浙江高考數(shù)學(xué)考試說明解讀及復(fù)習(xí)建議
浙江高考數(shù)學(xué)考試說明解讀及復(fù)習(xí)建議
考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的浙江高考數(shù)學(xué)考試說明解讀，希望對大家有所幫助!
浙江高考數(shù)學(xué)考試說明解讀及復(fù)習(xí)建議
一、說明解讀
2016年是這輪高考改革的最后一年,因此與2015年相比，2016年浙江省高考數(shù)學(xué)科考試說明整體保持穩(wěn)定，變化細微?！墩f明》繼續(xù)堅持了高考數(shù)學(xué)要考查基礎(chǔ)知識和基本方法，考查基本能力和綜合能力，考查應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的指導(dǎo)思想。對考試的內(nèi)容和要求、考試的形式和試卷的結(jié)構(gòu)，《說明》延續(xù)了2015年的要求，2016年高考數(shù)學(xué)試卷保持穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和鮮明的風(fēng)格。
二、考綱解讀
考綱內(nèi)容：2016年數(shù)學(xué)(文、理)學(xué)科大綱都和2015年對比沒有變化?？荚嚱Y(jié)構(gòu)：延續(xù)2015年“選擇題8道、填空題7道、解答題5道”，且各題型賦分如下：選擇題每小題5分，共40分;填空題前4題為多空題每小題6分，后3題為單空題每小題4分，共36分;解答題共74分。
三、復(fù)習(xí)建議
從《說明》中可以看到，數(shù)學(xué)高考就是要考知識、考方法、考能力、考意識，因此高三復(fù)習(xí)就應(yīng)該在重視基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展能力，培養(yǎng)意識。
1.在總結(jié)歸納中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，強化基礎(chǔ)知識和基本方法對基礎(chǔ)知識和基本方法的訓(xùn)練不應(yīng)只是簡單重復(fù)和記憶，而要通過歸納、總結(jié)，多角度認識數(shù)學(xué)知識和它們之間的聯(lián)系，通過分類、整理、綜合，逐步形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)體系，以便在解題時，準(zhǔn)確依據(jù)信息，尋求解題途徑，優(yōu)化解題過程，最終在考場上對基礎(chǔ)知識和技能的運用胸有成竹。
2.在實踐操作中甄別算法，提升運算能力運算求解貫穿于數(shù)學(xué)高考的始末，運算求解能力是思維能力和運算技能的結(jié)合。提高運算求解能力的關(guān)鍵不僅僅是細心，更重要的思考算理，要讓“思”在“算”之前，“算”在“思”之后。通過“思”，明確運算的方向，并對運算的結(jié)果有一定的預(yù)見性等。當(dāng)然，一些常見的方法，如換元、消元等能有效的簡化運算，提高運算效率，這些必須在復(fù)習(xí)的過程中親身去體驗，去思考。復(fù)習(xí)中要重視計算，涉及到計算問題，務(wù)必去做一做，算一算，比較不同的算法，最終提高運算的準(zhǔn)確性和速度。
3.在反思比較中體驗解題策略，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與解題密切相關(guān)，數(shù)學(xué)能力的提高不僅在于解題的數(shù)量，更在于解題的質(zhì)量。通過反思，明確解題思路、知識背景、方法背景等;通過比較，明確問題的一般思維出發(fā)點和問題的不同切入點，最終達到從“做快題”到“做好題”，真正做到舉一反三，提高解決新問題的能力。
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