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、試劑的正確使用等都體現(xiàn)得非常明確，要更加認(rèn)真地做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并緊扣教材知識，再通過相關(guān)類型的高考試題訓(xùn)練，應(yīng)該能達(dá)到很好的備考效果。
三、規(guī)范語言，術(shù)語答題
2015年備考注重科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過背誦、口述、默寫等方式對教材中的核心概念、基本原理及其結(jié)論性語言熟練掌握，做到用時(shí)不生澀，可順利把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完整、具體地寫在答卷上，且做到層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。
四、精編試題，適時(shí)訓(xùn)練
在今后的教學(xué)中，應(yīng)精選試題，多用高考母題，多做中低檔題，進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用教材知識解題。
五、樹立信心，激發(fā)潛能
在高三總復(fù)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的觀念，在學(xué)習(xí)中不斷地積累知識，并加以歸納總結(jié)，提高應(yīng)試能力。
高三復(fù)習(xí)階段會有很多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所取得的成績常常是波動的，考試成績好，但不能驕傲，要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過本次考試中存在的問題;如果成績不理想，也不要?dú)怵H，應(yīng)當(dāng)學(xué)會在分析問題的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹立信心。通過一次次的考試，才能使存在的問題越來越少，距離成功越來越近。
六、分段復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃
在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，不一定要有書面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，與老師的安排基本一致即可。但為了使復(fù)習(xí)更加有針對性，提高自主學(xué)習(xí)的能力，大家可以快于老師一課時(shí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度。適當(dāng)?shù)奶崆皬?fù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，課前加以鉆研;還可以與同學(xué)之間展開討論，實(shí)在搞不清楚的問題，可以在課上仔細(xì)聆聽老師的講解。
高考生物學(xué)習(xí)方法
1、回歸教材梳理知識。
要從繁雜的復(fù)習(xí)資料、題海中走出來，靜下心，依據(jù)《綱》中的知識體系把散落在教材中的知識點(diǎn)再掃描一遍，清理知識上的盲點(diǎn)和障礙，不留死角。
2、強(qiáng)調(diào)綜合加強(qiáng)記憶。
復(fù)習(xí)時(shí)，要把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意必修、選修中的相關(guān)知識之間聯(lián)系。還要對教材中的一些術(shù)語、短語或短句、經(jīng)典理論、重要結(jié)論、實(shí)驗(yàn)研究方法等加強(qiáng)記憶。
3、回顧試卷檢查錯(cuò)誤。
自由復(fù)習(xí)期間，可以采用糾錯(cuò)復(fù)習(xí)法，其優(yōu)點(diǎn)是針對性強(qiáng)，節(jié)省時(shí)間。具體做法就是將做過的試卷找出來，溫習(xí)“錯(cuò)題”。思考當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因。利用最后幾天，彌補(bǔ)知識上的漏洞，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏。有針對性地精練一些訓(xùn)練題。重在總結(jié)、歸納、查缺補(bǔ)漏以達(dá)到能力的升華。避免同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)，讓失誤減小到最低程度。
4、選做真題進(jìn)入狀態(tài)。
可選取近幾年高考試題，要把做真題的時(shí)間放在與高考生物學(xué)科考試同步的時(shí)間去做，這既有利于調(diào)整狀態(tài)，也有利于調(diào)節(jié)自己的生物鐘。要從高考題的剖析中明確命題思路、方式。通過做真題來檢測規(guī)范做題程序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)能力以及答題準(zhǔn)確率等。此外，還可通過做真題來檢測知識掌握的程度以及在審題方面是否存在欠缺，以取得事半功倍的效果。
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