浙教版高中生物知識(shí)點(diǎn)
高中生物相比較其他科目難度要小一些，所以生物的復(fù)習(xí)時(shí)要掌握知識(shí)點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩镏R(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
高中生物知識(shí)點(diǎn)(一)
1.雜合子連續(xù)自交n代，則雜合子概率(1/2)^n。顯隱性純合子概率相等，且比例無窮逼近1/2。
2.鑒定基因型最好的方法是測(cè)交，最簡(jiǎn)便的方法是自交。
3.高中生物知識(shí)點(diǎn)Bb自交產(chǎn)生子代過程中，結(jié)合方式有16種。子代表現(xiàn)型4種(分離比9:3:3:1)，基因型有9種。
4.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果。
5.自由組合定律(孟德爾第二定律)：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。(涉及多對(duì)相對(duì)性狀)
【現(xiàn)代解釋實(shí)質(zhì)】：減數(shù)分裂中同源染色體上的等位基因彼此分離同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
6.孟德爾第一第二定律僅適用于高等生物的有性生殖。(1.真核生物2.核遺傳3.有性生殖)
7.山柳菊是孟德爾首選的實(shí)驗(yàn)材料。但是它有時(shí)進(jìn)行有性生殖，有時(shí)進(jìn)行無性生殖。花較小，且沒有易于區(qū)分的可以連續(xù)觀察的性狀。
8.等位基因是控制相對(duì)性狀的基因。注意與相同基因的區(qū)別。
9.原核生物和病毒不遵循孟德爾第一第二定律。
高中生物知識(shí)點(diǎn)(二)
1.人和其他哺乳動(dòng)物的精子是在睪丸中形成的。卵子在卵巢形成。曲細(xì)精管中有大量的精原細(xì)胞。
2.精原細(xì)胞和體細(xì)胞中都有同源染色體。且染色體數(shù)目相同。
3.精原細(xì)胞→初級(jí)精母細(xì)胞→次級(jí)靜母細(xì)胞→精細(xì)胞→精子(兩次減數(shù)分裂后需要經(jīng)過變形作用才能形成精子。)
4.爭(zhēng)議說法：精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是體細(xì)胞
5.末期的細(xì)胞已經(jīng)分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，因此減一末期細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞。減二末期是精細(xì)胞。
6.間期：染色體復(fù)制，數(shù)目不變(減數(shù)過程中唯一一次染色體復(fù)制)
第一次分裂：同源染色體分離，非同源染色體自由組合，染色體數(shù)目減半。
第二次分裂：著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開。
7.基因重組：減數(shù)第一次分裂前期(交叉互換)，減數(shù)第一次分裂后期(非同源染色體自由組合)
8.減數(shù)第二次分裂過程中無同源染色體，減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)四分體。
9.減數(shù)第一次分裂前的間期染色體復(fù)制后，光學(xué)顯微鏡下看不到每條染色體上的兩條姐妹染色單體。
10.同源染色體：大小性狀相同，一條來自父方，一條來自母方。
11.卵細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞質(zhì)總是不均等分裂(第一極體分裂為兩個(gè)第二極體時(shí)處除外)。無變形過程。
高中生物知識(shí)點(diǎn)(三)
1.推理方法：類比推理法(僅僅是推理，需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)→薩頓的假說(基因和染色體的平行關(guān)系)
2.非等位基因在形成配子時(shí)自由組合，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也自由組合(容易玩文字游戲)
3.摩爾根原本不相信薩頓的假設(shè)，因此做了果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)，證明了薩頓的假說。并做了測(cè)交驗(yàn)證。(現(xiàn)代驗(yàn)證：分子熒光標(biāo)記)
4.基因在染色體上呈線性排列。
5.雄蜂體細(xì)胞染色體雖然減少一半，但是仍具有一套染色體組。攜有控制還生物體所有性狀的基因。
6.并非所有基因都位于染色體上，染色體是基因的主要載體。
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