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高考生物必記知識點和實驗

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高考生物必記知識點和實驗

  對于高三的學(xué)生淶說,需要記憶的知識點是比較多的,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀呷龑W(xué)生必須要記憶的知識點介紹,希望能夠幫助到大家。

  高考生物必記知識點

  必修本

  1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

  2.從結(jié)構(gòu)上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構(gòu)成的。細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

  3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學(xué)變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。

  4.生物體具應(yīng)激性,因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

  5.生物體都有生長 發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

  6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進化。

  7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境。

  第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

  8.組成生物體的化學(xué)元素,在無機自然界都可以找到,沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的,這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

  9.組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差很大,這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

  10.各種生物體的一切生命活動,絕對不能離開水。

  11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分,是細胞的主要能源物質(zhì),是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。

  12.脂類包括脂肪 類脂和固醇等,這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

  13.蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物,一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。

  14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

  15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動,而只有按照一定的方式有機地組織起來,才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

  第二章生命的基本單位細胞

  16.活細胞中的各種代謝活動,都與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細胞膜具一定的流動性這一結(jié)構(gòu)特點,具選擇透過性這一功能特性。

  17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。

  18.細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所,為新陳代謝的進行,提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

  19.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。

  20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。

  21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì) 脂類和糖類的合成有關(guān),也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。

  22.核糖體是細胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

  23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān),主要是對蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運;植物細胞分裂時,高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)。

  24.染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。

  25.細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

  26.構(gòu)成細胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的,而是互相緊密聯(lián)系 協(xié)調(diào)一致的,一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體,細胞只有保持完整性,才能夠正常地完成各項生命活動。

  27.細胞以分裂是方式進行增殖,細胞增殖是生物體生長 發(fā)育 繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

  28.細胞有絲分裂的重要意義(特征),是將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個子細胞中去,因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,對生物的遺傳具重要意義。

  29.細胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個生命進程中,但在胚胎時期達到最大限度。

  30.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持著細胞全能性。

  第三章生物的新陳代謝

  31.新陳代謝是生物最基本的特征,是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

  32.酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是rna。

  33.酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和ph值等條件。

  34.atp是新陳代謝所需能量的直接來源。

  35.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

  36.滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件:一是具有一層半透膜,二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

  37.植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。

  38.糖類 脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的,并且是有條件的 互相制約著的。

  39.高等多細胞動物的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境,才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。

  40.正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官 系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。

  41.對生物體來說,呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面:一是為生物體的生命活動提供能量,二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

  第四章生命活動的調(diào)節(jié)

  42.向光性實驗發(fā)現(xiàn):感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

  43.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般來說,低濃度促進生長,高濃度抑制生長。

  44.在沒有受粉的番茄(黃瓜 辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。

  45.植物的生長發(fā)育過程,不是受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互協(xié)調(diào) 共同調(diào)節(jié)的。

  46.下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

  47.相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

  48.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

  高中生物須記的實驗

  實驗一:觀察DNA和RNA在細胞中的分布

  1.實驗原理:利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布;甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同:甲基綠+DNA→綠色

  吡羅紅+RNA→紅色

  2.分布:真核生物DNA主要分布在細胞核中;

  線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質(zhì)中。

  3.實驗結(jié)果:細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色.

  4.實驗結(jié)論:DNA主要分布在細胞核中;RNA主要分布在細胞質(zhì)中;

  5.實驗流程:

  (1)取口腔上皮細胞制片:①載玻片上滴一滴質(zhì)量分數(shù)為:0.9%NaCl溶液;

 ?、谑诤?,用消毒牙簽刮口腔內(nèi)壁后放在載玻片的液滴中涂抹幾下;③載玻片在酒精燈上烘干,蓋上;

  (2)水解:①載玻片放入盛有30ml質(zhì)量分數(shù)為8%的HCl的小燒杯中;②大燒杯中加入30℃溫水;

 ?、蹖⑿湃氪鬅斜?min;

  (3)沖洗涂片:用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10s;

  (4)染色:①吸水紙吸去載玻片的水分;②滴兩滴混合染液,染色5min;③吸去多余的染液,蓋上蓋玻片;

  (5)觀察:先低倍后高倍;

  6、幾種液體在實驗中的作用:

  (1)0.9%NaCl溶液:保持口腔上皮的正常形態(tài)。

  8%的HCl:①改變細胞膜等的通透性;②使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分開。蒸餾水:配置染液;沖洗載玻片。

  (2)混合染液需要現(xiàn)配現(xiàn)用;

  (3)該實驗不宜用深色的材料,避免顏色對實驗的干擾。

  實驗二:物質(zhì)鑒定

  一、實驗原理:還原糖+斐林試劑~磚紅色沉淀(水浴加熱)

  脂肪+蘇丹III~橘黃色(滴液觀察或制片顯微鏡觀察)

  脂肪+蘇丹IV~紅色

  蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑~紫色反應(yīng)(不加熱)

  1、還原糖的檢測

  (1)材料的選?。哼€原糖含量高,白色或近于白色,如:蘋果,梨,白蘿卜。

  (2)試劑:斐林試劑(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),現(xiàn)配現(xiàn)用。

  (3)步驟:取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴

  加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍色→磚紅色)

  實驗三:觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動

  1、材料:新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉,口腔上皮細胞臨時裝片

  2、原理:葉綠體在顯微鏡下觀察,綠色,球形或橢球形。

  用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質(zhì)接近無色。

  知識概要:取材、制片、低倍觀察、高倍觀察

  實驗四:觀察有絲分裂

  1、材料:洋蔥根尖(蔥,蒜)

  2、步驟:(一)洋蔥根尖的培養(yǎng)

  (二)裝片的制作

  3、實驗原理:

  (1)龍膽紫溶液能將染色體染成深色

  (2)有絲分裂各個時期細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同,可用高倍顯微鏡根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況,識別該細胞處于那個時期。

  制作流程:解離→漂洗→染色→制片

  1.解離:藥液:質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸,體積分數(shù)為95%的酒精(1:1混合液).時間:3~5min.目的:使組織中的細胞相互分離開來.

  2.漂洗:用清水漂洗約10min.目的:洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.

  3.染色:用質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min

  目的:使染色體著色,利于觀察.

  4.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后用拇指輕輕地按壓載玻片.

  目的:使細胞分散開來,有利于觀察.

  (三)觀察

  1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂。(長方形:伸長區(qū))

  2、換高倍鏡下觀察:分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時期細胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點)。其中,處于分裂間期的細胞數(shù)目最多。

  高中生物的學(xué)習(xí)方法

  1、復(fù)習(xí)注意:首先是下功夫,扎實細致地進行復(fù)習(xí),投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法,牢固掌握基礎(chǔ)知識,特別是基本概念和基本原理,要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題,對做錯的習(xí)題所涉及的知識點要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解,避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷,對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目,先把穩(wěn)得的分得到,仔細審題,抓住要點。

  2、生物是一個偏文的學(xué)科,因此有些知識點一定要記扎實,“當(dāng)背則背”,沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理,掌握一個公式、定理,就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念,比如,問:能釋放抗體的細胞是什么?答案應(yīng)為漿細胞(效應(yīng)B細胞亦可),但不可以答“B細胞”,又如,問:少量生長素可促進生長,過量生長素會抑制生長,這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性,答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點,一個概念,差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。


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